河北版小學(xué)科學(xué)四年級下冊教案(冀教版)

1、課題1.變化的世界類型新授課時二課時教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1 .能用各種感觀察覺到周圍的物體都在不斷的發(fā)生變化。2 .能從物體變化現(xiàn)象中提出自己感興趣的問題。3 .能說出兩種以上記錄某一物體變化的方法。情感目標(biāo)1 .愿意與其他小組交流本組觀察到的各種變化現(xiàn)象。2 .能感受到自然界中各種物體變化的奇妙。3 .能堅持對一種選定的物體進行長期的觀察，并能將觀察女誡國 用兩種以上的方式記錄下來。知識目標(biāo)1 .舉例說明什么叫做變化。2 .能根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)對觀察到的變化進行分類。3 .能知道幾種不同的記錄方式。STSE目標(biāo)開始意識到自然界的物質(zhì)都在不斷變化。教學(xué)方法復(fù)習(xí)鞏固V現(xiàn)代教學(xué)自主探究V記錄匯報V創(chuàng)設(shè)情景

2、V引導(dǎo)觀察V1分組合作V交流展示V啟發(fā)引導(dǎo)V激發(fā)質(zhì)疑V師生互動V表優(yōu)勵缺V教學(xué) 過 程（第一課時）引 入1.（師有感情朗讀引言）：起風(fēng)了，下雨了，草綠了，我們生活在一個變化 著的世界。探 究 活 動一 .活動：“我知道的變化”1 .生看圖體會生活中的各種變化。2 .說說我們知道的變化。3 .把自己知道的變化記錄卜來。4 .小組交流我們的記錄。5.給這些變化分分類二.觀察各種的變化1 .師示范一些化學(xué)變化。2 .生觀察（提出質(zhì)疑）3 .分組討論分析這些變化。拓 展一.活動“尋找我們身邊的變化？”請學(xué)生在生活中找找周圍物體的各種變化。四年級下學(xué)期科學(xué)教案第1周（第二課時）引 入相互交流說說我們找到

3、的生活中的物體變化。探 究 活 動1. 討論“解釋什么叫變化”1 .請生根據(jù)自己找到的各種物質(zhì)變化試著解釋什么叫變化。2。討論：自然界中有沒有永遠不受的事物?；顒樱骸坝涗浳矬w的變化”1 .引導(dǎo)學(xué)生回憶我們學(xué)過的幾種不向的記錄方式。2。分析我們對一種植物的長期觀察的方法。3。分組設(shè)一種記錄方式。拓 展一.選擇自己感興趣的變化進行觀察并記錄。板書設(shè)計1.變化的世界我們知道的變化：火山爆發(fā)、鐵釘生銹、四季變化、天氣變化按大小分類： 按時間長短分類：四年級 下學(xué)期科學(xué)教案2005年3月第2周課題2.多樣的天氣新授課時三課時教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1. f指用文學(xué)詞語描述天氣現(xiàn)象。學(xué)并模仿動物運動的主術(shù)語描述天

4、氣變化。號記錄天氣的狀況。2 . 旺川乂字和忸3 .能設(shè)一組符情感目標(biāo)1 .愿意關(guān)注、收集與天氣變化有關(guān)的信息。2 .能說出自己最喜歡的天氣及其原因。3 .愿意欣賞大氣變化的美麗。4 .愿意收集各種預(yù)測天氣變化的諺語。知識目標(biāo)1 .能說出兩種以上科學(xué)描述天氣變化的要素。2 .能識別大氣切報中常用的圖形符號。教學(xué)方法復(fù)習(xí)鞏固V現(xiàn)代教學(xué)V自主探究V記錄匯報VV創(chuàng)設(shè)情景V引導(dǎo)觀察Vr分組合作V交流展示VV啟發(fā)引導(dǎo)V激發(fā)質(zhì)疑V師生互動V表優(yōu)勵缺VV教（第一課時）引 入1.（創(chuàng)設(shè)情景）：師：今天早上起床推開窗，你發(fā)現(xiàn)天氣如何？你的心情怎 樣？出門要準(zhǔn)備什么？生自由談感受學(xué)過程探 究 活 動一.觀看課件：

5、“天氣變化”引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的各種天氣變化。二.活動：“描述天氣”1 .請學(xué)生回憶文學(xué)作品中描述天氣的詞語。2?；貞浳覀儗W(xué)過的與天氣后關(guān)的詩歌。三.活動：“我最喜歡的天氣”1.談話：“你最喜歡什么天氣，和小組成員口頭交流” 2。記錄我喜歡的天 氣（可以用繪畫或詩歌的形式記錄） 3。分組交流我們的記錄。4。各組展 示我們記錄的天氣。拓 展一.課余收集民間有關(guān)天氣的諺語，并把它記錄下來。（第二課時）引 入1.交流我們收集到的天氣諺語探 究 活 動一.怎樣知道天氣變化的消息1.談話：古代人們是怎樣知道天氣變化的消息的？2。談話：哪些自然現(xiàn)象能預(yù)知天氣變化？二.活動：“天氣諺語”1.用圖文方式記錄收

6、集到的諺語。（填寫書上圖表）教學(xué)過程拓 展一.說說利用諺語來預(yù)測天氣變化的優(yōu)點和不足（第三課時）引 入一.（創(chuàng)設(shè)情景）教師扮演預(yù)報員先給大家播報今天的天氣情況探 究 活 動一.談話：“現(xiàn)代人是怎樣知道天氣的？”1。引導(dǎo)學(xué)生說出多種方法（師板書）2。小組交流，記錄。（比一比哪組知道的多）二.交流：“播報天氣消息”三.活動：”設(shè)計表示天氣的圖形符號”1.自主設(shè)計。2。分組交流。3。認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)的圖形符號。拓 展一.認(rèn)識天氣1.自學(xué)“科學(xué)在線” 。2。介紹自學(xué)成果。板書設(shè)計2.多樣的天氣文學(xué)詞語：細雨紛H、春暖化開、白雪皚皚、秋圖氣爽。我喜歡的天氣：天氣諺語：“天上鉤鉤云，地上雨淋淋?！比加?氐飛，大網(wǎng)

