“寫人類作文”系統(tǒng)梳理

1、“寫人類作文”系統(tǒng)梳理教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握寫人記敘文的基礎(chǔ)知識。2、能夠通過各種表現(xiàn)方法，塑造真實(shí)、生動(dòng)的人物形象。例題： 1、以 “我身邊的人 ”為話題寫一篇文章。要求：（ 1）確立中心，中心要明確集中。（ 2）題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于600字。2、寫一篇回憶某人的文章。要求：（ 1）用倒敘法來安排文章的記敘順序。（ 2）題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于600 字。3、以 “我能行 ”為話題， 寫一篇記敘文， 字?jǐn)?shù) 600 字左右， 題目自擬。審題解析： 1、這個(gè)話題選材范圍較廣，同學(xué)、朋友、父母、老師等都是不錯(cuò)的命題材料。題目限定了要寫的人物應(yīng)該是自己熟悉的，跟自己關(guān)系應(yīng)該是很密切的人，并且這個(gè)人給自己的

2、感觸很深，認(rèn)為很有寫這個(gè)人的必要。因?yàn)槭亲约汉芰私獾娜耍蚨诓牧系倪x取上更要注意取舍，可以選取最能表現(xiàn)人物性格的一件事，再附 以幾個(gè)小片斷， 使人物形象鮮明生動(dòng)而豐滿。如果要寫的是幾個(gè)人，如我的同學(xué)們，對人物的表現(xiàn)則要詳略得當(dāng)。2、從題目要求看，要寫的是對一個(gè)人往事的回憶。已經(jīng)步入青春的中學(xué)生，應(yīng)該有許多人值得自己想念回憶的：小學(xué)的老師、同學(xué)，故鄉(xiāng)的爺爺奶奶，甚至是逝去的親人朋友。值得回憶的人，往往會(huì)有許多事讓我們銘記不忘， 或許是曾經(jīng)的歡樂，或許是難忘的傷痛 提起筆來，會(huì)有許多 人，許多事涌上心頭，如何選材立意，關(guān)鍵是要掌握以下原則：中考作文要求強(qiáng)調(diào)有真情實(shí)感，因而選材首先要把握的原則是：

3、能打動(dòng)自己。如果所選事例連自己都不能感動(dòng)，又怎能打動(dòng)別人？題目明確要求使用倒敘法，也就是從現(xiàn)在寫起， 再追述過去。 適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論，將心中的懷念、敬意或傷感等情感充分抒發(fā)出來，使文章帶有很強(qiáng)的抒情性。3、從要求來看，這應(yīng)該是一篇抒寫、表現(xiàn)自我的文章。“我能行 ”也應(yīng)該是一句充滿了自信的自我鼓勵(lì)的語句。 中學(xué)生已經(jīng)開始步入青年行列，逐漸擺脫了父母溫暖的懷抱，走向獨(dú)立。 在獨(dú)立的過程中，會(huì)遇到很多意想不到的困難，在困難面前，很多人會(huì)勇于克服戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)強(qiáng)地說 “我能行 ”。因此文章的主題可以設(shè)定為表現(xiàn)面對挫折堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，反映新一代青少年自強(qiáng)自立的精神風(fēng)貌。 可以將 “我能行 ”貫穿全文，

4、作為聯(lián)系材料的線索。 文章的重點(diǎn)宜放在面對困難時(shí)的心理活動(dòng)和克服困難時(shí)的具體行動(dòng)。父親，謝謝您。我很奇怪自己此時(shí)的灑脫不羈。我知道，自己一直不善于用一種老掉牙的方式去感謝父親。此刻，置身于肅穆的考場，我的心被定格在這張充滿墨香的考卷上，然而思緒，卻早已飛到了家里，飛到了我那父親身邊 我的叛逆和父親的老實(shí)似乎成了家中最鮮明的對比。父親出身在60 年代， 他有著 自己的思想和風(fēng)格。 而生在80 年代， 長在 21 世紀(jì)的我卻很難找到和父親共同的話題。8 歲，我不知道那時(shí)候怎么就會(huì)鐘情于籃球。矮小、瘦弱的我發(fā)狂地迷戀著這項(xiàng)帶點(diǎn)野蠻性的運(yùn)動(dòng)，天天和比我高幾個(gè)頭的大男孩們搶球。結(jié)果可想而知， 每天弄得鼻

