(三年級下科學備課資料)

1、小學科學集體備課材料第一單元植物的生長變化教學目標科學概念：1、綠色開花植物生長一般要經(jīng)歷一定的生命周期：種子萌發(fā)、幼苗生長、營養(yǎng)生長、開花結(jié)果。2、一粒種子在適宜的條件下能夠萌發(fā)、長成一棵植物，這棵植物又能結(jié)出許多種子，植物的物種就是這樣不斷繁衍的。3、植物的器官有自己特殊的結(jié)構，這種結(jié)構與它們在植物的生長過程中所承擔的功能相適應。4、植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)，還能將植物固定在土壤中。5、植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料。6、植物的莖具有支撐植物體及運輸水分和養(yǎng)料的作用。7、不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。8、種子萌發(fā)先長根，再長莖、葉，根總是向下生長的；

2、植物的花要經(jīng)歷花開花謝的過程?；ㄖx后結(jié)果，果實是由花發(fā)育來的。9、綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子等器官。10、植物在生長過程中需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。過程與方法1、種植和培育植物。2、使用放大鏡。3、比較準確地測量植物植株的高度變化。4、依據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題。5、以已有經(jīng)驗或觀察的現(xiàn)象為依據(jù)進行預測。6、用適宜的方式對觀察到的現(xiàn)象進行記錄。7、對變化的事物進行觀察，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的新變化。8、用統(tǒng)計圖表、列表、畫圖等適宜的方法處理相關信息。9、運用查閱分析資料的方法解決問題，獲得問題的答案。情感態(tài)度價值觀1、 形成用事實說話的意識，樹立科學要講求實證的思想。2、 激發(fā)關

3、注和研究生命現(xiàn)象的興趣。3、 培養(yǎng)堅持性和合作能力。第一單元 植物的生長變化1、植物新生命的開始【落實知識點】：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同；種子有自己特殊的結(jié)構，在適宜的條件下可以萌發(fā)生長成一株植物?！窘虒W重點】：引領學生產(chǎn)生問題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認識清楚地表達出來，并能想辦法證明自己的猜測是否正確?！窘虒W難點】：觀察各種植物的種子?！緦W生訓練點】：用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征【教師應了解的知識】種子內(nèi)部的結(jié)構是怎樣的 種子是裸子植物和被子植物特有的繁殖體，它由胚珠經(jīng)過傳粉受精形成。種子一般由種皮、胚和胚乳三部分組成，有的植物成熟的種子只有

4、種皮和胚兩部分。種皮是由珠被發(fā)育而來，具有保護胚與胚乳的功能。胚由受精卵發(fā)育形成。發(fā)育完全的胚由胚芽、胚軸、子葉和胚根組成。子葉數(shù)目在不同植物中不同，有的為兩個，稱為雙子葉植物，如菜豆、大豆、花生等所有豆類；有的為一個，稱為單子葉植物，如小麥，玉米，水稻，高粱等一些農(nóng)作物。胚乳含有大量貯藏的營養(yǎng)物質(zhì)，絕大多數(shù)種子都有胚乳，但在成熟種子中有的種類不具或只具很少的胚乳，這是由于胚乳在發(fā)育過程中被胚的子葉吸收了，因此常把成熟的種子分為有胚乳種子（如玉米、小麥、水稻等）和無胚乳種子（如豆類和瓜類種子等）兩大類。 【相關視頻資料】：教師備課系統(tǒng)光盤上2、種植我們的植物【落實知識點】：播種的方法【教學重點

5、】：播種的方法【教學難點】：長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況?！緦W生訓練點】：學習掌握播種技能；【教師應撐握的知識】：鳳仙花有哪些栽培要點2230適于發(fā)芽，34月、910月適于播種；1532適于生長，57月、122月是開花期。將種子撒播在培養(yǎng)土上，輕加覆土約0.3厘米，播種太深會造成爛根死苗。56天后發(fā)芽，待真葉長出34片后即可定植于花盆或花壇，株距30厘米。栽培土質(zhì)以肥沃而排水良好的砂質(zhì)壤土為佳，日照充足，定植后株高約10厘米時去除頂端，生育期適當增施復合肥、有機肥等。3、我們先看到了根【落實知識點】：種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉；植物的根總是向下生長的；植物的根能夠吸收水分和礦物