7、/、久到。課題3.觀測天氣類型新授課時三課時教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1 .能制定科學(xué)的、符合實際情況的觀測計劃。2 .能設(shè)計和制作簡易的觀測天氣變化的儀器。3 .能對觀測到的數(shù)據(jù)進行科學(xué)分析，繪制天氣變化的曲線圖。情感目標(biāo)1 .能合理的分工，合作完成觀測、記錄兩周內(nèi)的天氣變化情況。2 .能逐體會到利用簡單儀器有助于定量的觀測研究。3 .能體會到長期的測量和記錄天氣數(shù)據(jù)是非常有用的。知識目標(biāo)1 .說出天氣可以用一些可測量的量來描述。2.能說出各種風(fēng)向的含義。教學(xué)方法復(fù)習(xí)鞏固V現(xiàn)代教學(xué)自主探究V記錄匯報V創(chuàng)設(shè)情景VP引導(dǎo)觀察V分組合作V交流展示V啟發(fā)引導(dǎo)V激發(fā)質(zhì)疑V師生互動V表優(yōu)勵缺V教學(xué)過程（第一課時）

8、引 入一. 談話：“你知道氣象員的工作嗎？想不想試著做一個小小氣象員， 觀測一卜天氣情況呢”探 究 活 動一.活動：“制定觀測計劃”1.分析課本第8頁的計劃表。2。說說要計劃什么？3。分組計劃，完成計劃表。二.活動："制作簡易觀測儀”1.說說需要哪些材料？2。學(xué)習(xí)制作方法3。自主制作。（互相幫助完成）三.活動：到室外檢測我們制作的風(fēng)向儀拓 展一.課余改進我們制作的風(fēng)向儀（第二課時）引 入一. 展示我們改進后的風(fēng)向儀1.上臺介紹。2。說說改進的辦法。探 究 活 動一. 活動：“制作雨量筒”1。說說需要哪些材料？2?？磮D自主制作。3。分組交流我們的作品。二.活動：“實地檢測”儀器1.學(xué)習(xí)

9、使用方法。2。到室外實地測量。拓 展參觀校氣象站四年級下學(xué)期科學(xué)教案2005年3月第3周（第三課時）課題4.發(fā)布大氣消息新授課時二課時教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1 .能以研究論文彳2 .能對其他同學(xué)E3.能從圖片中歸對報告的形式將自己的觀測和研究結(jié)果展示出來。 內(nèi)觀測和研究結(jié)果提出客觀的評價和積極的建議。 納分析出天氣預(yù)報制作過程中的幾個重要階段。情感目標(biāo)1 .能在發(fā)布天氣變化消息的過程中,獲得成功感。2 .能體驗到科技發(fā)展能給人們帶來更準(zhǔn)確的天氣消息。3 .體驗到長期的測量和記錄天氣數(shù)據(jù)的意義。4 .愿意與其他同學(xué)交流自己觀測研究過程中的體會和感受。知識目標(biāo)1 .能從圖片中分析出天氣預(yù)報的制作過程中用

10、到了哪些技術(shù)。2.能舉例說明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對提高天氣預(yù)報水平的影響。教學(xué)方法復(fù)習(xí)鞏固V現(xiàn)代教學(xué)V自主探究V記錄匯報V創(chuàng)設(shè)情景VP引導(dǎo)觀察V分組合作V交流展示V啟發(fā)引導(dǎo)V激發(fā)質(zhì)疑V師生互動V表優(yōu)勵缺V四年級下學(xué)期科學(xué)教案2005年3月 第4周交流展示改進后的風(fēng)向標(biāo)和雨量筒教學(xué)過程探 究 活 動.活動：“建立小小氣象站”1.說說氣象站要測量哪些數(shù)據(jù)。2。說說氣象站需要哪些測量儀器。3。分組建立氣象站。二.討論：“怎樣放置測量儀器”1.引導(dǎo)討論：“測量儀放在不同地方測得數(shù)據(jù)一樣嗎？"。2。說說測量儀放在什么地方最好，為什么？三.活動："設(shè)計記錄表”把我們的測量數(shù)據(jù)繪制成曲線圖3.

11、觀測天氣板書設(shè)計觀測時間天氣溫度風(fēng)向風(fēng)力雨量典型植物變化月 日月 日月 日月 日月 日教學(xué)過程（第一課時）引一 入. 課件演7百氣預(yù)報1.引導(dǎo)觀看，說說天氣預(yù)報的作用。探 究 活 動. 活動：“天氣消息發(fā)布會”1 .小組交流我們兩周來收集到的關(guān)于天氣的數(shù)據(jù)資料。2。小組商討如何發(fā)布天氣消息。（如何分工、合作、用什么方式匯報）3。分組扮演天氣預(yù)報員向大家播報天氣消息。4.引導(dǎo)互相評價。（說說優(yōu)點、建議）二.交流活動1.與同學(xué)交流觀測天氣的體會。2。將我們的記錄與電視臺發(fā)布的大氣切報進行比較。3。比較哪組的預(yù)報更準(zhǔn)確，為什么。4。把同學(xué)們對我們小組的評價意見記錄卜來。拓 展一.利用課余時間收集有關(guān)

12、天氣的資料（第二課時）引 入一.談話：“你知道天氣預(yù)報是怎樣制作的嗎？” 生自由發(fā)言探究活動一.活動：“天氣預(yù)報制作的過程”1。自由猜想大氣塊報的制作過程。2。看圖了解大氣切報的制作過程。（邊看邊思考用到什么儀器）3。分階段分析天氣預(yù)報的制作過程，并記錄在課本上。4.分析在天氣預(yù)報制作的全過程中運用到哪些科學(xué)技術(shù)，說明了什么。二.交流活動1 .把自己收集到的關(guān)于天氣預(yù)報資料與大家分享。2 .舉例說明科技發(fā)展對天氣預(yù)報的影響。三.自學(xué)科學(xué)在線1.自己閱讀科學(xué)在線內(nèi)容。2。交流自學(xué)情況。拓颼繼續(xù)觀測天氣變化并做好記錄板書設(shè)計44.發(fā)布天氣消息天氣忖息多一>fcf教 學(xué) 反 思四年級下學(xué)期 科

