修辭無處不在

1、修辭無處不在高一九班 劉姝宜體會美文中的妙處 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去文中的妙

2、處妙在哪里？ “盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！弊髌芬婚_頭，作者就用了一個反復修辭?！芭瓮边@一動詞的反復使用。突兀、有力、急切地反映出人們期盼春天來臨的迫切心情。緊接著，用一個“擬人”修辭，來傳遞春天的訊息。春，是人們所心儀的，是可感可知的，可愛可親的。春天的腳步聲，更是人們極為熟悉的。來了，近了，它是人們在歷經(jīng)三九寒冬之后所殷切期盼的。在此。作者寫出了人們對春天的翹首企盼之情和迎接春天的萬分欣喜之情。 “一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”用了“擬人”修辭。在作者的筆下，春風輕拂，大地回暖，萬物復蘇，仿佛一個“剛睡醒”的人，“欣欣然張開了眼”。初春，好一種淡淡的氣息；初春，好

3、一派朦朧的景象?！吧嚼蕽櫰饋砹?，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?！逼渲?，“太陽的臉紅起來了”用了“擬人”修辭，將太陽人格化，既抓住了春天太陽的特征，表現(xiàn)了春陽的溫暖，更展示出春陽內(nèi)在的神韻。整個句子又構成排比句，“擬人”、“排比”的修辭套用，從大處著筆，對山、水、太陽進行了粗線條的描畫，簡明地勾勒出初春的總輪廓。為下文深層次、多視角地描繪春景圖做鋪墊。尤其值得一提的是，朱自清用“朗潤”描寫的山，使山富有光澤、格外的灑脫。 “春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。它生長著”將春天比作“娃娃”，是“比喻”和“擬人”兼用。 “春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。”此句兼用“比喻”和“擬人” “春天像

4、健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去”是“比喻”和“擬人”兼用 三個比喻句組成了“排比”修辭，漸次排比，謳歌春天，使作品氣勢迭起，也使整幅春景圖更加豐潤。 “桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”是“排比”、“連環(huán)”及“擬人”幾種修辭連用，將桃花、杏花、梨花的競相開放描繪得非常生動、非常形象?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”，將三個“比喻”修辭連著使用。而這三個比喻句又組成排比句。作者從色彩的角度，將桃花、杏花、梨花描繪得多姿多彩，鮮艷奪目，而且非常逼真。確是花卉爭榮，各不相讓。這些個花兒，充滿了生命的芬芳，也使整幅春景圖的色彩更為豐富、潤澤。 美的語言是經(jīng)過作者

5、細心構思結合所得的，而這些修辭就是作者美好的結晶。什么是修辭？ 修辭即文辭或修飾文辭。 修是修飾的意思，辭的本來意思是辯論的言詞，后引申為一切的言詞。 修辭本義就是修飾言論，也就是在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到盡可能好的表達效果的一種語言活動。 學界的幾種意見基本含義修辭指運用語言的方式、方法或技巧指運用語言的方式、方法或技巧規(guī)律（即規(guī)律（即“修辭手段修辭手段”）指說話寫作中積極調(diào)整語言的指說話寫作中積極調(diào)整語言的行為活動（即行為活動（即“修辭活動修辭活動”）指修辭學或修辭著作指修辭學或修辭著作把這個意思表達出來應該用什么把這個意思表達出來應該用什么修辭才好呢？修辭才好呢？（修辭方

6、法）（修辭方法）我最不會修辭，你別問我。我最不會修辭，你別問我。（修辭活動）（修辭活動）李老師是專門研究修李老師是專門研究修辭的。辭的。（修辭學）（修辭學）小張買了一本小張買了一本修修辭辭。（修辭著作）（修辭著作）特征 漢語的語素以單音節(jié)為主，詞以單音節(jié)和雙音節(jié)為主，而漢漢語的語素以單音節(jié)為主，詞以單音節(jié)和雙音節(jié)為主，而漢語又是非形態(tài)語言，沒有詞形變化的約束。這兩個特點，決定漢語又是非形態(tài)語言，沒有詞形變化的約束。這兩個特點，決定漢語修辭具有以下特征：語修辭具有以下特征：n語言單位組合靈便。語言單位組合靈便。n非常容易組合成音節(jié)數(shù)目相同而結構上平行的語句，通常稱為對偶。非常容易組合成音節(jié)數(shù)目相

7、同而結構上平行的語句，通常稱為對偶。并且很容易押韻。大量運用整齊押韻的語言結構是漢語修辭的特色之一。并且很容易押韻。大量運用整齊押韻的語言結構是漢語修辭的特色之一。n漢語里陸續(xù)出現(xiàn)并且積累了數(shù)量可觀的四字成語，這些成語中絕大部漢語里陸續(xù)出現(xiàn)并且積累了數(shù)量可觀的四字成語，這些成語中絕大部分富于顯著的修辭效果。分富于顯著的修辭效果。n運用漢字的特點還產(chǎn)生了若干特殊的修辭技法，如回文、頂針、諧音運用漢字的特點還產(chǎn)生了若干特殊的修辭技法，如回文、頂針、諧音雙關等。雙關等。修辭手法已知的修辭手法 （修辭格）有六十三大類，七十八小類。n1 用典：引用古人的歷史事跡或古代典籍中的言語詞句，來證明自己的論點或