6、質(zhì)；能將植物固定在土壤中?！窘虒W重點】：觀察植物根的生長變化；根吸收水分的實驗?！窘虒W難點】：根吸收水分的實驗。【學生訓練點】：在教師的指導下進行根吸收水分的實驗。【相關視頻資料】：教師備課系統(tǒng)光盤上4、種子變成了幼苗【知識落實點】：植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料；植物的葉在莖上分布有利于接受更多的陽光?！窘虒W重點】：組織學生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，觀察鳳仙花幼苗的特征，研究植物葉的作用?！窘虒W難點】：研究植物葉的作用?！緦W生技能培訓點】：通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案?！窘處煈私獾闹R】：葉有哪些作用葉的主要作用是進行光合作用和蒸騰作用。 【相關視頻資料】：

7、教師備課系統(tǒng)光盤上5、莖越長越高【落實知識點】：植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用?！窘虒W重點】：鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用?！窘虒W難點】：鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用?！緦W生技能訓練點】：有依據(jù)地對植物莖的作用進行猜測；設計實驗，研究植物莖的作用；【教師應了解的知識】：莖有哪些作用 莖是植物的營養(yǎng)器官之一，其主要功能是輸導和支持。 莖維管組織中的木質(zhì)部和韌皮部擔負著輸導作用，被子植物莖的木質(zhì)部中的導管和管胞，把根尖上有幼嫩的表皮和根毛從土壤吸收的水分和無機鹽運送到植物體的各部分，莖的韌皮部的篩管或篩胞會將葉的光合作用產(chǎn)物向下運送到植物體的各個部分。 莖的機械組織像建

8、筑物中的鋼筋混凝土一樣，起著巨大的支持作用。它能把葉、花和果實排在一定的空間，有利于進行光合作用，開花傳粉和果實種子的散布。 6、開花了，結(jié)果了【落實知識點】：在植物生長過程中，花要經(jīng)過花開花謝的過程，花凋謝后結(jié)果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分；果實是由花的一部分發(fā)育而成的；果實中有種子?！窘虒W重點】：鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程?！窘虒W難點】：鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程。【學生技能訓練點】：使用工具按照從外到里的順序解剖花?！窘處煈私獾闹R】：花都有哪些組成部分 花是被子植物的生殖器官，由花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊組成?；ū卜Q為花梗，是花著生的小枝。花托是花柄頂端，花的其他結(jié)

9、構著生的部位?；ㄝ嘁话銥榫G色葉狀薄片，著生在花托的最外輪，在花蕾時期有保護花內(nèi)部的作用?；ü谟苫ò杲M成，位于花萼里面，具有鮮艷的顏色，有特殊香味，可招引昆蟲傳粉。雄蕊生長在花冠里面，數(shù)目常是萼片、花瓣數(shù)目的整數(shù)倍，由花絲和花藥兩部分組成，花藥是重要部分，內(nèi)產(chǎn)生花粉（內(nèi)有2個精子），成熟后花粉散出。雌蕊位于花的中心，由柱頭、花柱和子房三部分組成，柱頭是接受花粉的地方，子房是能育的部分，內(nèi)著生一個或多個胚珠（內(nèi)有卵細胞和極核），子房將來發(fā)育成果實，胚珠將來發(fā)育成種子。7 我們的大豐收【落實知識點】：植物都有自己的生命周期，綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期；植物的生長

10、發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度。【教學重點】：綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期?！窘虒W難點】：整理觀察獲得的信息，發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長的規(guī)律，【學生技能訓練點】：通過整理觀察記錄，發(fā)現(xiàn)植物生長的規(guī)律；【教師應了解的知識】：營養(yǎng)生長和生殖生長有什么關系綠色開花植物的生長發(fā)育，要經(jīng)歷營養(yǎng)生長和生殖生長兩個不同的階段。綠色開花植物的根、莖、葉等營養(yǎng)器官的生長，叫做營養(yǎng)生長。當綠色植物營養(yǎng)生長到一定時期以后，便開始形成花芽，以后開花、結(jié)果，形成種子。植物的花、果實、種子等生殖器官的生長，叫做生殖生長。通俗地說營養(yǎng)生長就是為了自身長得更大更好，生殖生長就是為了繁殖后代。二

