幼兒園小班美術(shù)教案《柳樹發(fā)芽》含反思

1、幼兒園小班美術(shù)教案柳樹發(fā)芽含反思小班美術(shù)教案柳樹發(fā)芽含反思這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班美術(shù)教案柳樹發(fā)芽含反思！活動(dòng)目標(biāo)：1、用弧線畫柳條，用點(diǎn)畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。2、認(rèn)真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。3、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，讓幼兒觀察春天剛發(fā)芽的柳樹、柳樹的圖片。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色的油畫棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。活動(dòng)過(guò)程：一、情景創(chuàng)設(shè)1、師：小朋友你們看誰(shuí)來(lái)了，對(duì)了柳樹來(lái)了，柳樹媽媽睡醒了,她伸伸懶腰，照照鏡子，（出示柳樹圖片）一場(chǎng)春雨過(guò)后，柳樹媽媽的 頭

2、發(fā)變了!（本文.來(lái)源：快思.教案網(wǎng)）一根根枝條越來(lái)越長(zhǎng)，在枝條上 還長(zhǎng)出了小嫩牙（出示長(zhǎng)出嫩芽的柳樹圖片）。風(fēng)一吹，這些枝條飄呀 飄，真漂亮!可是突然刮來(lái)了一陣大風(fēng)。柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了，那 柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好辦法讓柳樹媽媽頭發(fā)變整齊 起來(lái)呢?對(duì)了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。（出示柳枝雜亂的圖片）二、老師示范。1、柳樹媽媽的頭發(fā)是彎彎的，老師用油畫棒當(dāng)梳子，給柳樹媽 媽梳梳頭。（畫長(zhǎng)弧線）我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)幫忙柳樹媽媽梳頭。好了， 那你們看看林老師用什么辦法幫柳樹媽媽梳頭，在柳樹媽媽身子上面 找個(gè)小圓點(diǎn)呢伸出小尾巴往上跑呀跑，終于到了山頂，累了往下滑下 來(lái)，柳樹媽媽的頭發(fā)就出來(lái)

3、了，咦!你們覺得柳樹媽媽的頭發(fā)多，還是 少呢?（多）好，那現(xiàn)在我們多畫幾根。2、師：柳樹媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想幫助柳樹媽媽夾上小 夾子，那你們想到用什么辦法幫柳樹媽媽頭發(fā)上插上夾子呢?你們辦 法真多，看看林老師幫你們準(zhǔn)備了什么東西?對(duì)了，棉簽還有顏料， 我請(qǐng)小朋友上來(lái)幫柳樹媽媽在頭發(fā)上插上夾子，好漂亮哦!看看林老 師怎么幫柳樹媽媽插上夾子跟小朋友們插上的夾子有沒(méi)有一樣漂亮, 我用小棉簽蘸上顏料點(diǎn)在柳樹媽媽的頭發(fā)上。哇!柳樹媽媽的頭發(fā)變 得好漂亮呀!三、提供操作材料鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行繪畫。師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的油畫棒，棉簽，回到桌子上在圖紙 上幫助柳樹媽媽梳梳頭發(fā)卡上漂亮的小卡子吧。四、幼兒繪

4、畫，教師巡回指導(dǎo)。1、師：我們一起來(lái)看一看，哪一個(gè)小朋友幫柳樹媽媽梳的頭發(fā) 最漂亮。2、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒談?wù)剬?duì)自己與其他人的作品評(píng)價(jià)， 互相欣賞，分享快樂(lè)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)我是用ppt圖片與實(shí)物導(dǎo)入，讓幼兒更具體更直觀的去 感知，在語(yǔ)言運(yùn)用我采用比較兒擬話的語(yǔ)言表達(dá)，小班幼兒他們比較 喜歡用兒擬話，第一我先讓幼兒去感受與觀賞柳樹的圖片，指南也強(qiáng) 調(diào)讓幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境中的美，通過(guò)讓他們觀看柳 樹的圖片，還有讓他們觀看實(shí)物柳條，柳條的樣子，柳條被風(fēng)吹的時(shí) 候是什么樣子呢？還有柳條上有什么呢？這樣幼兒他們就明白了，柳 樹原來(lái)是長(zhǎng)得這樣子的，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有充分的用手勢(shì)表示

5、出 來(lái)，如果請(qǐng)幼兒用手勢(shì)，表現(xiàn)出來(lái)會(huì)更具體形象，他們理解的也比較 快，指南中也指出：尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞行為, 以及欣賞的手足舞蹈，同時(shí)指南也指出：在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中, 不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體 的幫助，所以在畫弧線的時(shí)候，我就先讓幼兒來(lái)畫，畫完在做指導(dǎo), 同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中也沒(méi)有跟幼兒講解好柳條應(yīng)畫在柳樹媽媽的頭部 （柳樹樹干的上面）所以有些幼兒就畫在下面，在上課之前先把材料 準(zhǔn)備好放在桌子上，讓他們下去畫的時(shí)候也沒(méi)有強(qiáng)調(diào)好，第一步要先 畫柳條，接著在畫柳葉，所以有些幼兒就先畫柳葉在畫柳條，這樣讓 我體會(huì)到了下次活動(dòng)，在要讓幼兒下去操作前要先把要求講解、強(qiáng)調(diào) 清楚，指南中指出：展示幼兒的作品、肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá) 自己感受的方式引導(dǎo)其提高，所以在最后點(diǎn)評(píng)幼兒作品時(shí)，我也做得 比