13、學(xué)教案2005年3月第5周課題5 .天氣與生活新授課時三課時教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1 .能夠舉例說明天氣的變化對人類的生活造成的影響。2 .能夠?qū)D表記錄的數(shù)據(jù)進行簡單分析，得出某些科學(xué)結(jié)論。3 .能夠用實例或調(diào)查結(jié)果，說明人類的活動已經(jīng)對天氣變化造成 影響。情感目標(biāo)1 .愿意把收集到的天氣與人類關(guān)系的資料圖片與其他同學(xué)交流。2 .能通過對天氣與人類關(guān)系的分析，意識到人與自然和諧共處的重 要性。知識目標(biāo)1 .能舉例說明劇烈的天氣變化造成的嚴(yán)重自然災(zāi)害。2 .能舉例說明酸雨是人類活動作用的結(jié)果。教學(xué) 方法復(fù)習(xí)鞏固V現(xiàn)代教學(xué)自主探究V記錄匯報V創(chuàng)設(shè)陽1：V引導(dǎo)觀察V分組合作V交流展示V啟發(fā)引導(dǎo)V激發(fā)質(zhì)疑

14、V師生互動V表優(yōu)勵缺V（第一課時）教學(xué)過程引 入一。談話：“今天你穿什么衣服？ 一年四季你選擇什么樣的衣服？”1.生自由發(fā)言。探 究 活 動一.活動：“天氣對我們的影響”1 .談話：“你喜歡什么天氣？在不同的天氣中喜歡做什么？2 .看課本插圖思考天氣變化給我們帶來的影響。3 .自由發(fā)言說說天氣變化給我們帶來的影響。4 .舉更多的事例說明天氣變化給我們帶來的影響。二.討論活動1.誰最關(guān)心天氣？說說自己的理由。2。組代表匯報。3。小游戲：“我說位置，你找物體?！蓖?展一.利用課余時間搜集我國一年四季天氣的變化情況（第二課時）引 入一.信息發(fā)布會1 .請生將搜集到的資料與大家分享。探 究 活 動一.

15、活動：“人類活動對天氣的影響”1。請生小結(jié)天氣變化給人類帶來什么樣的影響。2。思考：人類活動是否也對天氣帶來影響？3。看課本上的插圖理解人類活動對天氣的影響。4.分析課本上的調(diào)查表，你能發(fā)現(xiàn)什么？二。交流活動1.分析調(diào)查表中的數(shù)據(jù)有什么發(fā)現(xiàn)，小結(jié)人類活動對天氣的影響。拓一.搜集人類活動對天氣的影響的實例。教展（第三課時）學(xué)引一.交流會入1.生介紹自己搜集到的人類活動對天氣的影響的實例。一.活動：“了解家鄉(xiāng)的天氣”探1.說說家鄉(xiāng)的天氣。究2。設(shè)計調(diào)查表調(diào)查家鄉(xiāng)的天氣變化對我們的影響。活二。自主學(xué)習(xí)程動1 .自學(xué)“科學(xué)在線”2。介紹自學(xué)成果。3.舉更多實例說明。拓一.調(diào)查我們生活的城市是否有酸雨展

16、板 書 設(shè) 計5.天氣與生活影響影響天氣1人類生活人類生活r天氣調(diào)查酸雨用PH試紙檢測四年級下學(xué)期科學(xué)教案2005年4月 第6周課題6.固體、液體和氣體新授課時三課時教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1 .能正確地對周圍常見的物體或物質(zhì)進行分類。2 .能利用感官估測物體的質(zhì)量或體積。3 .能歸納出固體、液體和氣體的主要特點。4 .能設(shè)計兩種以上的方法測量出不規(guī)則形狀物體的體積。情感目標(biāo)1 .對探究物質(zhì)三態(tài)的問題產(chǎn)生濃厚的興趣。2 .能將本組研究結(jié)果與其他小組交流。知識目標(biāo)1 .能分別說出固體、液體和氣體的特點。2 .能說出同種物質(zhì)/、同狀態(tài)的各個特點的差異。教學(xué)方法復(fù)習(xí)鞏固V現(xiàn)代教學(xué)V自主探究V記錄匯報V創(chuàng)設(shè)情

17、景V引導(dǎo)觀察Vr分組合作V交流展示V啟發(fā)引導(dǎo)V激發(fā)質(zhì)疑V師生互動V表優(yōu)勵缺V教學(xué)過程（第一課時）引 入一 .師出示幾種不同狀態(tài)的物體請生辨認(rèn)1.引導(dǎo)觀察。（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）探 究 活 動一. 活動：“給物體分類”1.觀察課本插圖。2。對圖中的物體和教師出示的物體分類。3.舉出更多固體、液體和氣體。二.活動：“研究固體的主要性質(zhì)”1.制定研究計劃。（明確分工、認(rèn)真觀測、及時記錄）2。說說注意事項。3。分組研究幾種固體的主要性質(zhì)。4。記錄固體主要性質(zhì)。（完成課本上的表格）5.分組匯報，交流。（說說用到哪些測量工具，如何測量）拓 展一.準(zhǔn)備黃豆、小米、沙等材料（第二課時）引 入一.看看我們準(zhǔn)備了哪些材

18、料？探 究 活 動一 .活動：“混合、分離固體”1 .混合黃豆、小米、沙等固體，再想辦法將他們分離。2。討論：所有的固體都用形狀和體積嗎？3 .交流：將分離物體的方法和理由與同學(xué)交流。二.活動：“研究液體的主要性質(zhì)”1.分組按研究固體的方法研究液體的主要性質(zhì)。2。各組互相交流、匯報。教 學(xué) 過 程拓 展一 .小結(jié)液體的主要性質(zhì)（第三課時）引 入一.課前討論會1.談?wù)摚盒∠蛞后w的性質(zhì)用哪些相同和小向？探 究 活 動一 .活動：“混合不同液體”1 .猜想混合/、同液體后會出現(xiàn)的現(xiàn)象。2。試著混合/、同的液體，記錄觀察到的現(xiàn)象。 二。活動：“比較固體、液體和氣體的性質(zhì)” 1.準(zhǔn)備典型的固體、氣體和液