11、者之間既是相互依賴，又是相互制約的關系。這種矛盾統(tǒng)一的過程，推動著植物的生長發(fā)育。如果沒有健壯的營養(yǎng)器官，則生殖就不可能獲得足夠的養(yǎng)分，生殖器官的生長就沒有物質(zhì)基礎。然而，如果營養(yǎng)器官的生長過于旺盛，過多地消耗營養(yǎng)物質(zhì)，也會抑制生殖器官的生長。在自然界，常?？梢钥吹皆S多生長得極其茂盛的果樹，往往不能正常結(jié)實。同樣，通常從花芽分化開始，生殖器官就消耗營養(yǎng)體的營養(yǎng)物質(zhì)，根部得到的糖分減少，以致影響根對礦質(zhì)的吸收，地上部分也受到影響。但是，如果有效限制生殖生長，枝葉等營養(yǎng)器就能保持健壯生長。植物的生長變化單元測試題一、我會填空1綠色開花植物幾乎都是從(種子)開始它的新的生命。2選種要挑選(飽滿)的、

12、沒有受過(損傷)的種子。3種子萌發(fā)先萌發(fā)出(根)，再長出(莖和葉)；植物的根向(下)生長，根的生長速度(很快)。4植物的根能夠吸收土壤中的(水分)和(礦物質(zhì))，滿足植物生長的需要，還能將植物(固定)在土壤中。5植物的莖具有(支撐)植物及(運輸)水分和養(yǎng)料的作用。6鳳仙花從播種到種子成熟共約(150)天。二、我會判斷（   V ）1不同植物的種子的形狀、大小、顏色等各不相同。（   V ）2“一年之計在于春”，所以只有春天才是播種的好季節(jié)。（   X ）3子葉不能進行光合作用。（  X&

13、#160; ）4植物一生生長所需養(yǎng)料全部是葉通過光合作用提供的。（  V  ）5植物在生長過程中需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。三、我會選擇1在自然條件下，（   A ）植物可以用根、莖、葉繁殖后代。A有些      B很多      C全部2植物自己制造“食物”的器官是（   C ）。A根        B莖 

14、0;      C葉         D根、莖、葉3植物葉片交叉生長，伸向四面八方，主要是為了（   B ）。A植物身體的平衡          B能最大限度地接受太陽光4綠色開花植物生長一般都要經(jīng)歷一定的生命周期（   A ）。A種子萌發(fā)、幼苗生長、營養(yǎng)生長、開花結(jié)果；    

15、 B出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡。    四、我會連線將下面的植物與它們的外部形態(tài)連線。鳳仙花 牽牛花 葡萄 紅薯 匍匐莖 直立莖 纏繞莖 攀援莖五、我會回答                              開花植物的生長一般經(jīng)歷哪幾個階段？它們的身體

16、分為哪六個部分種子萌發(fā)、幼苗生長、營養(yǎng)生長、開花結(jié)果。根 、莖 、葉、花、果實、種子第二單元 動物的生命周期單元教學目標科學概念1、蠶的一生是不斷生長變化的，要經(jīng)歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個不同形態(tài)的變化階段。2、蠶的一生會經(jīng)歷出生一生長發(fā)育繁殖死亡四個階段，這一過程稱為蠶的生命周期。3、自然界中的動物都有生命周期，也都要經(jīng)歷出生生長發(fā)充繁殖死亡四個階段。4、人也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段，人和動物一樣也具有生命周期。5、人和動物壽命的長短與生活環(huán)境有關。6、人和動物通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡，并得以不斷延續(xù)。過程與方法1、養(yǎng)蠶并對蠶的一生形態(tài)變化進行觀察。2、學習用科學的方法對蠶的

17、身體變化進行比較和測量，并進行記錄和描述。3、對蠶的生長發(fā)育進行預測，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。4、用流程圖和循環(huán)圖表示蠶及其他動物一生生長變化規(guī)律。5、查閱資料了解其他動物一生的生長變化過程，歸納和比較它們生命周期的相同和不同。6、從自己的生長經(jīng)歷和對周圍不同年齡段的人的觀察的人的觀察比較中，了解人的生命周期現(xiàn)象。情感態(tài)度價值觀1、 認識到較長時間堅持不懈進行觀察記錄的必要。2、 領悟生命的可愛和可貴。3、 認識到動物和人的生長變化、生命周期是有規(guī)律的，是不可違背的。4、 人和動物的生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關。5、 養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動人民的偉大發(fā)明，值得我們自豪。1、蠶卵里孵出的新生命【落實知

