人教版化學(xué)九上《分子和原子》說課課件

1、人教版化學(xué)九上分子和原子說課課件第三單元自然界的水課題2分子和原子郇封中學(xué)劉艷萍1分子和原子說課流程圖教材分析教學(xué)方法學(xué)習方法教學(xué)過程2教材分析1 、 教 材 的 地 位 和 作 用本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習物理變化和化學(xué)變化、混合物及純凈物等宏觀概念的基礎(chǔ)上 , 由宏觀世界轉(zhuǎn)向微觀世界的開端。從本節(jié)課開始 , 學(xué)生將接觸到分子 , 原子等微觀概念 , 這為以后學(xué)習化學(xué)方程式 , 認識化學(xué)變化的實質(zhì)打下了堅實的基礎(chǔ),并對培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力有著重要作用。3教材分析2、教學(xué)目標【知識與技能】1、認識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。2、認識分子的特性。3、能用分子、原子觀點來解釋一些日常生活現(xiàn)象?！?/p>

2、過程與方法】1、能在教師指導(dǎo)、小組合作下完成探究實驗,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。2、學(xué)習通過觀察生活、實驗探究獲取信息,運用比較、分析、歸納等方法對所獲取信息進行加工,體驗探究活動的樂趣?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、增強學(xué)生對微觀世界的好奇心和求知欲,使學(xué)生在實驗探究中學(xué)會與他人合作,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和合作精神,激發(fā)學(xué)習化學(xué)的興趣。2、逐步提高學(xué)生的抽象思維能力、想象力和分析推理能力。4教材分析3、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點分子、原子的認識,解釋日常生活的一些形象。教學(xué)難點抽象思維的培養(yǎng)。能用分子、原子的觀點5教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)問題情景法實驗探究法多媒體輔助教學(xué)法6學(xué)法指導(dǎo)合作探究法分析歸納法7 教學(xué)過程

3、課堂小結(jié)課外延伸創(chuàng)設(shè)情景練習反饋活動探究8教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境教師活動學(xué)生活動【情景創(chuàng)建】進入情景,觀察現(xiàn)象,進行猜教師打開花露水,向空中噴灑想, 討論交流, 得出結(jié)論。教師用手指蘸花露水在黑板上寫字教師演示品紅實驗學(xué)生邊觀看, 邊思考, 感知分【提出問題】子原子是客觀存在的花露水的氣味怎樣進入你的鼻孔中?品紅怎么不見了?水為什么變紅 了 ?【多媒體展示】苯分子、硅原子的圖像【板書】物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。9教學(xué)過程活動探究一 ( 分子有多小 ) 教師活動 學(xué)生活動帶 著 疑 惑 邊 聽 邊 思考, 從具體的【提出問題】數(shù)字感知分子的質(zhì)量和體積很小。水也是水分子構(gòu)成的, 為什么看不到水

4、分子呢?水分子到底有多小呢?【多媒體播放】多媒體播放水分子自述【板書】水分子的質(zhì)量和體積很小。水 分 子自 述10教學(xué)過程活動探究二 ( 分子會運動嗎 ) 學(xué)生活動教師活動【提出問題】學(xué)生實驗、觀察、討論交流、記分子這么小,它是活潑活動還是文錄, 由小組代表匯報探究結(jié)果。靜不動的呢?【實驗探究】讓學(xué)生分四組合作完成濃氨水和酚酞溶液的探究實驗?！局R反饋】為什么聞到花露水的味道?花露水為什么揮發(fā)?品紅為什么不見了?【板書】11分子是不斷在運動的性質(zhì)。教學(xué)過程活動探究三 ( 分子的運動受外界的影響嗎?) 學(xué)生活動教師 活 動觀察、對比,分析,交流,得出分【演示實驗】子的運動快慢和溫度有關(guān),溫度品紅

5、在熱水和冷水中的擴散越高,分子運動速率越快?！局R反饋】糖塊在熱水和冷水中的融化【板書】溫度越高,分子的運動速率越快。12教學(xué)過程活動探究四(1+12?) 教師活動學(xué)生活動【提出問題】分 組 實 驗 10ml 的 水 與 10ml 的 酒 1+12 ?精混合, 得出結(jié)論1+12, 聯(lián)想黃豆與芝麻的混合, 獲得啟發(fā)【實驗探究】,理解分子之間是有間隔的。學(xué)生分四組做水與酒精的混合實驗【演示實驗啟發(fā)誘導(dǎo)】1杯黃豆和1杯芝麻混合【板書】分子之間有間隔13教學(xué)過程活動探究五 ( 不同物質(zhì)分子間的間隔一樣嗎?) 教師活動學(xué)生活動【提出問題】觀察,分析,討論,得出結(jié)論:一般情分子之間的間隔一樣嗎?況下,氣態(tài)

6、分子間隔>液態(tài)分子間隔> 固態(tài)分子間隔?！狙菔緦嶒瀱l(fā)誘導(dǎo)】兩個氣球,一個裝入水,一個吹入氣體,和一個鉛球進行壓縮。【多媒體展示】固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)物質(zhì)分子間隔微觀示意圖【板書】氣態(tài)物質(zhì)容易壓縮,分子間隔較大, 液態(tài)物質(zhì)難以壓縮, 分子間隔較小。固 態(tài)液 態(tài)氣 態(tài)14教學(xué)過程練 習 反 饋【多媒體展示】用分子原子觀點解釋下面一些日?，F(xiàn)象。1 、 酒香不怕巷子深。2 、濕衣服為什么能晾干 ?為什么夏天衣服干的較快?3 、一個癟的乒乓球為什么在熱水中逐漸膨脹起來? 請同學(xué)們搜集生活中與物質(zhì)粒子有關(guān)的例子。15教學(xué)過程課堂小結(jié)一、物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的。二 、 分 子 的 性 質(zhì) 1、 分子的質(zhì)量和體積很小 ;2、分子總是在運動的 , 溫度越高 , 速率越快 ;3、分子之間有間隔 , 一般情況下 , 氣態(tài)物質(zhì)分子間隔>液態(tài)物質(zhì)分子間隔 >固態(tài)物質(zhì)分子間隔 ;16