金屬工藝學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、金屬工藝學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)宿州二職高機(jī)電專業(yè)組本課程是機(jī)加工專業(yè)的一門專業(yè)必修課， 是一門實踐性、 應(yīng)用性 和綜合性很強(qiáng)的課程， 使學(xué)生通過理論和實踐教學(xué)， 獲得常用機(jī)械工 程材料、金屬加工和熱處理的基本知識， 初步具有金屬加工的操作技 能，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程及形成綜合職業(yè)能力打下必要的基礎(chǔ)。 二、設(shè)計思路本課程的總體設(shè)計思路是以職業(yè)能力分析為依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo) 向，以學(xué)生發(fā)展為本位， 設(shè)計課程內(nèi)容。 讓學(xué)生在了解金屬材料特性， 各種加工方法的基礎(chǔ)上， 初步形成合理選擇零件材料的能力， 培養(yǎng)學(xué) 生解決實際問題的能力。在課程實施過程中，充分利用課程特征，加 大學(xué)生工程體驗的教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的主體意識和學(xué)習(xí)興

2、趣。（一）知識目標(biāo) 1系統(tǒng)介紹機(jī)械制造過程，強(qiáng)化學(xué)生的工程意識、質(zhì)量意識、 效益意識和環(huán)境保護(hù)意識， 培養(yǎng)和造就素質(zhì)高、 知識面寬的應(yīng)用型人 才。2以鐵碳合金的成分 -組織 -溫度 -性能為主線，了解四者的相互 關(guān)系和變化規(guī)律的基礎(chǔ)知識， 初步具有根據(jù)零件的使用要求選擇零件 材料的能力。3了解鋼材在實際加熱和冷卻時內(nèi)部組織的變化及其對鋼材性 能的影響，了解各種熱處理方法的目的、工藝和應(yīng)用，初步具有選擇 鋼材熱處理方法的能力。（二）能力目標(biāo)1. 具有根據(jù)零件的使用要求選擇零件材料的能力。2. 初步具有選擇鋼材熱處理方法的能力。3. 培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)用所學(xué)的理論知識解決 一些實際問

3、題，使學(xué)生具有一定的解決實際問題的感性認(rèn)識和經(jīng)驗， 做到觸類旁通，融會貫通。4. 適應(yīng)未來的就業(yè)形勢，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力, 為其自謀職業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)知識和實踐經(jīng)驗。（三）情感目標(biāo)1. 通過本課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生實事求是的精神和理論聯(lián)系實際 的工作方法。2. 引導(dǎo)學(xué)生深入社會，了解企業(yè)狀況，善于發(fā)現(xiàn)實際問題，探 索解決問題的途徑，培養(yǎng)不斷創(chuàng)新和積極進(jìn)取的企業(yè)精神。3. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互交流、相互學(xué)習(xí)、勇于探索問題的學(xué) 習(xí)風(fēng)氣。四、課程教學(xué)內(nèi)容和要求項目名稱教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)能力層級4 -h/. 參考課時緒論金屬材料發(fā)展簡史1.了解金屬材料發(fā)展簡史。A12.掌握學(xué)習(xí)本課程的目的、

4、要求和方法。C概述1.金屬材料的分類 2鋼鐵材料生產(chǎn)過 程概述3.機(jī)械制造過程概 述1. 了解金屬材料的分 類。2. 了解煉鐵的原料、方 法及主要產(chǎn)品。3. 了解煉鋼的原料、方 法及最終產(chǎn)品。4. 了解有關(guān)機(jī)械產(chǎn)品的制造過程。BBBA21. 了解金屬材料性能 的分類。B2.理解金屬的力學(xué)性 能及主要指標(biāo)。C二1.金屬的力學(xué)性能3.了解金屬的物理性B4金屬2.金屬的物理性能能、化學(xué)性能。初步了 解金屬的工藝性能。的性與化學(xué)性能4.學(xué)會運用所學(xué)的理D能論知識對日常生活中金屬材料的使用現(xiàn)象進(jìn)仃思考和分析，并能進(jìn)行科學(xué)的解釋。1.金屬的晶體結(jié)構(gòu)1.理解晶體、非晶體的 概念、特點。B2.純金屬的結(jié)晶2.