18、識點】了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等。教學重點觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的方法。教學難點觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的過程?！緦W生訓練點】：用放大鏡對蠶卵進行仔細的觀察，用測量的方法記錄蠶的生長變化。2、蠶的生長變化【落實知識點】1、蠶在生長的過程中，身長、體重、食量等方面都會不斷發(fā)生變化。2、蛻皮是蠶生長過程中的顯著特點，蠶每次蛻皮后身體都會發(fā)生變化。 教學重點怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營造結(jié)繭的場所，以及指導學生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。教學難點要鼓勵學生全面、細致和科學地觀察，必要時應該數(shù)一數(shù)、量一量，【學生能力訓練點】：學習給桑、除沙等養(yǎng)蠶的技能。3、蠶變了新模樣【落實知識點】變

19、蛹前的蠶是蠶生長發(fā)育過程中的幼蟲，蛹是蠶生長發(fā)育過程的另一個形態(tài)。蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。教學重點觀察蠶蛹是本課的重點活動教學難點 對蠶繭的形狀、顏色、大小進行觀察，測量繭的長度的方法?！九囵B(yǎng)學生的技能】：用畫圖、語言文字記錄和交流觀察結(jié)果。4、蛹變成了什么【落實知識點】1、蠶蛹經(jīng)過10天一15天，會變成蠶蛾。2、蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代?！窘虒W重點】“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”是本課的重點?！窘虒W難點】“比較蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來的”是本課的難點。【學生訓練技能】觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài)、行為。5、

20、蠶的生命周期【落實知識點】1、蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵、幼蟲、蠶蛹、蠶蛾四個階段。2、蠶的一生經(jīng)歷了出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段，這就是蠶的生命周期?！窘虒W重點】整理觀察記錄，認識蠶的一生所經(jīng)歷的卵幼蟲蛹成蟲幾個階段?！窘虒W難點】認識到蠶的一生分為出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段?！九囵B(yǎng)學生的技能】整理資料，歸納概括蠶的一生。6、其他動物的生命周期【落實知識點】：動物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段?！窘虒W重點】觀察了解其他動物的生命周期。【教學難點】不同的生命周期?！九囵B(yǎng)學生的技能】：查閱和交流資料，了解更多動物的生命過程。7、我們的生命周期【落實知識點】： 人也有生命周期，人

21、的一生也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段?！窘虒W重點】指導學生認識人的生命周期，知道人的生命周期要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段?！窘虒W難點】我們的出生與生長變化，指導學生了解人一生的身體變化特點?！九囵B(yǎng)學生技能】收集并整理自己從出生到現(xiàn)在身體生長變化的資料【我們的生命周期】15歲以前都叫兒童(其中不滿1歲的為嬰兒，12歲一15歲的為少年)16歲一35歲為青年35歲一60歲為中年60歲以后為老年動物的生命周期單元測試題一、我會填空1、蠶的一生經(jīng)歷了（出生）、（生長發(fā)育）、（繁殖）、（死亡）四個階段；蠶的生命周期大約為（56）天2.養(yǎng)蠶、抽取蠶絲做成（絲稠），是我國的偉大發(fā)明之一。3、

22、食物、（氣溫）、有害（氣體）、（疾?。┑?，都會影響蠶的生存。二、我會判斷1、用剛洗凈的桑葉喂蠶最好。（   X ）2、像蠶一樣，所有的小動物的一生都要經(jīng)過變態(tài)。（   X ）3、變態(tài)是昆蟲生長發(fā)育過程中的一個重要現(xiàn)象。（   V）4、人和其他動物一樣也具有生命周期。（   V ）5、 人和動物壽命的長短與生活環(huán)境無關。（  X  ）三、我會畫圖請用圖示（或文字）表示蠶的一生中的四種形態(tài)。卵幼蟲蛹成蟲四、我會連線將下面的人物與他們所處的年齡段連線。