5、青臉腫。 我一直瞞著父親，沒想到卻被父親知道了。父親氣沖沖地把我拉到書房，大聲訓(xùn)斥著： “也不照照你自己那塊料，能打籃球嗎？ ”父親的臉漲紅著 ，額上的青筋一條一條地凸了出來。 他氣憤地拿出一副乒乓球拍吼道： “有本事，發(fā)揮你的優(yōu)勢，拿這跟別人比。 ”“比就比，誰怕誰？ ”我氣得哭了，一把搶 過球拍，學(xué)打球去了。后來，學(xué)校舉行乒乓球賽，我拿了個(gè)第一名。當(dāng)我拿著獎(jiǎng)狀給父親看的時(shí)候，父親只輕輕地說了一句：“接著干！ ”15 歲，我自信于自己的文筆，也常常在父親面前炫耀，父親給我的卻只有沉默或是點(diǎn)頭，從來就沒表揚(yáng)過我。有一次考試， 作文拿了48 分，我高興得一回家就忙不迭地拿給父親。父親似乎心情不太

6、好，只淡淡地說了一句：“幾時(shí)看看你發(fā)表的作文？ ”我無語，只默默地掉過頭，咽下了到了嘴邊的話。當(dāng)我的第一篇作文在中國青年報(bào)上發(fā)表時(shí)，父親的回應(yīng)只有那么幾個(gè)字：還有比你更厲害的。年華的逝去， 歲月的無情， 時(shí)間的推移， 漸漸讓我對父親的話有了更多的了解。我終于明白：沒有父親的鞭策，又哪會(huì)有我優(yōu)秀的學(xué)業(yè)；沒有父親一次又一次的激勵(lì)，又哪會(huì)有我一次又一次的奮起、拼搏。我的成熟和長大的證明是：父親的白發(fā)又多了。此時(shí)，父親肯定又在等候著，等候著我的歸來。父親，您知道兒子現(xiàn)在最想說的是什么嗎？父親 謝謝您。作者以飽含深情的筆墨，回顧了父親對“我 ”嚴(yán)格要求的兩件事。對父親的描繪只是用幾句簡短但極有特色的話語

7、，幾個(gè)生動(dòng)而富有特點(diǎn)的表情，卻將一個(gè)嚴(yán)厲的父親刻畫得生動(dòng)逼真。文章語言簡潔，開頭與結(jié)尾呼應(yīng)，緊扣題目，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情感抒發(fā)自然、深切。沉默的愛生命隨著肉體的消失而宣告終結(jié)，于是思念成了追悼的方式。在無數(shù)的碎片中，我拾起一些片斷，將它拼湊成一個(gè)人。父親的身體一直不好，從小我便住在外婆家。7 歲那年，因?yàn)閶寢尩墓ぷ麝P(guān)系，我回到了家 一個(gè)全然陌生的家。父親的脾氣不好，媽媽處處忍讓，但也沒見他臉上露出過笑意，仿佛自己成為家中的元老是理所當(dāng)然的。他規(guī)定每晚六點(diǎn)以前必須開飯。有一次，母親因燒魚而晚開飯，父親便一言不發(fā)，坐在那太師椅上，微胖的身軀，仿佛一個(gè)生銹的大水壺，只要一經(jīng)加熱，便可以沸騰。我不敢靠近，害