5、理解晶體結(jié)構(gòu)的基 礎(chǔ)知識，理解金屬的實B3.金屬的同素異構(gòu)際晶體結(jié)構(gòu)。三轉(zhuǎn)變3.理解金屬的結(jié)晶過 程，掌握金屬結(jié)晶的基C金屬4.合金的晶體結(jié)構(gòu)本規(guī)律。4.掌握鐵的同素異構(gòu)的晶5.合金的結(jié)晶轉(zhuǎn)變。5.理解合金的晶體結(jié)DB4體結(jié)構(gòu),掌握其性能、特點。6.了解合金的結(jié)晶過構(gòu)與結(jié)晶程。7.能夠從宏觀和微觀 兩個角度研究金屬材 料的不同性能表現(xiàn)，利 用所學(xué)的微觀理論知 識對材料的宏觀性能 表現(xiàn)進(jìn)行分析。BD四鐵碳合金1. 鐵碳合金的基本組織2. 鐵碳合金狀態(tài)圖1. 掌握鐵碳合金的基 本組織：鐵素體，奧氏 體，滲碳體，珠光體， 萊氏體。2. 理解鐵碳合金狀態(tài) 圖，掌握鐵碳合金的化 學(xué)成分、組織狀態(tài)和性 能

6、之間的定性關(guān)系。3. 理解共晶轉(zhuǎn)變和共 析轉(zhuǎn)變的實質(zhì)和條件， 尤其是轉(zhuǎn)變溫度和化 學(xué)成分。4. 掌握鐵碳合金的分 類，理解碳對鐵碳合金 組織和性能的影響。5. 初步認(rèn)識鐵碳合金狀態(tài)圖的應(yīng)用。CDCDB4五非合1. 雜質(zhì)元素對鋼性能的影響2. 非合金鋼的分類1. 了解鋼中雜質(zhì)兀素 對鋼性能的影響。2. 掌握非合金鋼的分 類、牌號命名方法、性 能及其應(yīng)用。3. 初步了解部分非合金鋼在典型零件生產(chǎn)BC4金鋼3.非合金鋼的牌號及用途中的應(yīng)用，為以后零件 的選材、制定加工工藝 增加感性認(rèn)識。C六鋼的熱處理1鋼在加熱與冷卻時的組織轉(zhuǎn)變2. 退火與正火3. 淬火4. 回火5鋼的表面熱處理與化學(xué)熱處理6. 熱

7、處理新技術(shù)簡 介7. 熱處理工藝應(yīng)用1. 理解熱處理的概念， 了解熱處理的分類。2. 理解鋼在加熱與冷 卻時的組織轉(zhuǎn)變。3. 掌握鋼在退火、正 火、淬火、回火時組織 和性能的變化，掌握其 工藝方法及應(yīng)用。4. 理解鋼的表面熱處 理，了解感應(yīng)淬火與火 焰淬火。5. 理解鋼的化學(xué)熱處 理，了解滲碳、滲氮與 碳氮共滲。6. 了解熱處理新技術(shù) 的特點及應(yīng)用。7. 初步了解一些熱處 理工藝在零件生產(chǎn)中 的應(yīng)用，為以后制定零 件熱處理工藝積累感 性經(jīng)驗。BBDCAB8七低合金鋼1. 合金元素在鋼中 的作用2. 低合金鋼與合金 鋼的牌號及分類1. 理解合金兀素對鋼 的熱處理和性能的影 響。2. 掌握低合金鋼

8、的分 類、牌號、性能與用途。3. 掌握合金鋼的分類、性能、熱處理方法和應(yīng)BCC4合金鋼3低合金鋼4.合金鋼用之間的般關(guān)系，積 累典型材料、零件的熱 處理方法、性能和應(yīng)用 之間的感性知識。八鑄鐵1. 鑄鐵概述2. 常用鑄鐵3. 合金鑄鐵1. 了解、掌握鑄鐵的分 類。2. 理解、掌握組織特征 與性能之間的關(guān)系，了 解不同鑄鐵之間的性 能差別和應(yīng)用場合。3. 聯(lián)系生活中有關(guān)機(jī)械設(shè)備使用鑄鐵材料的情況，能運用所學(xué)知識進(jìn)行分析、理解。BCD4合計35五、實施建議1.教材編寫（1）必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，將本專業(yè)職業(yè)活動，分解 成若干典型項目，按完成項目的需要組織教材內(nèi)容。（3）教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)

9、生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對常見 金屬材料、加工方法、加工工藝的認(rèn)識和理解。教材表達(dá)必須精煉、 準(zhǔn)確、科學(xué)。（4）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實用性，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要2教學(xué)建議（1）本課程是一門實踐性很強(qiáng)的課程，除課堂教學(xué)外，現(xiàn)場教 學(xué)是必不可少的環(huán)節(jié)，對于無金工實習(xí)條件的情況更為必要。（2）教師在講授中要突出重點，講清難點，加強(qiáng)對基本知識的 教學(xué)。特別是對有關(guān)的術(shù)語及定義， 要以國家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)進(jìn)行深入淺 出的講解，以利于學(xué)生理解和接受。（3）在教學(xué)過程中，要貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，充分調(diào)動學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮他們的主體作用，努力提高教學(xué)效果。（4）教學(xué)中，要從職業(yè)教育的目標(biāo)出發(fā)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)和情 況，結(jié)合其實際水平和能力，認(rèn)真指導(dǎo)。六、考核評價（1）課堂教學(xué)部分，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂提 問、課外作業(yè)、期中測驗、課外輔導(dǎo)等方面的表現(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行形成 性評價，形成性考