19、體。2。通過式樣比較它們的不同。3?？紤]怎樣區(qū)別固體、液體和氣體。拓 展一.試著用幾種方法測量石塊的體積。板書設(shè)計6.固體、液體和氣體/氣體本四年級下學(xué)期科學(xué)教案2004年4月第7周課題7.冰、水和水蒸氣課型新授課時三課時教學(xué)探究目標(biāo)1 .能使用工具測量感觀不易察覺到的物體某一特性的變化。2 .能通過試驗探究使水的狀態(tài)發(fā)生變化的原因。3 .能用二維圖表形象的進行試驗記錄。目標(biāo)情感目標(biāo)1 .愿意與其他同學(xué)談?wù)撍臓顟B(tài)與溫度的關(guān)系。知識目標(biāo)1 .能說出水的冰點與沸點的含義。教學(xué)方法復(fù)習(xí)鞏固V現(xiàn)代教學(xué)V自主探究V記錄匯報V創(chuàng)設(shè)情景V引導(dǎo)觀察V分組合作V交流展示V啟發(fā)引導(dǎo)V激發(fā)質(zhì)疑V師生互動V表優(yōu)勵缺

20、V教學(xué)過程（第一課時）引 入一.猜謎游戲1.師出謎面：“透明無色，有時摸的著，有時抓不住，離開了它我們活不了”探究活動一. 活動：“化冰實驗”1.談話：“你玩過秋千嗎?！?2。觀察課本上的圖，說說男同學(xué)是運動的？還是靜止的？ 3。問題：“你贊同誰的觀點？為什么？”4。根據(jù)小鼠標(biāo)的提示完成“我的觀點”二?；顒樱骸皠舆€是靜？”1.回憶溫度計的使用方法和注意事項。2。實驗1:讓冰自然融化，每隔兩分鐘觀測一次。3。實驗2:加熱冰，記錄冰化成水及沸騰時的溫度變化。4 .兩小組合作，分別完成其中一個實驗，做好記錄。5 .完成課本上的實驗記錄表。拓 展一.將實驗記錄繪制成曲線圖（第二課時）引 入一.活動：“

21、小小交流會”1.將實驗記錄與大家分享。2。互相評價探 究 活 動一. 活動：“統(tǒng)計分析”1 .根據(jù)實驗記錄表分析冰的溫度，溶成水時的溫度；水沸騰時的溫度， 所需的時間，繼續(xù)加熱后水的質(zhì)量是否改變？三.交流活動。1 .交流實驗中的成功和失敗。2 .小結(jié)水的變化及所需條件。教學(xué)拓 展四.搜集自然界水的二態(tài)變化情況。（第三課時）引 入一 .“科學(xué)匯報會”將搜集到的資料與大家分享。過程探 究 活 動一.討論會1.甲杯和乙杯中的冰分別發(fā)生了哪些變化？2。在什么條件下液態(tài)的水能沸騰？3。小結(jié)水的二態(tài)艾化定義。二.自學(xué)“物質(zhì)的二態(tài)臨界點”1.自學(xué)科學(xué)在線。2。交流自學(xué)成果。拓 展一.舉例說明物質(zhì)三態(tài)變化的生

22、活應(yīng)用板 書 設(shè) 計7.冰、水和水蒸氣水的三態(tài)變化冰水水烝氣四年級下學(xué)期科學(xué)教案2005年4月第8周課題8.水到哪里去了新授課時三課時教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1 .能結(jié)合日常生活，對蒸發(fā)現(xiàn)象提出想研究的問題。2 .能從實驗結(jié)果中分析出液態(tài)的水經(jīng)蒸發(fā)變成氣態(tài)的水蒸氣并 帶走一定的熱量。3 .能通過試驗探究常溫下水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。情感目標(biāo)1.能與同學(xué)交流自己的研究方法和過程。知識目標(biāo)1 .能用自己的話說出什么是蒸發(fā)。教學(xué)方法復(fù)習(xí)鞏固V現(xiàn)代教學(xué)V自主探究V記錄匯報V創(chuàng)設(shè)情景V引導(dǎo)觀察V分組合作V交流展示V啟發(fā)引導(dǎo)V激發(fā)質(zhì)疑V師生互動V表優(yōu)勵缺V教（第一課時）引 入一.（創(chuàng)設(shè)情景）教師出示一張半濕的紙

23、，請生盡快將它弄干1.生分組比賽，看哪組最快，方法最多。學(xué)過程探 究 活 動一. 活動：“水到哪里了？ 1 .談話：“說說紙里的水到哪去了？”2?？凑n本插圖說說這些水到哪里去了？二.活動：“寫字游戲”1.教師用濕布在黑板上寫一個字。2。生觀察這個濕字。3。說說你的發(fā)現(xiàn)。4。討論：為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？拓 展一.找找生活中水不見的現(xiàn)象（第二課時）引入一.游戲：“水不見了”1.用手指蘸少量的溫水，抹在腦門或手背上。2。仔細體會有什么感覺，說明了什么？探 究 活 動一.交流活動1 .說說我們找到的生活中水不見了的例子。2。比一比哪組的小車組裝的得又快又好。二?；顒樱骸袄斫庹舭l(fā)”2 .看課本理解蒸發(fā)的

24、定義。3 .用自己的話說說什么是蒸發(fā)。教 學(xué) 過 程拓 展一.找找自然界中的蒸發(fā)現(xiàn)象（第三課時）引 入一.把自己找到的例子與同學(xué)交流 1.生各抒己見。探 究 活 動一.活動：“研究蒸發(fā)的快慢”1 .猜想：水分蒸發(fā)的快慢與什么因素有關(guān)？2。設(shè)計實驗證明我們的猜想。（分組討論，提示：每次只改變一個條件示）3。動手進行對比實驗。（提示：控制好變化的條件，認(rèn)真記錄）4。得出結(jié)論。（可以用什么辦法再次證明我們的結(jié)論）5。完整地介紹我們小組的研究經(jīng)過。6。互相評價，提出/、同的想法和見解。二.交流："在什么情況下，水分蒸發(fā)得快一些，說說理由”1 .小組交流，共同總結(jié)影響按蒸發(fā)快慢的因素。2 .說