8、怕會(huì)一觸即發(fā)，那閘門式的嘴，好 像只要一經(jīng)打開， 憤怒之詞便會(huì)如潮水般涌來。 于是，每天我都循規(guī)蹈矩， 不敢有絲毫犯規(guī)。一日，因汽車誤班，我回到家時(shí)已六點(diǎn)半。我猶豫著，始終不敢進(jìn)門，徘徊在家門口。父親拖著生病的身子開門張望，發(fā)現(xiàn)我在門口。我轉(zhuǎn)身想逃，還沒來得及，就覺得肩頭一松，書包已被拿下 。莫非他要打我？我不敢往下想。但父親只是拍拍我的頭，帶我進(jìn)門?！梆I了嗎 ？ ”見我點(diǎn)頭，他便不住地往我碗里夾菜。隨著學(xué)業(yè)的加重，我回家的時(shí)間也越來越晚，那條規(guī)矩也漸漸地變得名存實(shí)亡，只是父親仍會(huì)坐在太師椅上，前后搖動(dòng)著他那水壺般的身軀，等待著我和母親回來吃飯。日復(fù)一日， 年復(fù)一年， 終于有一天， 太師椅上的

9、身影消失了 只是母親仍會(huì)在六點(diǎn)前開飯， 然后等我回家。每當(dāng)夜幕降臨，我仿佛又在耳邊聽到他的咆哮聲，又看到一個(gè)臭脾氣、固執(zhí)的父親在微笑。我知道，有一句話他深深埋在心底，始終沒能從他閘門式的嘴中說出來： “孩子，我愛你！ ”同上文一樣，這也是一篇表現(xiàn)父親的文章，但因?yàn)槭菓涯?，因此字里行間都滿含著濃濃的感傷。 對父親突出描寫的是動(dòng)作、肖像，“坐在那太師椅上。微胖的身軀，仿佛一個(gè)生銹的大水壺，只要一經(jīng)加熱，便可以沸騰?！薄爸皇歉赣H仍會(huì)坐在太師椅上，前后搖動(dòng)著他那水壺般的身軀。 ”父親的形象躍然于紙上。我終于戰(zhàn)勝了懦弱明月升上樹梢，皎潔的月光傾瀉下來。我推開床前的那扇小窗，看那圓圓的月亮和偶爾眨眨眼睛的

10、星星，陷入了沉思我的淚水在臉上流淌，我無法抑制住此時(shí)悲慟的心情。我的父親，我最愛的人離世了。父親的過世，給我?guī)砹顺镣吹拇驌?，母親由于父親的去世也病倒了，家中的一切都交給了我，交給了一個(gè)不足 15 歲的女孩。懦弱的我無法挑起家庭的重?fù)?dān)，我膽怯了，我害怕了，我無法向誰訴說，因?yàn)榇藭r(shí)的母親已經(jīng)無法起床了，而我只想哭。寒風(fēng)凜冽，我獨(dú)自走在通向死亡的道路上。我愛我的父親，深深地愛著這個(gè)令我仰慕的人，失去他，就如同失去了整個(gè)生命，我再也沒有勇氣活下去，我沒有目的地走向了河邊 我屏住呼吸，踏進(jìn)冰冷的水里。當(dāng)我緊閉雙眼的時(shí)候，我看到了這樣的一幕：一株枯黃的小草在狂風(fēng)的侵襲下卻昂首挺立，它知道，即使自己枯萎了

