滬教版數(shù)學二年級下冊第三單元

1、第三單元 時間的初步認識（二）時、分、秒的認識教學內(nèi)容：課本 P2023教學目標：1 .能夠準確地讀出幾時幾分；知道某個時刻時針、分針在鐘面上的位 置。2 .認識時間單位：時、分、理解1時=60分3 .通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步建立時、分、秒的量感， 初步培養(yǎng)學生的探索意識和合作學習意識。4 .養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。教學重點：1 .理解1小時=60分鐘，1分鐘=60秒鐘。2 .提供經(jīng)歷，讓學生親身體驗小時、分、秒的長短，初步建立小時、 分、秒的量感。教學難點：（?。r、分（鐘）之間的進率，分（鐘）、秒之間的進率及簡單的比較。 教學過程：第一教時一、情景引入同學們你們聽過龜兔

2、賽跑的故事嗎？小白兔失敗后非常后悔，決心以后再也不驕傲了，有一天他又碰到了老烏龜，他們決定繞著這些樹圍成的 圈再進行一場比賽，我們一起喊口令，讓他們同時開始“預備、開始” 比賽結(jié)束了，烏龜跑了多少？兔子跑了多少？他們跑的路程不同，但是時間怎么樣??？（他們同時起跑同時停， 跑 過的路程怎么樣？）這個龜兔賽跑的場面像我們生活中的：鐘表鐘表告訴我們什么？怎樣才能認識和掌握時間呢？今天我們就來學習時和分。（揭題）二、探究學習（一）時與分1 .復習時針、分針名稱與作用請你說說鐘面上有什么？（學生交流）小結(jié)：較短的指幾時的針叫時針；較長的指幾分的針叫分針。2 .認讀時與分（1）再觀察一下鐘面上有幾個大格，

3、每個大格里有幾個小格；鐘面上共 有幾個小格。（小組合作、交流）（2） 5格5格數(shù)共有 小格，（5、10、15、60）,分針走一小格是 _分，分針從12到1是_分，從12到4是_分，從12到9是_分, 分針走一圈是一分（3）時針從12到1走了 大格，經(jīng)過_小時。從12到3走了 _大格, 經(jīng)過_小時。讓學生得出時針走一格就是一小時的結(jié)論。3 .體驗時與分的關(guān)系實際生活中，分針和時針都是在同一桌面上同時同向轉(zhuǎn)動的，只是它們快慢不同。（多媒體或教具演示：分針轉(zhuǎn)一圈時時針的變化）學生觀察得出結(jié)論：分針走一圈，時針走一大格分針走一圈是60分，時針走一大格是一時1時=60分，60分=1時4.感受時與分的長短

4、（1）你知道一分鐘有多長嗎，讓我們來感受一下吧。（音樂）你能在一分鐘里做多少事情？（生交流）看看在一分鐘里你能完成幾道口算題。（生操作、交流）小結(jié)：抓緊一分鐘，我們能做很多事情。我們要珍惜每一分鐘。（2）我們上一節(jié)課幾分鐘？課間休息幾分鐘？再加幾分鐘就是一小時？（二）認讀時間1 .找找整時的相同點討論、交流結(jié)論：分針指向12,時針指幾就是幾時。2 .幾時幾分的認識在教具上撥出4:15 、3: 20、10: 34讓學生辨別你是怎樣看的？方法1:先看分針、再看時針方法2:先看時針、再看分針小結(jié)：通常先看時針確定幾時、再看分針，分針從12開始走過幾格就是幾分。3 .時間的表示方法我們除了知道怎么看時

5、間還要知道怎樣表示時間，今天我們就來學一 學吧。方法1:幾時幾分的表示方法方法2:電子表的表示方法小結(jié)：如果分鐘數(shù)不到10,在使用電子表的表示方法時，在分鐘數(shù)的前面要加“0”，通常習慣讀作“ 3時零5分”。三、鞏固練習1 .教師說一個時間，學生在學具上撥2 : 30 5: 17 12: 05 1: 552.用教具撥出不同時間，請學生在黑板上用兩種方法表示四、拓展兩種計時制：12小時計時制 和24小時計時制練習：請將下列各時間轉(zhuǎn)換成24小時計時制上午9: 54 下午16 : 45上午11 : 30 晚上10: 30午夜12: 25五、總結(jié)你收獲了什么？85第三單元 時間的初步認識(二)第二教時一

6、、情景引入1 .運動會上小明跑的真快，跑100米只用了 16秒，得第1名，小華用了 17秒，得第二名。2 .你知道你自己跑100米用多少時間嗎？3 .我們這里用的時間單位是什么？你們覺得秒比分大還是?。? .今天我們就來認識時間的最小單位：秒（板書）二、認識秒針1 .出示鐘：哪根是秒針？2 .觀察分針與秒針的比賽，你能發(fā)現(xiàn)什么？3 .學生交流：1分二（）秒4 .在什么地方還見過秒？三、體會1秒1 .看秒針走動拍手，每秒拍一下。2 .數(shù)數(shù)：數(shù)到60看走了幾秒。就是幾分？3 .同桌合作：做一次深呼吸用（）秒跳繩20下用（）秒從教室前面走到后面用（）秒四、實際應用1 .在（）里添上時、分或秒（1）夏