25、說我們是怎們證明的。拓 展搜集有關(guān)自然界中水的三態(tài)變化的例子板 書 設(shè) 計8.水到哪里去了蒸發(fā)：水水蒸氣猜 想？：水分蒸發(fā)與什么因素有關(guān)？四年級下學(xué)期科學(xué)教案2004年4月第9周課題9.雨的形成類型新授課時三課時教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1 .能通過觀察生重2 .能選擇/、同的方3 .能設(shè)計模擬試驗:中一些有趣的現(xiàn)象，提出想研究的問題。 法和材料進行研究。驗證自己的假設(shè)。情感目標(biāo)1 .能與其他同學(xué)交流自己的觀點。2 .愿意與小組同學(xué)合作設(shè)計實驗，并驗證猜想。知識目標(biāo)1 .能用自己的話說明什么叫作凝結(jié)。2 .能舉例說出有些物質(zhì)的變化是可逆的。教學(xué)方法復(fù)習(xí)鞏固V現(xiàn)代教學(xué)V自主探究V記錄匯報V創(chuàng)設(shè)情景V引導(dǎo)觀

26、察V分組合作V交流展示V啟發(fā)引導(dǎo)V激發(fā)質(zhì)疑V師生互動V表優(yōu)勵缺V教學(xué)過程（第一課時）引 入一。（創(chuàng)設(shè)情境）感受自然界的雨1 .請生觀看課間展示卜雨的情景，激發(fā)質(zhì)疑。2。請生說說卜雨的感受。3.猜想雨的形成。探 究 活 動一.活動：“找一找小水珠從哪里來”1 .從課本圖上找一找哪里出現(xiàn)了小水珠。2。猜想這些小水珠從哪里來？3?；ハ喔葛栉覀兊牟孪?。4 .參照課本提示進行實驗。5 .分析對比實驗，思考為什么出現(xiàn)不問的實驗現(xiàn)象？6 .由對比實驗聯(lián)想到小水珠形成的條件。二。討論活動1.分組討論：小水珠是怎樣形成的？2。誰的解釋更有道理，為什么？拓 展一.利用課余時間觀察，找找身邊小水珠出現(xiàn)的例子（第二課

27、時）引 入一.課前交流會1.請生將找到的生活例子與大家分享。2.自由舉例。探1.一.活動：“雨的形成” 分組設(shè)計研究計劃。究2.分組按計劃開展探究活動?；?.記錄實驗方法和現(xiàn)象及結(jié)論。動4.試圖用多種方法檢驗我們的結(jié)論。5.分組匯報、交流，互相評價。教 學(xué) 過 程（第三課時）引 入一.師出示地方干旱的圖片1.引導(dǎo)：怎么幫幫農(nóng)民伯伯救救稻田？探究活動一.活動：“認(rèn)識人工降雨”1 .自學(xué)“科學(xué)在線”的內(nèi)容。2。用自己的話解釋什么是人工降雨。3?？凑n本理解什么是可逆變化。4。舉更多例子說明什么是可逆變化。二.活動：“寫一篇科學(xué)童話”1 .命題作文：小水滴旅行記。2 .提示：需要用到一些科學(xué)術(shù)語。3

28、.說說自己的構(gòu)思。4 .自主完成作文。拓 展一.為自己的作文加上漂亮的插圖板書設(shè)計9.雨的形成水蒸氣小水珠（凝 結(jié)）雨的形成：1。猜想2 .設(shè)計實驗3 .實驗驗證4 .多次驗證四年級下學(xué)期科學(xué)教案2005年5月第1 1周課題10.周圍的生物新授課時三課時教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1 .能制定出較完整的觀察計劃。2 .能歸納出生物的基本特征。3 .能通過多種途徑收集與生物相關(guān)的資料。情感目標(biāo)1 .能與其它同學(xué)分工合作制定研究計劃進行觀察、記錄。2 .在觀察中始終不傷害生物，保持對生物的珍愛態(tài)度。知識目標(biāo)1 .能說出三條以上生物與非生物的區(qū)別。2 .能說出“機器人”不是生物的理由。教學(xué)方法復(fù)習(xí)鞏固V現(xiàn)代教學(xué)

29、V自主探究V記錄匯報V創(chuàng)設(shè)情景V引導(dǎo)觀察V分組合作V交流展示V啟發(fā)引導(dǎo)V激發(fā)質(zhì)疑VP師生互動V表優(yōu)勵缺V教學(xué)過程（第一課時）引 入一.師講授：在我們的地球上，生活著許多生物，科學(xué)家們目前知道的生物 大約由150多力種，他們認(rèn)為至少還后二四千萬種生物等待我們?nèi)グl(fā) 現(xiàn)、鑒定探究活動一. 活動：“觀察、記錄周圍的生物”1 .制定小組觀察計劃。2 .完成小組觀察計劃，準(zhǔn)備尋找的材料和工具。3 .說說尋找中應(yīng)該注意的事項。4 .分組尋找（室外活動）。（教師從旁觀察，及時指導(dǎo)。）5 .小結(jié)：我們的活動感受。6 .整理工具，洗干凈小手。拓 展一.整理我們的尋找記錄（第二課時）引 入一.教師出示蝴蝶和蝴蝶標(biāo)本

30、1 .提出疑問：“它們有什么不同？”2 .生觀察比較蝴蝶和蝴蝶標(biāo)本的/、同。探 究 活 動一.交流活動：“尋找到的生物”1.分組匯報我們的尋找收獲。2。統(tǒng)計小組和全班的記錄數(shù)據(jù)。3.思考：為什么有的小組發(fā)現(xiàn)的種類多，有的小組發(fā)現(xiàn)的少？二.活動：“周圍生物介紹會”教探 究 活 動1 .每組推薦一名同學(xué)，向大家介紹兩種生物。（要求說出它的特征和生活環(huán)境，我們在哪，怎們找到的？）2 .簡單記錄他們的介紹。3 .引導(dǎo)互相評價。學(xué)拓 展一.將尋找的范圍擴大繼續(xù)尋找各種生物，并查找相關(guān)的資料介紹過（第三課時）引 入一.講故事引入1 .教師講達爾文的故事。2 .說說故事教會我們什么？程探 究 活 動一.活動