11、，明年的春天仍會(huì)長出新芽。此時(shí)的小草與生命抗?fàn)帲c狂風(fēng)抗?fàn)?，它并沒有因?yàn)榄h(huán)境的改變而放棄希望，它努力地活著，為自己爭取著每一線生機(jī)。它的堅(jiān)韌與剛強(qiáng)深深 地打動(dòng)了我。我止住了腳步，蹲下來看著這株小草，淚水不禁流了下來。我終于明白：只有堅(jiān)強(qiáng)，只有不懦弱，只有勇敢地去面對，才能做真正的強(qiáng)者。父親的離世是痛苦的，母親的病倒是痛苦的，家庭的負(fù)擔(dān)是沉重的，但這一切我都要勇敢地去面對。小草堅(jiān)韌的毅力讓我震撼了，我突然間明白了我的愚昧與無知。家庭的負(fù)擔(dān)固然沉重， 但不能用死來結(jié)束這一切，如果我真的死了，那我的母親怎么辦？我的懦弱的性格讓我差點(diǎn)失去了生命，我懊悔，我哭泣。 小草堅(jiān)韌剛強(qiáng)地與狂風(fēng)抗?fàn)?，爭求對生命?/p>

12、一線希望，物猶如此，人何以堪？我急促地跑回家，撲到母親懷里，用沙啞的聲音說：“媽媽不要難過，家中的一切都交給我，我不再懦弱，我要堅(jiān)強(qiáng)，我要做生活的強(qiáng)者” 月光依然皎潔，而我卻不再沉思，不再流淚。我合攏上窗戶，靜靜地躺在床頭，我相信，明天的陽光一定燦爛，明天一定更美好。這是一個(gè)催人淚下的故事，這是一曲與困難斗爭的生命之歌。文中的主人公 “我 ”面對生活的災(zāi)難，由自暴自棄到重新站起來，勇敢地戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者?！拔摇睆呐c狂風(fēng)抗?fàn)幍男〔萆砩细形虻搅藞?jiān)韌的意義、生 命的意義， 因而又是生活的智者。文章一氣呵成， 真摯感人，心理描寫尤為出色。開頭和結(jié)尾的景物描寫，不僅渲染了氣氛，襯托了人物心理，而

13、且使文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。寫人記敘文寫作的基礎(chǔ)知識寫人記敘文就是以刻畫人物為中心，以記敘人物的經(jīng)歷、言行、內(nèi)心活動(dòng)等，來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)、思想感情、道德品質(zhì)，塑造人物形象。同敘事一樣，寫人也是記敘文的基本命題。寫人離不開敘事，人總是要做事的，但寫人記敘文側(cè)重的是人在事情的發(fā)生過程中是如何表現(xiàn)的，他的立場、他的情感又是怎樣的，是通過刻畫人物性格、情感來反映文章主題的。人們在閱讀時(shí)認(rèn)識感知人物的性格、品質(zhì)， 并對這些藝術(shù)形象產(chǎn)生愛憎感情，從而進(jìn)一步理解作者的情感及寫作意圖。人物是文章的“靈魂”，文章的成功與否，很大程度上取決于人物形象的塑造。因此在人物形象塑造上我們要注意以下幾個(gè)方面：1、抓住

14、人物的性格特點(diǎn)。大千世界、眾生蕓蕓，但留心觀察，彼此完全相同的人是不存在的。每個(gè)人都有自己特有的外形、行為方式及思想性格，那么作為表現(xiàn)人物的作品，就要塑造出這一人物與眾不同的性格特點(diǎn)，把人物獨(dú)特的個(gè)性栩栩如生地刻畫出來，給人留下深刻的印象。如魯迅先生筆下具有鮮明獨(dú)特性和生動(dòng)性的藝術(shù)形象孔乙己是不會(huì)與他人混淆的。只有抓住人物的性格特點(diǎn)，才能塑造出優(yōu)秀的人物形象。這就要求我們平時(shí)要留心生活，善于觀察，發(fā)現(xiàn)周圍人物的共性以及他們各自的特點(diǎn)， 只有平時(shí)思考、分析、積累，才有可能刻畫出性格鮮明、栩栩如生的人物。在寫人物時(shí)，我們要寫自己熟悉了解的人，這樣才有可能寫出他們獨(dú)特的外貌，以及他們的內(nèi)心世界。2、注重情節(jié)的安排。情節(jié)就是人物性格發(fā)展的過程，