7、天午睡大約1 （）（2）小芳吃飯大約要25分鐘（）（3）脈搏跳10次用了 8 （）(4) 一節(jié)課的時間是40 ()2 .完成書上P23 試一試3 .趣味題：一人唱一首歌要用 3分鐘，5人合唱這首歌要幾分鐘？讓學 生先猜測，然后試一試驗證。五、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？89第三教時一、口答題1 .鐘面上共有（）大格。共有（）小格。分針走一大格是（），時針走一大格是（）。2 . 1小時二（）分1分=（）秒3 .分針從12走到3,要走（）分，12走到6要走（）分，從12走到9,要走（）分。時針從12走到5,要走（）小時，從12走到7要走（）小時，從12走到11,要走（）小時。4 .小明每天下午3點放學

8、，走了 10分鐘至I家，然后做30分鐘作業(yè)，再 加上（）分鐘是1小時。二、基本題目訓練1 .填空, 11 a1 川|11-時 分 時 分 時 分 時 分2 .在自己的鐘面上撥出下面的時刻。3: 456: 559: 0510: 3012: 15-3 .同桌相互說一個時刻，然后在自己的鐘面上撥出。4 .在（）里填上小時、分鐘或秒（1）我每天晚上大約睡8 （）(2)早操時間大約是15 ()(3)學校的下課鈴聲大約響了 10 ()三、聯(lián)系實際1 .媽媽早上8時上班，到中午12時下班，爸爸上午工作了幾小時?2 .中午有1個小時的時間，你做一些什么？四、總結(jié)今天你們認識了什么？有關(guān)時間的名句有很多：時間是

9、生命一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰。0 0 0 0 0 0 0你們還能說出有關(guān)的嗎？教后反思：第三單元 時間的初步認識（二）小練習教學內(nèi)容：課本P24教學目標：1,鞏固對時間單位的認識。2 .運用所學知識解決實際生活中的一些問題。3 .培養(yǎng)學生珍惜時間、合理安排時間的好習慣。教學重點：重點：鞏固對時間單位的認識。教學難點：運用所學知識解決實際生活中的一些問題。教學過程：一、在()中，填寫合適的數(shù)1分鐘=()秒1小時=()分1天=()小時 3 分鐘二()秒二、創(chuàng)設(shè)情境，豐富學生對時間觀念的體驗1 .教師：同學們，時間是我們的好朋友，我們已經(jīng)認識了哪些時間單位? 時、分、秒之間有什么樣的關(guān)系呢？2

10、 .小明和這些時間單位交上朋友后很高興。他為自己的生活和學習時間做了一個安排，大家看看他是怎樣安排的？(1)出示：穿衣圖5小時 刷牙圖3秒 吃早飯圖2秒 收拾書包圖5小時(2)教師：你對小明的安排有什么想說的嗎？先自己想一想，再和同桌 小聲說一說。(3)讓學生發(fā)表自己的意見。再估計一下，做好每件事情自己要用多少 時間。(完成第24頁練習2在()中，填寫合適的時間單位)(4)教師強調(diào)指出：我們一定要選用合適的時間單位，不要像小明一樣 鬧笑話。91、聯(lián)系實際方面人中匕泰了小胖和小巧晚煤場電一喝所用的時間。小巧比裸烤電一圈用i各9利r小腫1分47彳小巧1分38抄3 8+ £ 0,-19 3

11、1升M檔=96秒你認為小丁廣、的卡拿時哽 /爺爺早上鍛煉身體小時呼吸一次用30分鐘小胖比糅場電一隔用f fy療-四、綜合練習，鞏固有關(guān)時間的計算1 .連線小明每天上午在校小時媽媽每天工作2 .在。里填上120分。2時分。180秒500 分。5時4分。240秒100秒。2分4時0200分3 .完成練習4、5五、實踐應用，解決生活中的問題1 .供電局為保障居民用電安全，定期會對線路進行停電檢修。下面是新華小區(qū)某天的停電告示。（出示課件）停電告示早上7: 408: 00新華一路早上7: 408: 00新華一路中午12: 00下午 1: 10光明街中午12: 30下午 2: 00新豐街（1）從表中你能得到什么信息?(2)你知道新華二路要停電多長時間嗎？(3)小明家在新豐街，他想在下午1: 00的時候看電影，能行嗎?(4)小明媽媽在下午1: 20下班回家，這時離來電還差多長時間？2 .完成練習6填空六、總結(jié)教后反思：第三單元 時間的初步認識（二）95、填空。學習單姓名（）個小時，分為（2.鐘面上,）大格。每大格里面有（小格，一共有（）小格。3.鐘面上,比較短的針是（），比較長的針是）針