單元四 師生情緣 教案 心理健康

1、學(xué)習(xí)方法本單元采用角色扮演，訪問報告，頭腦風(fēng)暴等方式開展活動。as課程名稱：單元四師生情緣授課班級：七年級授課教師：（一）幫助學(xué)生認(rèn)識本校的老師，并體會老師對同學(xué)們的期望。教學(xué)目標(biāo) （二）幫助學(xué)生了解建立良好師生關(guān)系的方法并樂于實踐。學(xué)習(xí)重點 （一）掌握一些和老師處理好關(guān)系的方法。（二）養(yǎng)成換位思考的習(xí)慣。（三）尊重老師。學(xué)習(xí)難點 （一）能夠隨時調(diào)整好自己的心態(tài)，平和的處理問題。（二）善于思考，從自己身上找原因。學(xué)習(xí)用具多媒體課件簽條學(xué)習(xí)課時1課時課堂流程第一時段:活動導(dǎo)入心得分享師生活動設(shè)計意圖熱身操：繪聲繪影（一）教師說明：走進(jìn)中學(xué)這個新家也有一段時間 了，除了同學(xué)交往之外，就數(shù)老師和大家

2、的關(guān) 系最親切。我們來看看大家對老師們觀察的是 否仔細(xì)。（二）教師說明活動進(jìn)行的方式：1各組派一位代表抽簽確定模仿的老師。2小組討論該老師的特點，教學(xué)風(fēng)格，習(xí)慣動作, 口頭禪等，并派一位代表準(zhǔn)備進(jìn)行模仿。測驗學(xué)生對老師的了解程度3各組代表輪流上臺模仿，并有其他各組來猜他教師點撥典型事例第二時段:小組討論代表交流教師點撥精題精講精題精練增加趣味 性，發(fā)現(xiàn)老 師的特長和老師進(jìn)行交流的正確方法們組所模仿的老師是誰。（三）開始活動?；顒右唬簬熼L特寫（一）教師說明：從“繪聲繪影”活動中所看到的 大多是老師的外在特點。而各組課前所做的專 訪報告，相信會使你對老師有更深的認(rèn)識。（二）各組派一位代表輪流上臺報告“師長專訪” 的結(jié)果。（三）教師視情況講評或補充?；顒佣嚎s短我們的距離（-）教師說明：聰明的學(xué)生不是被動地接受老師 所傳授的知識，更知道如何根據(jù)自己地情況主 動接近老師，了解老師，也讓老師更了解你， 知道該如何來引導(dǎo)你，幫助你。（二）教師引導(dǎo)學(xué)生以頭腦風(fēng)暴的方式,說一說“縮 短師生距離”的方法。（三）教師提醒：親近老師要注意選擇適當(dāng)時機， 并且最好能事先約定，這也是基本的禮貌。歸納總結(jié)（一）教師說明：初中老師也許有很多做法與小學(xué) 老師不同，這是因為同學(xué)們的年齡與心智都增 長了，但是初中老師和小學(xué)老師對學(xué)生的關(guān)愛 是一樣的。（二）提醒學(xué)生：調(diào)整自己以適