31、：“區(qū)分生物和非生物”1 .討論：我們怎么判斷研究對象是有生命還是沒有生命的呢？也就是說，生命有哪些主要特征？2 .看“科學(xué)在線” 了解科學(xué)家是怎么區(qū)分的。3 .重新檢驗本小組對生物的觀察記錄，并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。二.活動：“看圖區(qū)分生物”1.（參照課本）看看有什么生物和非生物。2。與同學(xué)交流自己的分類結(jié)果和理由。拓 展一.通過書籍、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)以及實地考察來認(rèn)識更多的生物， 收集有關(guān)生物在生長過程中變化的資料并記錄下來板 書10尋找到的生物： 鳳仙花、竹子、技，卜夕口甘住王【.周圍的生物青蛙、小魚、蜻蜓、蝴蝶、毛毛蟲、小鳥種生物，其中啟習(xí)./'組六口人工U/|丁十儀,+外六人士

32、種生物是小同的四年級下學(xué)期科學(xué)教案2005年5月第1 2周課題11.種冊子新授課時三課時教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1 .能通過多種方式獲得植物生長過程和變化的相關(guān)信息。2 .能按照植物種植方法的提示種植選定的植物。3 .能采用不同的方法對自己所種植的植物生長全過程進行記錄。情感目標(biāo)1 .能與其他同學(xué)分工合作完成種植植物的各種活動。2 .能堅持長期對植物的生長進行觀察、記錄。知識目標(biāo)1 .能說明如何應(yīng)用計算發(fā)芽率的公式。2 .通過觀察能找出植物一生經(jīng)歷的主要過程。教學(xué)方法復(fù)習(xí)鞏固V現(xiàn)代教學(xué)V自主探究V記錄匯報V創(chuàng)設(shè)情景V引導(dǎo)觀察V分組合作V交流展示V啟發(fā)引導(dǎo)V激發(fā)質(zhì)疑V師生互動V表優(yōu)勵缺V教（第一課時）引

33、 入一.（引起學(xué)生興趣）師事先準(zhǔn)備好一根茄子1.你認(rèn)識它嗎？2。（給予挑戰(zhàn)）你知道它是怎樣長大的嗎？學(xué)過程探究活動一。活動：“了解植物的生長”1 .談話：我們可以通過哪些途徑了解植物生長的過程。2 .說說你喜歡哪些植物？你了解關(guān)于它的什么知識？3 .選擇一種適合的植物了解它的生長過程并把它記錄卜來。二。活動：“查找資料”1 .引導(dǎo)：你打算用什么辦法在學(xué)校找到我們所需的資料？2 .說說到圖書室查資料的注意事項。3 .在老師的帶領(lǐng)卜到圖書室查找資料。4 .及時記錄資料。拓 展一.準(zhǔn)備種植植物的材料和工具（第二課時）引 入一.（創(chuàng)設(shè)情境）課件出示：農(nóng)場各種蔬菜茁壯成長的情景1.談話：你認(rèn)識這些蔬菜嗎

34、？探 究 活 動一 .活動：“種加子”a =7,治:夕rffliz rkk 杰#電、【1 .宿宿我們準(zhǔn)備哪些材料。2 .按照課本提示將加子的種子播進花盆的土里。3 .將小手洗干凈。拓 展一。利用課余時間每天照顧冊子（澆水、施肥），等待它發(fā)芽（第三課時）（復(fù)習(xí)課）引一“交流分享會”入1.把在照顧茄子過程中的點滴與大家分享。（說說怎樣澆水、施什么肥、茄子是如何變化的等等）一活動：“測定種子的發(fā)芽率”探1.學(xué)習(xí)課本上的種子發(fā)芽率公式。究2。根據(jù)課本提供的公式計算自己植物的種子發(fā)芽率?；?。小組互相交流種植經(jīng)驗。動一活動：“記錄茄子的一生”1.分組討論設(shè)計多種記錄茄子生長過程的方法。2。參考課本的提示

35、方法。拓 展一 .繼續(xù)堅持種植并觀察茄子，用多種方式記錄茄子的一生板 書 設(shè) 計11.種茄子種子發(fā)芽總數(shù)種子發(fā)芽率=播下的種子總數(shù)X 100%查找資料的途徑：看書、看報、電視、上網(wǎng)、親身實踐四年級下學(xué)期科學(xué)教案2005年5月第13周課題12.植物的生長新授課時三課時探究目標(biāo)1 .能根據(jù)自己的記錄描述植物生長的全過程及其變化。2 .能歸納出使植物生長得更好的因素。教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)1 .能與其他同學(xué)交流自己種植植物的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)。2 .能結(jié)合自己的種植實踐說出兩點以上不能浪費糧食的原因。知識目標(biāo)1 .能用自己的話說出植物生長的基本過程。2 .能推測出農(nóng)業(yè)技術(shù)和設(shè)備在種植植物過程中的重要性。教

36、學(xué):復(fù)習(xí)鞏固:V現(xiàn)代教學(xué)V自主探究V記錄匯報V創(chuàng)設(shè)情景V引導(dǎo)觀察V分組合作V交流展示V方法啟發(fā)引導(dǎo)V激發(fā)質(zhì)疑V師生互動V表優(yōu)勵缺V（第一課時）引 入“ 七占4/土41r* r*/?r AAt cm工rtr教.旦U 次心：旭育伙且口/|且惚人人 區(qū)人伙11四冽余仲 汩小做的怎樣了？有哪些發(fā)現(xiàn)和收獲？”1.自由發(fā)言。學(xué)過程探究活動一.活動：“描述植物的一生”1 .我們種植的植物在從種子到果實的生長過程中經(jīng)歷了哪些主要時期，從 自己的記錄中找一找。2 .分析我們的記錄表。3 .分組展示我們的實驗記錄。二。交流活動1 .將植物在不同生長時期的變化與其他同學(xué)交流。2 .分組交流我們的種植經(jīng)驗。3。引導(dǎo)思