23、外公68歲 堂妹5歲 表哥20歲 媽媽36歲 兒童 青年 中年 老年五、我會回答                               我們應該為今后的健康成長做哪些準備呢？人的健康是建立在平時健康生活的基礎上的，特別是兒童少年時期正是長身體的時候，其健康狀況會影響到人的一生，一定要注意養(yǎng)成良

24、好生活慣，適當加強體育鍛煉，關愛生命，珍惜健康。第三單元 溫度與水的變化單元教學目標1、物體的冷熱程度，我們稱為溫度，物體的溫度可以用溫度計進行測量。2、對一個物體來說，物失去熱量，溫度下降；物體溫度獲得熱量，溫度上升。通過測量一個物體的溫度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量。3、水在自然界界有液態(tài)，固態(tài)、氣態(tài)三種存在狀態(tài)，水的狀態(tài)變化與熱量有關。4、水的三種狀態(tài)之間可以互相轉(zhuǎn)化，這使水在自然界中產(chǎn)生了循環(huán)運動。過程與方法1、觀察溫度計的構造，使用溫度計測量水，空氣等物體的溫度。2、觀察水的結(jié)冰和融化過程中溫度及狀態(tài)的變化。3、觀察水的蒸發(fā)，凝結(jié)過程中溫度及狀態(tài)的變化。4、以“玻璃杯壁上

25、的水珠”為探究內(nèi)容，經(jīng)歷“觀察象提出問題做出假設（解釋）分析、檢驗假設尋求新的證據(jù)做出新的假設”的過程，完成相對完整的科學探究活動。5、對“水是否可以在氣態(tài)和固態(tài)之間轉(zhuǎn)化”進行驗證。6、對水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的進行分析整理和概括。情感態(tài)度價值觀1、在觀測、記錄過程中始終保持認真、細致的態(tài)度。2、初步認識到觀測數(shù)據(jù)（證據(jù)）對科學研究的意義和價值。3、初步認同物質(zhì)是不斷變化的觀念。4、初步建立物質(zhì)不滅（循環(huán)）的認識。1、溫度和溫度計【落實知識點】1、溫度表示物體的冷熱程度，物體的溫度可以用溫度計測量?！窘虒W重點】攝氏溫度的讀與寫。【教學難點】識讀零下溫度?！緦W生訓練點】：識讀溫度計（模型

26、）刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。 2、測量水的溫度【落實知識點】：對一個物體來說，物體失去熱量，溫度下降，物體獲得熱量，溫度上升。通過測量一個物體的溫度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量。 【教學重點】測量水溫的步驟、方法?！窘虒W難點】間隔相同時間連續(xù)測量水的溫度【學生技能訓練點】：會測量水的溫度。3、水結(jié)冰了【知識落實點】：當環(huán)境溫度低于0，水的溫度下降到0時，水開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)?！窘虒W重點】觀察冰的特點和水結(jié)冰過程中的溫度變化【教學難點】水為什么會結(jié)成冰【知識落實點】：、水結(jié)冰的溫度是多少?！緦W生訓練點】：觀察水結(jié)冰過程中的溫度及其他變化

27、。 4、冰融化了【落實知識點】：當環(huán)境溫度高于0，冰的溫度升至0時開始融化；冰在融化過程中，溫度會長時間保持在0，直至完全融化成冰。【教學重點】經(jīng)歷冰融化成水的過程中現(xiàn)象的觀察【教學難點】探究促進冰融化的因素【學生訓練點】：測量冰融化的溫度是多少。5、水珠從哪里來【落實知識點】：水蒸氣遇冷會凝結(jié)成水?！窘虒W重點】經(jīng)歷水珠從哪里來的假設分析再假設的探究過程【教學難點】探究玻璃杯外壁上小水珠的形成與杯內(nèi)冰塊的關系【學生訓練點】：水珠變成水的實驗?！局R拓展】：為什么夏天的時候打開冰箱也會看見白霧呢這是因為打開冰箱冷凍室時，冰箱里的冷空氣擴散到冰箱外，使得周圍空氣中平時看不到的水蒸汽遇到冷空氣迅速冷

