【報告】教科版六年級科學(xué)上冊實驗報告單

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載六年級科學(xué)上冊試驗操作題一、討論杠桿的隱秘班級姓名試驗材料：杠桿尺、鉤碼、記錄表；試驗過程：1) 組裝杠桿尺，左邊看做阻力點，中間的螺絲代表支點，右邊看做用力和用力點2) 左邊的其次格掛三個鉤碼，右邊的第一格掛六個鉤碼，可以使杠桿尺保持平穩(wěn)；（1 個 1個掛直到平穩(wěn)）3) 左邊的其次格掛三個鉤碼，右邊的其次格掛三個鉤碼，可以使杠桿尺保持平穩(wěn)；4) 左邊的其次格掛兩個鉤碼，右邊的三格掛二個鉤碼，可以使杠桿尺保持平穩(wěn)；試驗結(jié)論：用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時是省力杠桿；用力點到支點的距離小于阻力點到支點的距離時是費勁杠桿；用力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離時是杠桿

2、既不省力也不費勁二、定滑輪作用的討論提出的問題：定滑輪有什么作用推測：定滑輪不能省力；試驗器材： 鉤碼、細(xì)繩繩、滑輪及支架試驗過程：安好定滑輪，在定滑輪上掛一根繩子，在繩子的兩端任意掛上一些鉤碼，當(dāng)繩子平穩(wěn)時，兩端的鉤碼數(shù)相同；轉(zhuǎn)變鉤碼的數(shù)量再做幾次結(jié)論： 定滑輪不能省力，但是可也轉(zhuǎn)變用力方向三、動滑輪作用的討論提出的問題：動滑輪有什么作用推測：動滑輪能夠省力；試驗器材： 鉤碼、細(xì)繩繩、滑輪及支架、測力計試驗過程： a 組裝好動滑輪； b 用測力計分別直接提升 1 個鉤碼、 2 個鉤碼、 3 個鉤碼，測出用了多大的力；c 分別在動滑輪上提升 1 個鉤碼、 2 個鉤碼、 3 個鉤碼，測出用了多大

3、的力（每種做3 次）； d 比較直接提升和用動滑輪提升升重 物用力的不同，試驗的結(jié)果：動滑輪能夠省力，但是不能轉(zhuǎn)變用力的方向；四、滑輪組作用的討論提出的問題 ：滑輪組有什么作用推測：滑輪組能省力，能轉(zhuǎn)變用力的方向需要的材料：滑輪、細(xì)繩、鉤碼、鐵架臺、彈簧秤步 驟（方法） a 組裝好滑輪組； b 用測力計分別直接提升 1 個鉤碼、2 個鉤碼、3 個鉤碼，測出用了多大的力； c 分別在滑輪組上提升 1 個鉤碼、 2 個鉤碼、 3 個鉤碼，測出用了多大的力（每種做3 次）；d 比較直接提升和用滑輪組提升重 物用力的不同，結(jié) 論：滑輪組既省力又能轉(zhuǎn)變力的方向五、輪軸作用的討論提出的問題：輪軸有什么作用

4、推測： 輪軸能夠省力；試驗器材： 鉤碼、細(xì)繩、輪軸試驗裝置、彈簧測力計試驗過程：a 將肯定數(shù)量的鉤碼掛在軸上，看成要克服的阻力， b 在輪上掛鉤碼，看成是我們用力的大??；c 試一試，在輪上掛幾個鉤碼能把軸上的鉤碼提起來；d 然后轉(zhuǎn)變軸上的鉤碼數(shù)量再做試驗；試驗的結(jié)果：輪上掛的鉤碼比軸上掛的少，但是仍能保持平穩(wěn)，說明在輪軸的輪上用力能夠省力，在軸上用力費勁；六、輪的大小對輪軸作用的影響材料： 1 盒鉤碼、 2 段粗線繩、 1 個鐵架臺、 2 個不同的大輪、 1 個小輪、 1 個軸步驟：將肯定數(shù)量的鉤碼掛在軸上，看成要克服的阻力，在輪上掛鉤碼，看成是我們用力的大??；試一試，在輪上掛幾個鉤碼能把軸上

5、的鉤碼提起來；然后轉(zhuǎn)變輪在做試驗；結(jié)論：轉(zhuǎn)變輪的大小，輪越大，輪軸越省力七、設(shè)計一個討論斜面（能否省力）作用的試驗試驗材料：不同重量的物體、彈簧秤、細(xì)繩、木板、小車轉(zhuǎn)變的條件：重物的重量哪些條件不變：同一斜面、斜面的坡度步驟（試驗方法）：用彈簧秤分別測出 1 個小車 1 個鉤碼， 1 個小車 2 個鉤碼，1 個小車 3 個鉤碼的重量；學(xué)習(xí)必備歡迎下載分別用彈簧秤沿斜面提升重物，每種重量做3 次比較直接提升重物的力，和沿斜面提升重物的力結(jié)論：斜面都能省力八、檢驗斜面省力與坡度的關(guān)系的討論方案；提出的問題 ：不同坡度的斜面作用有什么不同我們的假設(shè) ：斜面都能省力，坡度越小越省力，坡度越大越不省力轉(zhuǎn)

