《逃家小兔》——閱讀指導(dǎo)課教案（精華版）

1、逃家小兔閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀交流，讓學(xué)生感受到無私而偉大的母愛。2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情境想象練說，并復(fù)述完整的故事。培養(yǎng)學(xué)生的說話興趣和閱讀理解能力。3、引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與閱讀經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，學(xué)編淺顯的童話故事，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：在情境中讓孩子展開想象，讓孩子根據(jù)圖畫創(chuàng)編故事。2、難點(diǎn)：學(xué)生自由發(fā)揮想象力，想象兔媽媽和兔寶寶還會(huì)變成什么，并在此過程中領(lǐng)悟偉大的母愛。閱讀準(zhǔn)備：1、兔媽媽和兔寶寶的頭飾。2、圖書和課件。閱讀流程：一、導(dǎo)入：親愛的孩子們，世界上最美的故事是童話，暢游童話世界，會(huì)讓我們的小腦袋插上想象的翅膀， 今天，老師要和大家一起走進(jìn)童

2、話的精彩世界，共同欣賞繪本逃家小兔，想不想看？相信你會(huì)有不少收獲呢！期待嗎？要想品嘗到美味的故事大餐，你呀，必須依次通過三道大門，（封面，環(huán)襯，扉頁）準(zhǔn)備好了嗎？（出示三道門） 二、指導(dǎo)讀封面仔細(xì)看，你看到了什么？故事的名字叫逃家小兔，：一只小兔子和它的媽媽在家門口的草叢里聊天呢?。ǔ鍪具x擇題）想象：猜猜它們在說什么呢？ 三、指導(dǎo)看環(huán)襯1、什么是環(huán)襯，聽聽快樂小書蟲悅悅告訴你吧！3 ，我們看過的繪本我媽媽、我爸爸，猜猜我有多愛你等繪本都有環(huán)襯這一頁，通過看環(huán)襯這一頁你發(fā)現(xiàn)他與故事內(nèi)容有什么關(guān)系？4 、看看逃家小兔的環(huán)襯頁，什么顏色？通過這個(gè)顏色你感受到這是一個(gè)怎樣的故事？四、看扉頁1、 快點(diǎn)兒

3、進(jìn)入故事吧！?。窟€沒進(jìn)入。別急，這是第三道大門叫扉頁，你從這一頁上了解到什么信息了嗎？說說2、悅悅告訴大家：扉頁的作用通過三道大門，現(xiàn)在終于可以讀故事啦，開心嗎！ 五、師生共同欣賞故事1、啊，這只可愛的小兔就是故事的主人公逃家小兔嘍！看，它靜靜的蹲在地上，望著遠(yuǎn)方，在想什么呢？你猜猜？（我想離開家， 可是我要逃到哪兒去呢？）你想不想知道故事中的小兔想逃到哪里去？那就注意看，認(rèn)真聽，下面真的進(jìn)入故事啦！2、課件出示黑白圖 1、2、3：從前有一只小兔子，他很想要離家出走。有一天，它對媽媽說： “我要跑走啦！”“如果你跑走了，”媽媽說，“我就要去追你， 因?yàn)槟闶俏业男氊愌?！”可是，小兔子說。3、出

4、示彩圖一：a,瞧，在一條清澈的小溪里， 小兔變成了小鱒魚， 開心的游著！ 而媽媽呢？她在干什么？是呀，媽媽變成了捕魚的人，穿著黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，拋出了那么長的魚線在釣小魚.b,咦？為什么媽媽用一根紅蘿卜作為誘餌呢？c, 是啊，母親永遠(yuǎn)知道自己的孩子最愛吃的食物是什么，真是知子莫如母??！4、出示黑白圖 4、5師講：被媽媽釣回來的小兔子不甘心，繼續(xù)想掙脫媽媽的懷抱， 他說。5、出示彩圖二：a,同學(xué)們從這幅圖上你們看到了什么？b,小兔子靈巧的爬到陡峭的山頂變成大石頭蹲在那，大家仔細(xì)觀察兔媽媽，你覺得媽媽爬山去找小兔容易嗎？為什么？途中會(huì)遇 到什么困難？c, 小結(jié)：盡管媽媽在找小兔的途中會(huì)

5、遇到各種困難但她一一都克服了，直到找到小兔為止，你想對兔媽媽說什么？6、出示黑白圖 6（不帶文字）頑皮的小兔子心可大著呢，他一心想要離開媽媽去外面的世界看看，他像孫悟空一樣變來變?nèi)?，他又變成什么呢？a, 看圖用這樣的句式你來講講這幅圖吧（出示句式）b, 媽媽也在變，誰來猜猜媽媽變成什么了？用這個(gè)句式說（出示黑白圖 7，和句式）c, 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，獎(jiǎng)勵(lì)彩圖三調(diào)皮的小白兔變成小花躲進(jìn)花園里，媽媽變成園丁追隨他而來同學(xué)們，在小花成長的過程中會(huì)遇到什么困難呢？園丁是怎么照顧他的呢？小結(jié)： 是啊，無論天氣好壞，媽媽總會(huì)為她的孩子遮風(fēng)擋雨，永遠(yuǎn)不知疲倦的培育小花茁壯成長。d, 這時(shí)你又想對兔媽媽說什么？六、