28、卻凝結(jié)成微小的水滴，也就是我們看到的白霧。 6、水和水蒸氣【落實知識點】：水變成水蒸氣的過程叫蒸發(fā)，水蒸氣變成水的過程叫凝結(jié)?！窘虒W重點】探究固態(tài)和氣態(tài)的水之間可以相互轉(zhuǎn)化和加快水蒸發(fā)的方法?！窘虒W難點】根據(jù)生活中的現(xiàn)象探究水的液態(tài)和氣態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化?！緦W生技能訓練點】：水變成水蒸氣方法。 7、水的三態(tài)變化【落實知識點】：水在自然界有各種形態(tài)云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣即水在自然界同時以液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)存在?！窘虒W重點】認識到水在自然界中的各種狀態(tài)可以互相轉(zhuǎn)變?！窘虒W難點】對水的三態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化做出解釋?！九囵B(yǎng)學生技能】：分析水的各種狀態(tài)之間變化的過程，整理概括水的三態(tài)變化規(guī)律。第三

29、單元溫度與水的變化測試題一、填空題1、物體的冷熱程度用（溫度）表示。2、水結(jié)冰的溫度是（0）3、水的三態(tài)是指（液態(tài)）、（氣態(tài)）、（固態(tài)）。二、判斷題1、體溫計和其它溫度計構造一樣。（X）2、溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的。（V）3、加熱不能加快水蒸發(fā)。（X）4、空氣中也有水。（V）三、選擇題1、水在（B）時開始結(jié)冰。、1、0 、42、為了觀測到比較正確的溫度，人們規(guī)定觀測溫度時應（B） 。、俯視、平視、仰視3、融化冰塊比賽時，每組都取一塊大小相同的冰的原因是 （ B ） 。 、冰塊不夠、保證比賽公平 、要節(jié)約冰塊4、測量水溫時，下列做法正確的是 （C）。、將溫度計的下端浸入水中，碰到容器

30、的底和壁。、把溫度計從水中拿出來再讀數(shù)。、等溫度計的液柱穩(wěn)定后在讀數(shù)。四、實踐題一位同學在實驗室連續(xù)測量了一杯熱水的溫度，得到以下數(shù)據(jù)：時間 開始 1分鐘 2分鐘 3分鐘 4分鐘 5分鐘 6分鐘 7分鐘溫度（） 78 76 74 72 70 68 66 64 水溫是怎么變化的？ 水溫的變化說明了什么？ 如果這位同學所在的實驗室的溫度是20，那么1小時后這杯水的溫度是多少？第四單元 磁鐵單元教學目標科學概念：1、磁鐵吸引鐵質(zhì)的物體，這種性質(zhì)叫磁性。2、磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。3、磁鐵上磁力最強的部分叫磁性，磁鐵有兩個磁極。4、磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，

31、用“N”表示。5.磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引 。兩個磁極的作用是相互的。過程與方法：1、在討論和交流中，表達和傾聽、貢獻和分享想法。2、用簡單材料和方法做探究磁鐵性質(zhì)的實驗。3、用記錄表記錄磁鐵實驗。4、使用指南針確定方向。情感態(tài)度價值觀：1、培養(yǎng)樂于表達和交流的態(tài)度。2、體驗認真實驗、收集證據(jù)，根據(jù)證據(jù)尋求結(jié)論的科學過程和科學態(tài)度。3、體會在探究學習中合作的必要性和重要性。4、培養(yǎng)發(fā)展動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神。1、我們知道的磁鐵【落實知識點】：磁鐵有各種各樣的形狀?！窘虒W重點】交流、整理關于磁鐵的知識?！窘虒W難點】知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛應用于許多方面?！九囵B(yǎng)學生技能】：觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。2、磁鐵有磁性【落實知識點】：1、磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。2、磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。【教學重點】通過實驗，認識到磁鐵具有吸引鐵制品的性質(zhì)?！窘虒W難點】知道并理解用磁鐵可以辨別出不易辨認的鐵制品?！緦W生技能訓練點】：用實驗方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。3、磁鐵的兩極【落實知識點】：1、磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。2、兩個磁極接近，有時相互排斥，有時相互吸引。磁極間的作用是相互的?！窘虒W重點】鼓勵學生設計不同的實驗方案，研究磁性強弱的問題，從某方面對不同的實驗方法做出比較和評價，體會同一問題可以用