人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第四單元《年月日》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

1、年 月 日教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知道平年、閏年的基本含義以及相互關(guān)系，指導(dǎo)一年中各月的天數(shù)；掌握平年閏年的判斷方法，并能解決一些有關(guān)的生活問題。2、發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)猜想能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。3、激發(fā)學(xué)生探索問題、發(fā)現(xiàn)問題的情趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的探索意識、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn) ：認(rèn)識年月日及其相互關(guān)系，建立年月日的時(shí)間概念。教學(xué)難點(diǎn) ：能靈活地判斷平年、閏年。一、激趣導(dǎo)入大家喜歡猜謎嗎？今天，老師給大家?guī)砹藘蓚€謎語請大家猜猜。微機(jī)出示謎語：1、有個寶寶真稀奇，身穿360 多件衣，天天給他脫一件，等到年底剩張皮。 （打一

2、物）2、72 小時(shí)（打一字）小結(jié)：因?yàn)橐蝗盏扔?24 小時(shí)而 72 小時(shí)里面有 3 個 24 小時(shí)，也就是三日。三個日合起來就是一個晶字。師：大家知道日是一個什么單位？我們已經(jīng)學(xué)過什么時(shí)間單位（時(shí)、分、秒）今天我們就來研究有關(guān)另外三個時(shí)間單位“年、月、日”的知識。板書課題二、教學(xué)新課（一）認(rèn)識年月日1、師：日常生活中我們經(jīng)常接觸到年月日的知識，年月日是比較大的時(shí)間單位，你對年月日有哪些了解？請小組同學(xué)互相說說看。2、指名回答。3、師小結(jié)：同學(xué)們說出了自己對年月日的了解， 你們說的對不對 呢？請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的年歷卡片，觀察研究一下。 （教師參與學(xué)生小組討論）4、匯報(bào)交流，結(jié)合學(xué)生的回答，并

3、板書：一、三、五、七、八、十、十二31 天一年有十四、六、九、十一30 天二個月二月28 天29 天4、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：現(xiàn)在你對年月日有哪些了解？（二）學(xué)習(xí)記各月天數(shù)的方法1、討論幾個月天數(shù)的方法：不看黑板，你能準(zhǔn)確地說出一年中每月的天數(shù)嗎？小組研究一下，怎樣準(zhǔn)確地記住一年中的天數(shù)。2、反饋交流，你是怎樣記的？結(jié)合學(xué)生說出的記憶方法，出示兒歌：一、三、五、七、八、十、臘。三十一天永不差。并說明：臘月就是指十二月。3、介紹拳頭點(diǎn)數(shù)法：（1）用我們左手的拳頭，也可以來記一年中每月的天數(shù)。（屏幕出示左拳頭）拳頭上有凸起和凹下，現(xiàn)在，我們從這里開始（鼠標(biāo)指食指凸起的地方） 在凸起和凹下地方依次標(biāo)上一月、

4、 二月、三月、四月、五月、六月、七月、 （出示一、二、三、四、五、六、七）然后從這里開始 （鼠標(biāo)指食指凸起的地方） 依次標(biāo)上八月、 九月、十月、十一月、十二月 （出示八、九、十、十一、十二） 。（2）引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)，你發(fā)現(xiàn)拳頭上凸起的地方 凹下的地方和每月的天數(shù)有什么聯(lián)系？引導(dǎo)學(xué)生說出凸起的地方， 每月是 31 天，我們把它它們叫做大月。凹下的地方，初二月外，每個月是 30 天。我們把它們叫做小月。（3）學(xué)生嘗試用拳頭記各月的天數(shù)。4、反饋，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。（三）認(rèn)識平年和閏年。1、一年中哪個月的天數(shù)最特殊，為什么？2、哪些年份的二月是 28 天，哪些年份的二月又是 29 天？請大家說一說你手

5、中的年歷是哪一年的，這一年的 2 月是多少天？3、根據(jù)學(xué)生的回答填寫下列表格。年份二月的天數(shù)平年還是閏年（鼠標(biāo)點(diǎn)擊）198928 天199028 天199128 天199229 天199328 天199428 天199528 天199629 天199728 天199828 天199928 天200029 天200128 天200228 天.3、觀察這個表格，你又發(fā)現(xiàn)了什么？4、引導(dǎo)學(xué)生說出： 每 4 年有一年 2 月是 29 天（或每隔 3 年有一年 2 月是 29天）5、師：看來大家發(fā)現(xiàn)這些特殊的年份和 3、 4 有關(guān)系，我們試試用年份來除以 3、4，看看有沒有規(guī)律。5、學(xué)生嘗試用3、 4

6、除年份，觀察結(jié)果。得出：年份除以4 能除盡的年份的2 月有 29 天，其它的是28 天。6、老師告訴大家， 二月是 29 天的年份叫閏年； 二月是 28 天的年份叫平年。（板書：平年、閏年）7、學(xué)生分組說說表中的這些年份，哪一年是平年哪一年是閏年。8、微機(jī)出示完成表格。9、練習(xí)判斷下面哪一年是平年哪一年是閏年。199019961998200020049、試試看，用除以4 的辦法判斷這些年份是閏年還是平年。計(jì)算，判斷， 1900、 2100 不是閏年引起疑問。10、為什么會這樣呢？我們請時(shí)間老人來告訴我們。（課件出示：語音、文字）文字內(nèi)容（我們居住的地球總是繞著太陽轉(zhuǎn)的，地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈需要36

7、5天 5 小時(shí) 48 分 46 秒。為了方便，就把一年定為 365 天，叫做平年。這樣每四年就多出了 4 個 5 小時(shí) 48 分 46 秒，如果把“ 5 小時(shí) 48 分 46 秒” 當(dāng)作“ 6 小時(shí)”來計(jì)算就多了一天，把這一天加在二月里，這一年就有 366 天，叫閏年。這樣每4 年就有 3 個平年一個閏年了。因?yàn)樵谠O(shè)置平年時(shí)，是把“ 5 小時(shí) 48 分 46 秒”當(dāng)作“ 6 小時(shí)”來計(jì)算的這樣長年累月下去要造成很大的誤差，所以整一百年一般不閏公歷是整百數(shù)的，必須是400 的倍數(shù)才是閏年。）11、學(xué)生計(jì)算 2000 年是什么年？為什么？（四）計(jì)算全年的天數(shù)1、通過前面的學(xué)習(xí)我們知道平年一年有36

8、5 天，閏年一年有366 天，一年的天數(shù)是怎么計(jì)算出來的呢？你會算嗎？2、分組計(jì)算全年的天數(shù)。3、反饋：（1）把每個月的天數(shù)加起來。（2）31×7=217（天）（7個大月）30×4=120（天）（4個小月）217+120+28=365（天）或 217+120+29=366（天）三、鞏固深化（微機(jī)出示練習(xí)題）1判斷。（1）每年有 7 個大月， 5 個小月。（2）小明出生于 1990 年 2 月 29 日。（3）1600 年、 1800 年、 2000 年都是閏年。（ ）（ ）（ ）（4）閏年有 366 天，平年有 365 天。（ ）2填空。（1）1985 年全年有（）天， 1986 年全年有（）天。（2）小明在奶奶家連續(xù)住了62 天，正好是兩個月，這是（ ）月和（ ）月。（3）你是（ ）年（ ）月（ ）日出生的，到今年