8、表達自己的思想感情，這就叫用典。如“睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆?！眓2 委婉：不把表述的內(nèi)容直截了當?shù)卣f出來，而是有意地把話說得婉轉(zhuǎn)曲折，含蓄有致，這就是委婉。古書中常見的委婉手法有：（1 ）使用謙敬語。如對己表謙的有“仆、愚妾奴小人下走下臣不谷寡人”等謙稱來代替第一人稱。n3 分承：在遣詞造句中，把本來應寫成兩個短語或句子的話，合為形式上的一個短語或句子，把相同的語句成分放在一起并提，但在表意上卻仍然必須按照兩個短語或句子的組合關系來分別相承，這種修辭方式就是分承，或者叫做并提。如“普施行之，年九十余，耳目聰明，齒牙完整?！眓4 共用：在行文中，兩個相連接的詞或詞組共用某

9、一個或必個詞語，換言之，同一個或幾個詞語在組合搭配的關系上是兼管著兩個相連的詞或詞組。這種修辭方式就是共用。如：“今君有區(qū)區(qū)之辭，不拊愛子其民，因而賈利之。”n5 復合偏義：把兩個意義相對相反的詞組合在一起，但在表義上只睛一個詞起作用，另一個詞并不表義，僅僅是一種陪襯，這種修辭表達方式就是復合偏義。如“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同?！眓6 、互文見義：為了避免行文的單調(diào)平板，或適應文體表達的某些要求，把一個意思比較復雜的語句有意識地分成兩個或三個形式相同（或大致相同）用詞交錯有致的語句，使用權這兩個（或三個）語句的意義內(nèi)容具有彼此隱含，彼此滲透，相互呼應，相互補充的關系，這種修辭方法

10、叫做互文見義，（簡稱互文、互言互備互體參互）如“秦時明月漢時關”意思是秦、漢時的明月和關塞。作用借代：不直說事物的名稱，而是用與本事物有密切關系的事物來代替本事物。例如：紅領巾參加植樹活動?！凹t領巾”代指“少先隊員”。設問：為了揭示下文，強調(diào)某種觀點而有意提問,先問后答，自問自答。反問 ：以疑問的形式表達確定的內(nèi)容，肯定的形式表示的意思是否定的，否定的形式表示的意思是肯定的。反問在于突出地強調(diào)所要表達的意思，所說的話具有一種不可辯駁的氣勢。比喻：是找出兩個事物之間的相似點，有相似點才能構成比喻，另外比喻就要有本體喻體和喻詞；比喻可以使被描寫的事物形象鮮明生動，加深人們的印象，用它來說明道理時，

11、能使道理通俗易懂，便于人們理解。對偶：主要針對句子的結構而言，構成對偶的上下句之間必須字數(shù)相同，意思相對或相反，兩句才能構成對偶。反語：就是用褒詞表達貶意。如多么美麗的名稱進取性，這里的多么美麗的名稱是褒詞但表貶意。頂針：是指把前一句結尾的詞語作為后一句起頭的詞語的修辭方法。例如：竹葉燒了，還有竹枝，竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有竹根。摹狀：是指對事物的形狀、聲音、色彩如實的摹寫的一種修辭方法。如：他們輕輕地劃著船，船兩邊的水嘩、嘩、嘩。迭字：就是一個字重復使用，例如：綠油油的水草。雙關：在一定的語言環(huán)境中，利用語義和語音的條件，有意使語意具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭方法就是雙關

12、。雙關有四種：1.諧音雙關。2.語意雙關。3.音、形雙關。4.音、形、義雙關。諱飾：遇到忌諱的事物不便直說，而用旁的話來代替它、裝飾它的一種修辭方法。排比：把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。夸張：運用豐富的想像，在客觀現(xiàn)實的基礎上有目的地擴大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的一種修辭方法。反復：為了強調(diào)某種意思，突出某種感情，有意重復使用某些詞語或句子的一種修辭方法。擬人：借助豐富的想像，把事物摹擬成人來寫的一種修辭方法。能夠把甲事物借助豐富的想像摹擬成乙事物。常見手法 常見的修辭方法有：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問、反復、襯托

13、、用典、化用、互文等。學習修辭常識的目的是為語言實踐服務。首先能在語言中辨識各修辭方法，繼而理解其適用效果；同時要會用這些修辭方法，提高運用語言的能力。修辭方法又稱修辭格。據(jù)專家研究，漢語修辭格可達70種之多，常見的有10多種。語言修辭 “語言修辭”有點兒像作曲家給一首歌詞“譜曲”，主要是為了使語句富于節(jié)奏，優(yōu)美動聽。中國的古典詩詞，千百年來代代相傳，不少篇章為后人熟讀傳誦，一個很重要的原因就是語音和諧優(yōu)美，念起來瑯瑯上口，能給人以美的享受。這就是語言修辭的魅力 語言修辭要達到勻稱協(xié)調(diào)，富有整齊美且有變化，不呆板的效果。而調(diào)配語音的主要手段有調(diào)整音節(jié)組合、平仄聲調(diào)的變化、押韻等。示例坐著，躺著

14、，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風輕悄悄的，草軟綿綿的。楚山、秦山皆白云，白云處處長隨君。長隨君，君入楚山里，云亦隨君渡湘水。湘水上，女蘿衣，白云堪臥君早歸。遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的星星；天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈詞語修辭 “詞語修辭”有點兒像詞作家給一首歌曲“填詞”，也就是要對所使用的詞語加以選擇和錘煉。正如古羅馬賀拉斯所言：“如果你安排得巧妙，家喻戶曉的字便會取得新義，表達就能盡善盡美”示例油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起；卻早紛紛揚揚，卷下一天大雪來。那雪正下得緊。春風又綠江南岸，明月何時照我還。語句修辭 “語句修辭”有點兒像一首歌曲中的“高潮”，也就是要對所使用的關鍵句子或段落加以選擇和錘煉。采用不同的句式，往往能創(chuàng)造出不同的藝術效果。示例在這千萬被壓榨的包身工間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望沒有人道。那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。生活中的修辭小故事 蘇軾與小妹、黃庭堅一