6、給插圖配文字還想往下看嗎？接下來由你自己給插圖配文字，繼續(xù)把故事講給大家聽好嗎？如果你講的和書上一模一樣老師就獎(jiǎng)勵(lì)你們看一張彩圖好嗎？小組練習(xí)給插圖配文（分角色，戴頭飾）1、出示黑白圖 8、9，句式，生練，匯報(bào)小兔變成小鳥飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，媽媽為什么要變成大樹呢？ 獎(jiǎng)勵(lì)彩圖四小結(jié)：你們瞧，在廣闊的田野里， 媽媽變成一棵大樹， 他就這樣站著， 等著，張開雙臂，摟住向她飛來的小兔。又被媽媽找到了，小兔還想變，他又變成什么了？2、出示黑白圖 10、11 句式，生練 匯報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)彩圖五（小結(jié)）3、出示黑白圖 12、13（增加難度了，沒有提示你還會(huì)說嗎）生練匯報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)彩圖六4、小結(jié)： 你們真棒，說的竟然和作

7、者一樣，真的能成為小作家了。七、插上想象的翅膀續(xù)編故事這只一心想長大離開媽媽的小兔子無論變成什么媽媽都會(huì)克服困難耐心的找到它！如果你是小兔你還想變成什么呢？放飛你的想象，你來和兔子?jì)寢寣υ挵桑?，出示句式1、“如果你變成捕魚的人， ”小兔說，“我就要變成夜空中閃閃的星星，讓你抓不到我?！薄叭绻阕兂梢箍罩虚W閃的星星， ”媽媽說，“ 我就變成 ，天天陪著你?！?、如果你變成，小兔說，我就要變成。如果你變成，媽媽說，我就要變成。2、生交流3、布置作業(yè)：把自己剛才說的內(nèi)容畫下來，續(xù)編繪本八，一起看結(jié)局同學(xué)們， 一心想離開媽媽的小兔像孫悟空一樣變來變?nèi)?，可是無論他走到哪媽媽都一路追隨， 一路細(xì)心呵護(hù)

8、， 最后小兔子還想離開媽媽嗎？故事的結(jié)局如何呢 ?1、打開書，請你自己讀讀結(jié)局部分（放音樂）2、誰來為大家讀讀這部分3、交流看結(jié)局后的感受4、其實(shí)書中的小兔子就是每一個(gè)你們的代表，在生活中，你有沒有 不耐煩媽媽的時(shí)候， 只想離開一會(huì)媽媽？舉例說說， 現(xiàn)在理解媽媽了嗎？5、看了這個(gè)故事后，你想對你的媽媽說什么？總結(jié)： 孩子們， 合上這本兔子故事的書， 每一個(gè)人的心里都像甜甜的喊出：媽媽，想你，愛你！九、想象編寫兒童詩老師把這個(gè)故事編成小詩，讓我們永遠(yuǎn)記住媽媽的愛。（出示老師改編的兒童詩：）永遠(yuǎn)的媽媽如果我是一條小魚，跳進(jìn)涼涼的小溪， 媽媽就是一個(gè)漁夫，拋下魚餌等著我； 如果我是一塊石頭，在高高的

9、山崖上， 媽媽就是一個(gè)登山人，爬上山頂找到我； 如果我是一朵小花，藏在一個(gè)花園里，媽媽就是辛勤的園丁，會(huì)在花園里發(fā)現(xiàn)我； 如果我是一只鳥兒，從她身邊飛過，媽媽就是一棵大樹，等著我到枝頭做窩； 如果我是一艘小船，揚(yáng)著帆，離開家， 媽媽就是風(fēng)，吹著我，吹向回家的方向；如果我是馬戲團(tuán)的空中飛人，在高空蕩秋千， 媽媽就是走鋼絲的人，穿過空氣，走到我身邊。后面的愛心省略號省略的部分你在完成第二張閱讀導(dǎo)引單時(shí)繼續(xù)再寫幾句詩好嗎讓我們再次共度這首詩十，布置再讀這本繪本完成導(dǎo)引單閱讀目標(biāo)：逃家小兔閱讀導(dǎo)引單一 年級 班姓名 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注書中圖畫的習(xí)慣，并能借助圖畫讀懂內(nèi)容，從而激發(fā)閱 讀興趣。（第二遍閱讀）1、想再讀這本書嗎？你的興趣指數(shù)是幾顆星？涂一涂。 2、仔細(xì)觀察封面，我看到了什么？選一選（）a,一只小白兔和它的媽媽b,美麗的草地c,書名d,作者，譯者，出版社3、通過查閱資料，我知道環(huán)襯是（）a,在封面后封底前的空白頁 b,顏色和所講故事內(nèi)容有關(guān) c,前環(huán)襯和后環(huán)襯總是一樣的4、扉頁上你會(huì)看到哪些信息（）（ 2）、如果你變成，小兔說，我就要變成。如果你變成，媽媽說， 我就要變成。a,書名b,作者c,譯者d,出版社e故事的主人公 5、書中的插畫漂亮嗎？你最喜歡那幅？給同桌說說，比比誰說的好。6、小兔變成了什么？兔媽媽隨著小兔變成了什么？快來連一連。