一去二三里（曉芳）

1、1、一望二三里陳曉芳教材簡(jiǎn)析這是一首瑯瑯上口，充滿兒童情趣的古代童謠，它向我們呈現(xiàn)了一幅郊外的美景: 在不遠(yuǎn)的地方，有個(gè)小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家。山里幾座亭臺(tái)錯(cuò)落第排 列著，樹(shù)上、路邊盛開(kāi)著各種美麗的花。非常富有詩(shī)情畫(huà)意。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“一、去、”十二個(gè)生字；會(huì)寫“一、二、三”三個(gè)字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà) “一”，能正確流利地朗讀兒歌。2、利用情景圖識(shí)字，念兒童歌謠中識(shí)字，把識(shí)字和數(shù)學(xué)課中數(shù)的認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái)。 并引導(dǎo)學(xué)生在生活中運(yùn)用。3、讓兒童喜歡這童謠，樂(lè)意朗讀，初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，正確書(shū)寫“一、二、三” o 了解這首詩(shī)表達(dá)的意境，體會(huì)小山村的優(yōu) 美和生活的快樂(lè)。教學(xué)

2、策略1、讓學(xué)生反復(fù)接觸漢字，創(chuàng)設(shè)情景，配以生動(dòng)的圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣， 喜歡識(shí)字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、文中出現(xiàn)的常用漢字。小朋友已在生活中認(rèn)識(shí)了。教師在教學(xué)中要拓展識(shí)字 的形式，加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，通過(guò)朗讀培養(yǎng)學(xué)生的情趣。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、掛圖、錄音磁帶。教學(xué)時(shí)間：2教時(shí)。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、談話：（背古詩(shī)）小朋友真能干，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在己會(huì)背好多兒歌，誰(shuí)來(lái)背幾首？2、開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，小朋友們己經(jīng)在拼音王國(guó)里認(rèn)識(shí)了許多拼音朋友，現(xiàn)在老師要 考考你們，看你們能不能叫出它們的名字來(lái)。3、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音（創(chuàng)設(shè)情景：趕快跟他們打聲招呼吧！課件出示）ai iu an un ing er zhi si

3、chi yi wu jia zuo hua shi看來(lái)小朋友們拼音學(xué)得真不錯(cuò)，老師真為你們高興。從這節(jié)課開(kāi)始，我們就要在 拼音朋友的幫助下，到識(shí)字王國(guó)去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友了。學(xué)會(huì)了漢字，我們就 能和大人一樣，自己讀書(shū)、看報(bào)、寫文章了。你們想要有這樣的本領(lǐng)嗎？ 漢字朋友最喜歡和上課專心聽(tīng)講，愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友交朋友了，你們有信心成為 它們的好朋友嗎？現(xiàn)在就讓我們向快樂(lè)王國(guó)出發(fā)吧。二、看圖說(shuō)話，了解詩(shī)意。1、你沒(méi)看，識(shí)字王國(guó)給我們帶來(lái)了什么？是一幅美麗的風(fēng)景圖。請(qǐng)大家仔細(xì)觀 察一下，這幅圖的遠(yuǎn)處，你看到了什么？（指生說(shuō)）2、再仔細(xì)的看看，近處有什么呢？（指生說(shuō)）3、觀察得真仔細(xì)，同學(xué)們，這個(gè)小山村美

4、嗎？在這個(gè)小山村里，古樸美麗的亭 臺(tái)，又有錯(cuò)落有致的房屋，還有枝繁葉茂的大樹(shù)，這么美麗的小山村，你們喜歡 嗎？三、熟讀古詩(shī)1、告訴你們，識(shí)字王國(guó)的本領(lǐng)可大啦，它把這美麗的小山村編成了一首有趣的 詩(shī)。小朋友們請(qǐng)看（課件出示古詩(shī)）。2、先別急著讀，讀好這首詩(shī)老師可有要求的哦。（出示）自由讀一去二三里要求： 用手指著讀，不認(rèn)識(shí)字的請(qǐng)教拼音朋友，也可以問(wèn)同學(xué)、老師。 念準(zhǔn)前（后）鼻韻母，平（翹）舌音。3、同桌互相讀，幫助糾正。4、反饋：指名讀（一句、兩句都可以）隨機(jī)教學(xué)“去、里”（舉例了解“一里”的路程。用“去”說(shuō)句話。在生活體驗(yàn)中識(shí)字。）5、離開(kāi)拼音朋友讀。（課件出示沒(méi)有拼音的詩(shī)）6、質(zhì)疑：仔細(xì)看這

5、首詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，解 決問(wèn)題。）四、背誦古詩(shī)指生背誦，引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)，并做相應(yīng)的評(píng)價(jià)。五、鞏固識(shí)字1、（出示生字卡片）認(rèn)識(shí)語(yǔ)文數(shù)字娃娃。拼讀。說(shuō)說(shuō)怎樣記住它們。（重點(diǎn)指導(dǎo)：“八” “四”,激發(fā)學(xué)生想像：見(jiàn)到“八”字;會(huì)想到什么。編個(gè) 故事記住“四”）2、游戲：“數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶”和“語(yǔ)文數(shù)字娃娃”找朋友。（讓學(xué)生上臺(tái)在黑板上寫出數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶，指名把語(yǔ)文數(shù)字娃娃的卡片貼在對(duì)應(yīng)處。）9、再讀練讀兒歌（再一次讓學(xué)生與漢字見(jiàn)面。）六、寫字1、認(rèn)識(shí)田字格2、練握筆姿勢(shì)3、書(shū)寫一：教師示范講解：“一”從橫中線的下面一點(diǎn)開(kāi)始寫，收筆的時(shí)候是 在橫中線的上面，是一條斜線，這個(gè)筆畫(huà)叫“橫” 04、學(xué)生書(shū)寫，實(shí)物投影，教師評(píng)價(jià)。5、同樣方式書(shū)寫其他生字