6、變的條件：斜面的坡度： 1 、坡度小 2 、坡度較陡 3 、坡度陡哪些條件不變：同一斜面，同一個重物，拉重物的方式材料：木板、重物、細(xì)繩、彈簧秤、支撐物等材料 步驟：用彈簧秤直接提升重物，測出用力的大?。?把一塊木板分別搭成、坡度小、坡度較陡、坡度陡的斜面分別用彈簧秤沿這些斜面將重物拉上去，測量了用了多大的力； 每種斜面做 3 次記錄每種斜面用力的大小結(jié)論： 斜面都能省力，坡度越小越省力，坡度越大省力小九、設(shè)計一個討論梁的寬度與抗彎曲才能的試驗材料：小紙板數(shù)張、墊圈、兩本字典相同條件：紙梁的長度、厚度，支撐物之間的距離不同條件：紙梁的寬度，分別為1 倍寬、 2 倍寬、 4 倍寬過程與方法：先把

7、一倍寬紙條放在兩本字典上，往紙條中間一個一個放墊圈，記錄最多能放多少墊圈；接著放兩倍寬的紙條，放墊圈；最終放四倍寬紙條，放墊圈；發(fā)覺（結(jié)論）：梁的寬度增加，抗彎曲才能也增加；九、設(shè)計一個討論梁的厚度與抗彎曲才能的試驗材料：小紙板數(shù)張、墊圈、兩本字典相同條件：紙梁的長度、寬度，支撐物之間的距離不同條件：紙梁的厚度，分別為1 倍厚、 2 倍厚、 4 倍厚過程與方法：先把一倍厚紙條放在兩本字典上，往紙條中間一個一個放墊圈，記錄最多能放多少墊圈；接著放兩倍厚的紙條，放墊圈；最終放四厚寬紙條，放墊圈；發(fā)覺（結(jié)論）：梁的厚度增加，抗彎曲才能大大增加；十、 外形與抗彎曲才能才能的討論提出的問題：紙梁的外形與

8、抗彎曲才能有什么關(guān)系推測：轉(zhuǎn)變紙梁的外形它的抗彎曲能會轉(zhuǎn)變材料：小紙板數(shù)張、墊圈、兩個鉤碼盒相同條件：紙梁的長度、寬度，厚度、材質(zhì)，支撐物之間的距離，放墊圈的位置不同條件：紙梁外形過程與方法：先測試一張平展的紙橫梁能承載多少墊圈用同樣的紙分別折成形分別測試這些外形能承載多少墊圈發(fā)覺：紙梁的外形轉(zhuǎn)變，抗彎曲才能會增加十一、測試紙拱的承載才能提出的問題 : 拱形承重才能有多大？推測：將紙做成拱形后能承載更大的重力材料：卡紙、墊圈、鉤碼盒等材料步驟：把卡紙做成一個拱形，測試能承載多少墊圈用鉤碼盒抵住兩邊的拱足，測試能承載多少墊圈觀看紙拱隨著承重力的增加外形的變化怎樣使拱承載更大的重量（移動鉤碼盒寬、

9、中、近，放鉤碼；拱足距離越近承載力越大）結(jié)論：、拱形受到壓力時，能把壓力（向下）和（向外）傳遞給相鄰的部分；拱形受到壓力時會產(chǎn)生一個向外推的力，只要能抵住這個力，拱就能承載很大的重量；十二、做簡潔的框架；建筑物的框架結(jié)構(gòu)最基本的外形是（三角形）和（四邊形）；試驗證明（三角形）框架最不簡潔變形；斜杠的作用是（推）和（拉）十三、做一個正方體框架需要（ 8）根橫桿，（ 4）根豎桿，至少需要（ 6）根斜桿；十四、用紙造一座橋十五、物體不簡潔到的隱秘器材：塑料瓶、沙等步驟：怎樣放塑料瓶最簡潔倒；怎樣放塑料瓶不簡潔倒；怎樣放塑料瓶最不容易倒結(jié)論：不易倒的物體滿意了（上小下大） 、（上輕下重）；十六、用通電導(dǎo)線討論電和磁的關(guān)系材料：電池、導(dǎo)線、指南針步驟：（ 1）導(dǎo)線靠近指南針，指南針不偏轉(zhuǎn)（2）導(dǎo)線接上電池靠近指南針，指南針偏轉(zhuǎn)結(jié)論;通電導(dǎo)線能產(chǎn)生磁性十七、制作鐵釘電磁鐵材料：導(dǎo)線、指南針、大頭針、電池盒、鐵釘、小開關(guān)等材料試驗步驟：（一） 1、將導(dǎo)線在鐵釘沿一個方向纏緊；2、電磁鐵接通電流靠近大頭針觀看現(xiàn)象，斷開電流靠近大頭針觀看現(xiàn)象； 結(jié)論：電磁鐵可以利用電產(chǎn)生磁性，接通電流產(chǎn)生磁性，斷開電流磁性消逝十八、設(shè)計一個試驗來驗證 鐵釘電磁鐵的南北極提出問題：電磁鐵有磁性嗎，有南