春人教版三年級數(shù)學下冊第五單元面積第一課時教案

1、學習必備歡迎下載第五單元面積一、單元教學內(nèi)容： 新人教版三年級數(shù)學下冊教材第6075 頁內(nèi)容。二、單元教學目標：1、使學生理解面積的含義，對常用的面積單位建立起正確的表象，掌握長方形、正方形面積的計算方法，并能熟練地進行解答，掌握面積單位間的進率，并能進行簡單計算。2、能運用所學到的知識、技能來解決實際生活中遇到的有關問題，增強能力。3、在學習過程中，感受數(shù)學的樂趣，感受數(shù)學知識來源于生活，數(shù)學知識應用于生活，服務于生活。三、單元教學重點：1、認識面積單位平方厘米、平方分米、平方米，建立1 平方米、 1 平方分米、 1 平方厘米的表象；熟悉相鄰兩個面積單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。2、

2、掌握長方形、正方形的面積公式，正確計算長方形、正方形的面積。四、單元教學難點：1、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會引進統(tǒng)一面積單位的必要性。2、初步學會用所學的有關面積的知識解決簡單的實際問題。五、單元教學安排：1、面積和面積單位（一） 。（例 1、2，練習十四 14 題）2、面積和面積單位（二） 。（例 3，練習十四 58 題）3、長方形、正方形面積的計算（一） 。（例 4，練習十五 1、2 題）4、長方形、正方形面積的計算（二） 。（例 5，練習十五 36 題）5、練習課（練習十五7、 8、 9、 10 題）6、面積單位間的進率（例6、7，練習十六 13 題）7、解決

3、問題（例 8，練習十六 4、 5、 6、 7 題）8、練習課（練習十六8、 9、 10、11 題）學習必備歡迎下載第一課時面積和面積單位（一）教學內(nèi)容： P61例 1、2，練習十四 14 題教學目標：1、結合實例使學生認識面積的含義。2、能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會引進統(tǒng)一面積單位的必要性。3、學習運用觀察、重疊、數(shù)面積以及估測等方法比較面積的大小。教學重點：1、從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面認識面積的含義。2、理解統(tǒng)一面積單位的必要性。教學難點：1、能用自己的話說出物體的面積。2、理解統(tǒng)一面積單位的必要性。教學準備：課件教學過程：一、學前準備1、引導學生看教材第60

4、頁的圖。提問：從圖中看到了什么？2、引出新課，出示課題。同學們剛才觀察到的物體都有面，而且通過操作我們還發(fā)現(xiàn)面是有大小的，今天這節(jié)課，我們所學的內(nèi)容就和面的大小有關。二、探究新知1、教學例 1：認識面積的意義。觀察黑板面和課桌面，哪一個面比較大。師：黑板表面的大小就是黑板面的面積，課桌表面的大小就是什么？能像這樣說說我們身邊其他物體表面的面積嗎？你能試著說說什么是面積嗎？2、出示教材例 2：統(tǒng)一測量面積的單位。（1）比較平面封閉圖形的大小的方法。出示例 2 兩個圖形，這些是平面封閉圖形，怎樣比較它們的大??？學習必備歡迎下載由學生的操作活動，引出重疊比較的方法。（板書：重疊比較）請同學們用手中的

5、學具來幫忙（課件演示重疊過程）。你比較出了大小嗎？因為重疊以后剩下的形狀不一樣，所以我們無法比較它們的大小，怎么辦呢？（小組討論）師導：老師準備了一些不同形狀的紙片，有正方形的，三角形的，圓形的。每一種都有若干張， 你能借助它們幫我們知道這兩個圖形誰大誰小嗎？說說你的想法。（2）統(tǒng)一面積測量單位的重要性。用這些圖形你準備怎樣拼？用不同形狀來拼行不行？都用一種圖形來拼，我們拼拼看。觀察我們用三種不同圖形拼的結果， 說說你對這三種情況有什么看法， 哪一種能清楚的知道長方形和正方形的面積大??？總結：圓形最然可以拼， 但圓形不能完全將圖形的面積覆蓋， 測量出來的結果會有誤差； 三角形也在拼的過程中出現(xiàn)了缺漏， 測量起來也不太方便。 而正方形沒有以上問題， 用正方形作為面積單位來測量最合適， 通過數(shù)小正方形個數(shù)就能很清楚的得出面積的大小。3、練習： P62做一做我們就用數(shù)方格的方法來求圖形的面積。三、作業(yè)設計1、P64 1紅筆描周長，涂色表示面積。2、P64 2說說你是怎么比較它們的