37、考：種子發(fā)芽需要什么？拓 展一.活動：'粘貼我們的實驗記錄,大家互相學(xué)習(xí)交流，（第二課時）引 入1 .同學(xué)們各自展示自己種植的加子, 生互相參觀學(xué)習(xí)。與大家分享勞動成果探究活動一 .活動：“怎樣使植物生長得更好？”1 .談?wù)勛约旱姆N植經(jīng)驗。2 .小結(jié)：怎樣才能使植物生長得更好？3 .討論：哪些是植物生長的必要條件？4 .交流我們的文字記錄。5 .把大家的意見總結(jié)卜來，完成課本上的記錄。6 .查閱資料，看看我們的總結(jié)一致嗎？課題13.養(yǎng)小雞新授課時三課時教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1 .能設(shè)法調(diào)查出同學(xué)調(diào)查小動物的經(jīng)驗。2 .能米用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)查小動物飼養(yǎng)技術(shù)和觀察小動物生長情況。3 .能提出兩到二

38、個在養(yǎng)小雞的過程中要研究的問題。四年級下學(xué)期年6月第1 4周2005教學(xué)過程二.交流活動：“感受勞動美”1.結(jié)合自己的種植經(jīng)驗的體會，談一談現(xiàn)在對“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦” 的理解。（第三課時）引 入一.（創(chuàng)設(shè)情境）課件出示：美肥的校園1 .生自由發(fā)表感想。2 .說說校園里有什么植物。探 究 活 動一 .活動：“綠化校園，美化生活”1.分組交流校園中適合哪些植物。2.分組制定校園種植計劃。3.實地考察校園環(huán)境。4.改進我們的設(shè)計方案。二.自學(xué)活動：“太空種植”1 .自學(xué)“科學(xué)在線”。2 .交流自學(xué)成果。3 .你還知道哪些關(guān)于太空種植的知識？拓 展一.利用課余時間實現(xiàn)我們的校園綠化計劃板書設(shè)計1

39、2.植物的生長植物的一生： 1 。出芽 2 .長葉 3 .長出花雷 4 .開花 科學(xué)教案情感目標(biāo)1 .能堅持長期的觀察和記錄。2 .對研究小動物的生長感興趣。3 .通過飼養(yǎng)小動物加深對動物的愛心。知識目標(biāo)1.能知道如何飼養(yǎng)小動物。教學(xué) 方法復(fù)習(xí)鞏固V現(xiàn)代教學(xué)V自主探究V記錄匯報V創(chuàng)設(shè)情景V引導(dǎo)觀察V分組合作V交流展示V啟發(fā)引導(dǎo)V激發(fā)質(zhì)疑V師生互動V表優(yōu)勵缺V教學(xué)過程（第一課時）引 入一.（復(fù)習(xí)引入）談話：“植物的一生主要經(jīng)歷哪些階段？動物呢？” 1 .生各抒己見。2.看圖初步了解。探究活動一 .活動：“小調(diào)查”1 .哪些同學(xué)飼養(yǎng)過小動物，有什么經(jīng)驗和體會？2 .統(tǒng)計全班同學(xué)的飼養(yǎng)情況，填寫課本

40、表格。二.交流討論1 .討論：小動物剛出生時需要受到怎樣的照顧，生長過程發(fā)生了哪些變化？2。分組介紹我們的經(jīng)驗和體會。拓 展一.整理搜集今天的資料制成卡片（第二課時）一.（猜謎引入）“身著羽毛衣，頭頂小紅冠，小嘴尖又尖，愛吃蟲和米”1.生猜謎底。探 究 活 動一 .活動：“制定養(yǎng)小雞的計劃”1.選擇自己喜歡的小動物。2。查找資料或向有經(jīng)驗的人了解飼養(yǎng)知識。3。分組制定飼養(yǎng)小雞的計劃。4?？纯葱枰瞿男?zhǔn)備工作。教學(xué)拓 展一。準(zhǔn)備飼養(yǎng)小動物的材料和工具（第三課時）引 入一.課前交流會1 .請生將找到的有關(guān)小動物飼養(yǎng)的資料與大家分享。過程探 究 活 動一 .活動：“制作小雞生長情況記錄圖表”1 .

41、分組自由討論。2 .參照課本的提示進行設(shè)計。二.活動：“制定研究計劃”1 .談話：“關(guān)于小雞生長過程中的變化，你想研究什么？”2 .制定我們的小組的研究計劃3 .溫馨提示：在飼養(yǎng)過程中，堅持連續(xù)觀察和仔細記錄是非常重要的，考 驗大家耐心和毅力。拓 展一.好好飼養(yǎng)小）鳴，并認(rèn)真記錄其生長變化板.13.養(yǎng)小雞丁介/I- 4H也7TT廳d ； L卜41設(shè)9(計研究問題：研究方案：年 月日四年級下學(xué)期科學(xué)教案2005年6 第1 5周課題14.小動物的生長新授課時二課時教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1 .能從小動物生長過程的記錄中，通過比較找出小動物生長發(fā)育的 一般過程和王要變化。2 .能設(shè)一種生動活潑的方式介紹自己

42、飼養(yǎng)小東物的過程。情感目標(biāo)1 .通過飼養(yǎng)小動物形成或加深對動物的關(guān)愛。2 .能堅持對動物生長過程的長期觀察。3 .能通過交流體驗飼養(yǎng)小東物的艱辛聯(lián)想到父母撫育自己的艱辛。知識目標(biāo)1.能具體說出小動物在各個生長時期發(fā)生哪些主要變化。教學(xué)方法復(fù)習(xí)鞏固V現(xiàn)代教學(xué)V自主探究V記錄匯報V創(chuàng)設(shè)情景V引導(dǎo)觀察V分組合作V交流展示V啟發(fā)引導(dǎo)V激發(fā)質(zhì)疑V師生互動V表優(yōu)勵缺V（第一課時）引 入一.談話：經(jīng)過一段時間的飼養(yǎng)，小動物是否長大了？1.生互相交流飼養(yǎng)體會。教探究一.活動：“整理我們的記錄”學(xué)1自主整理飼養(yǎng)記錄。（根據(jù)課本提示進行整理）活2向同學(xué)們介紹自己飼養(yǎng)的小動物在生長過程中的變化。二.活動“即我們的成

