幼兒園小班美術優(yōu)秀教案《小草長出來了》含反思

1、幼兒園小班美術優(yōu)秀教案小草長出來了含反思小班美術優(yōu)秀教案小草長出來了含反思這是優(yōu)秀的小班 美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班 美術優(yōu)秀教案小草長出來了含反思！活動目標：1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。2、通過用手部提腕的動作，學習用向上的線條表現(xiàn)小草。3、初步嘗試體驗與同伴在同一張紙上繪畫。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能 力?；顒訙蕚洌?、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗，用小手摸過小草。2、草地圖片，土黃色的長條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒， 水粉筆，紅、黃、藍水粉顏料。3、小兔子手偶一個，錄音機一臺，

2、活潑歡快的音樂?；顒舆^程:1、欣賞草地的圖片，感受小草的細密。教師：今天，老師帶來了一張照片。請你們看一看，照片上 是什么??？2、感受草地上小草的柔軟。(1) 通過回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗，感受小草的柔軟。教師：小腳踩在草地上教師：小手摸在小草上(2) 在小草生長的情境中，學習用提腕的動作表現(xiàn)小草的生長。教師：冬天，小草還在地下睡覺呢。春天到了，小草要頂 開厚厚的泥土長出來!誰知道小草是怎樣頂開泥土的?誰能學一學?(這 里要重點讓幼兒理解生長的力度)教師：小草用力頂呀，才能鉆出泥 土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長越高！(教師用夸張的 語言暗示幼兒做上提的動作)要點提示1)引導幼兒把小手

3、放在身體的 不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現(xiàn)小蘋睡覺的樣子。在說到 高的時候，教師就引導幼兒做提腕的動作。2)教師在示范提腕的時候，動作可以夸張一些，注意提腕的 力度與速度。3、教師以故事情節(jié)導人，引導幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)向上 生長的小草。(1)教師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫小草的情感。教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么還沒有 長出來啊?怎么辦呢？(2)教師出示土黃色長條畫紙，示范畫小草。4、幼兒三人一組畫小草，教師指導。三人一組，自由結(jié)伴。教師用情境性的語言指導幼兒畫密密的小草。教師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！5、展覽幼兒作品，集體欣賞。教師：你們喜歡哪塊草地?為

4、什么？6、幼兒感受教師二次創(chuàng)作帶來的快樂。(1) 教師：草地上還開滿了許多的小花呢!有什么顏色呀？(2) 教師：讓我們一起去草地上跳舞吧！這里所指的第二此創(chuàng)造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉 筆在畫好小草的圖上對敲滴落在畫紙上的不同顏色的點點就像盛開 的小花。同時也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法?；顒咏ㄗh：活動延伸：可以對小草的畫面進行二次創(chuàng)作。提供紅、黃、 藍三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對敲，引導幼兒學習用敲 打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。區(qū)角活動：美術區(qū)：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小 草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫小草的不同效果。環(huán)境創(chuàng)設：布置展區(qū)美麗的

5、草地。家園共育：帶著幼兒一起去草地玩耍，觀察小草，感受小草的細密、 柔軟。了解有關愛護小草的知識?！驹u析】在這個教學活動中，教師引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小草的生 長，感受小草從下向上的生長趨勢，并引導幼兒通過手部提腕的動作, 模仿小草沖破泥土努力生長的姿態(tài)，感受小草頑強的生命力。活動反思：小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時間也縮短，所以引題 是非常關鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形 象的圖式進行，先讓幼兒學會觀察上面有什么，請他說一說。加深和 激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請幼兒觀察用棉 簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草 長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動機，體驗成功感，小草出來了。 接下來的環(huán)節(jié)，個別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學習和模 仿，教師也