43、果”過動1看課本上王佳同學(xué)的飼養(yǎng)日記。2學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小雞日記的寫法。程拓 展一.進一步改進我們的飼養(yǎng)記錄，學(xué)寫飼養(yǎng)日記。（第二課時）引一.引導(dǎo)談話：“小雞愛吃什么？”入1 .生各抒己見。探一.交流活動究1.向同學(xué)介紹自己飼養(yǎng)的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)。活2.交流科學(xué)的飼養(yǎng)方法。動3.討論：設(shè)計個性化記錄表，記錄影子和溫度變化。4.將其他小組同學(xué)的研究成果記錄在自己的統(tǒng)計表內(nèi)。探 究 活 動一 .活動：“向同學(xué)介紹自己的研究過程和研究成果”1 .學(xué)習(xí)課本上王新葉同學(xué)的觀察記錄報告。2 .交流我們的記錄。（匯報不問的記錄方式，說說這樣記錄的好處）。3 .互相評價。4 .評一評哪組的觀察記錄更仔細，研究成果更

44、豐富？拓 展一.整理自己的研究報告，讓它更豐富四年級下學(xué)期科學(xué)教案2005年6第1 6周課題15.毛毛蟲不見了新授課時三課時教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1 .能對毛毛蟲過河的2 .能用兩種以上的方3 .能歸納出變態(tài)發(fā)育妙法提出自己的假設(shè)。法記錄某種變態(tài)發(fā)育昆蟲的生長過程。 昆蟲的生長發(fā)育的基本過程分幾個階段。情感目標(biāo)1 .能以生動活潑的形式向其他同學(xué)介紹自己的發(fā)現(xiàn)。2 .能與小組其他人協(xié)作觀察、記錄和制作動物標(biāo)本。知識目標(biāo)1 .能解釋毛毛蟲不見了的原因。2 .能用自己的話說出變態(tài)發(fā)育的概念。教學(xué)方法復(fù)習(xí)鞏固V現(xiàn)代教學(xué)V自主探究V記錄匯報V創(chuàng)設(shè)情景V引導(dǎo)觀察V分組合作V交流展示V啟發(fā)引導(dǎo)V激發(fā)質(zhì)疑V1師生互

45、動V表優(yōu)勵缺V教學(xué)過程（第一課時）引 入一.（創(chuàng)設(shè)情景）課件演示：“一條毛毛蟲過河，它想過訶，可是河上既沒有 橋也沒有船，它不會游泳，怎么辦？過了些日子，毛毛蟲自己過河了，你猜 猜它用了什么辦法？”1 .生自由猜想。2 .生自由質(zhì)疑。探究活動一.活動：“毛毛蟲是怎樣過河的？”1 .請生提出自己的猜想。2 .怎樣證明自己的假設(shè)。（提示：可以親自觀察，也可以查找資料等辦法 來查找答案。）3 .比一比誰的理由更充分，誰的解釋更清楚。4 .參照課本上的對毛毛蟲生長變化的觀察。拓 展一.搜集有關(guān)毛毛蟲的資料（第二課時）引 入一.介紹自己搜集到的有關(guān)毛毛蟲的資料 1.生自由介紹。探 究 活 動一 .活動：

46、“毛毛蟲的變化”1 .分組交流我們找到的毛毛蟲的秘密。2 .看課本提供的圖片，了解毛毛蟲的變化。3 .用自己的話解釋毛毛蟲是怎樣過河的。二.討論活動1 .討論：“其他昆蟲葉也像蝴蝶一樣嗎？"（說說自己的觀點和證據(jù)）拓 展一.集更多的昆蟲的生長變化的文字或圖片資料（第三課時）（復(fù)習(xí)課）引 入一.課前交流會1 .將我們找的資料與小組同學(xué)分享。探 究 活 動一 .活動：“昆蟲的一生”1 .介紹一種昆蟲的一生變化情況2 .互相評價。3 .看書理解什么叫變態(tài)發(fā)育。二.討論活動1 .全班同學(xué)觀察到的動物在生長過程中的變化又哪些相同和不向？拓 展一 .根據(jù)課本提示學(xué)做昆蟲標(biāo)本15.毛毛蟲不見了毛毛

47、蟲一蝶蛹一蝴蝶（毛毛蟲的生長變化）蟲卵 一 蝌蚪 一 青蛙（艾態(tài)發(fā)育）課題16.我在長大新授課時三課時教學(xué)探究目標(biāo)1 .能用兩種以上的方法收集、證明自己在不斷生長和發(fā)育。2 .能客觀的評價自己或別人收集到的證據(jù)。3 .能通過分析成長記錄圖標(biāo)發(fā)現(xiàn)身高、體重等變化規(guī)律。四年級上學(xué)期科學(xué)教案2005年6月第1 7周目標(biāo)情感目標(biāo)1 .能與其他同學(xué)交流自己掛重物活動的感受，從而體驗父母的艱辛。2 .能用自己的話說出生命的珍貴。知識目標(biāo)1.能描述人類生長的大致過程和變化特征。教學(xué)方法復(fù)習(xí)鞏固V現(xiàn)代教學(xué)V自主探究V記錄匯報V創(chuàng)設(shè)情景V引導(dǎo)觀察V分組合作V交流展示V啟發(fā)引導(dǎo)V激發(fā)質(zhì)疑VP師生互動V表優(yōu)勵缺V教學(xué)過程（第一課時）引 入一.談話：“自從去年的生日之后，發(fā)現(xiàn)自己有了哪些變化？長高了？長胖 了？學(xué)會了更多的本領(lǐng)”1.生自由發(fā)言。探 究 活 動一. 活動“怎樣知道自己在生長？”1 .能找出哪些辦法來證明自己在不斷地生長發(fā)育？