江蘇省泰州市海陵區(qū)2014-2015學年八年級上學期期末考試語文試卷

1、學校 班級 姓名 考試號 密 封 線 海陵區(qū)20142015學年度第一學期期末考試初 二 語文 （考試時間：150分鐘，滿分150分） 成績 題號235（2）7（1）7（3）8（2）19答案 一積累與運用（共30分）1. 閱讀下面一段文字，按要求回答問題。（4分）這片不毛之地一向以干旱和寸草不生而聞名，但每當久wéi的雨季來臨，這兒就會變成一片xuàn麗的花海，仙人掌花從jn裂的空隙中破土而出，為荒涼大地帶來勃勃生機，使人hung如隔世。2下列標點符號使用有錯誤的一項是（ ）(2分)a請你們查找一下含有這兩個字的成語，看看里面的“本”“末”是什么意思？b登上“和平”號后，我

2、重復了這項舉動好幾次。c. 偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音，側(cè)耳諦聽、分辨、捕捉，卻又沒有了。d. 這位馬可福音的作者成了威尼斯的守護神，其標志為獅子。3. 下列加點的成語使用有錯誤的一項是（ ）（2分） a. 2014年馬航mh370莫名其妙失聯(lián)，引發(fā)了航空史上最廣泛的搜尋。b科學家談到乘“蛟龍”號下潛深海的經(jīng)歷，感覺自己像是一個不速之客 。c中國人常強調(diào)做人要學會忍辱負重，講究處世要能夠飲泣吞聲。d他明知道這一切不過是鏡花水月，愛它卻遠遠超過喜愛真實。4根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。（至每空1分，第題4分，共8分）_，潰于蟻穴。 山重水復疑無路，_ 。_ ，水中藻荇交橫，蓋竹柏影

3、也。當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，_ _。古人常登高望遠，以抒發(fā)自己的情懷。杜甫借望岳中的“                ，                   ”，引出攀登頂峰的愿望；王安石在登飛來峰中的“        

4、          ，                ”，表現(xiàn)自己勇往直前，無所畏懼的進取精神。5.名著閱讀（6分）母親一面往屋里跑，一面激動地喊道：“列寧格勒來信了！” 這是州委打來的電報。電報上只有簡單幾個字：小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功。 他的心歡騰地跳動起來。多年的愿望終于實現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。 （1）文段中 “即將出版的小說”指的是 （篇名

5、），這部小說是保爾在母親和妻子 （人名）的幫助下，用生命寫成的。（3分）（2）下列關(guān)于文學名著內(nèi)容及常識的表述，不完全正確的一項是（    ）（3分）a“這些人是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”，這是朱赫來在筑路工地視察時說的話。b筑路這一節(jié)中描繪出秋雨、泥濘、蕭瑟、寒冷的環(huán)境，既突出了勞動環(huán)境的惡劣，也反襯出筑路者們不畏艱難困苦的革命英雄主義精神。c鋼鐵是怎樣煉成的中，引領(lǐng)保爾走上革命道路的導師是朱赫來。d生命的意義這一節(jié)選，寫了保爾在雙目失明后，仍然堅持來到烈士陵園，緬懷逝去的戰(zhàn)友，在沉思中領(lǐng)悟到生命的真諦。6專題與語文實踐活動。（8分）漢字作為一種古老的文字，

6、魅力無窮，請參加下列與漢字相關(guān)的活動，按要求完成任務。（1）【辨析字形】 材料一：有“語林啄木鳥”之稱的咬文嚼字編輯部，24日公布了2014年中國出現(xiàn)頻率最高、覆蓋面最廣的十大語文差錯。其中，許多學生使用“震憾”一詞形容科幻大片給人帶來的感受。（3分）材料一中錯別字應寫為 （1分）結(jié)合形聲字構(gòu)造，辨析兩個字的區(qū)別。（2分） （2）【趣解字義】仿造例子，從備選漢字中任選一個，進行趣解。（2分）例1：恩“因”為別人用“心”待你，所以要心懷感恩。例2：愧“心”中有“鬼”，自然會覺得慚愧。備選漢字： 令 加 起 騙 （3）材料二：相傳乾隆下江南夜游西湖，為美景吸引，便手書題下“蟲二”二字。（下圖）材料

7、三：風月無邊：贊風景之佳勝?！帮L”字繁體為“風”?！究谡Z交際】假如你是導游，結(jié)合漢字知識，根據(jù)材料二、三，你如何向游客介紹西湖邊的這塊石碑呢？（3分） 二閱讀理解（共60分）（一）閱讀戴叔倫的除夜宿石頭驛一詩，完成第7題。（6分）旅館誰相問？寒燈獨可親。一年將盡夜，萬里未歸人。寥落悲前事，支離笑此身。愁顏與衰鬢，明日又逢春。7（1）下列選項中，最符合本詩主要內(nèi)容的一項是（   ）（2分）a送別 b傷春  c閨怨  d羈旅（2）結(jié)合頸聯(lián)內(nèi)容，談談你對“支離笑此身”一句中“笑”字的理解。（2分）     &#

8、160;                        （3）下列各句中，蘊含情感與本詩有相似之處的一項是（     ）（2分）a報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（雁門太守行李賀）b人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（過零丁洋文天祥）c親朋無一字，老病有孤舟。（登岳陽樓杜甫）d夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（十一月四日風雨大作陸游）（二）

9、閱讀下面的文言語段，完成8-11題。（14分）宋濂，字景濂，幼英敏強記，就學于聞人夢吉，通五經(jīng)。元至正中，薦授翰林編修，以親老辭不行，入龍門山著書。濂性誠謹，嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”或召問群臣臧否，濂惟舉其善者曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！泵垦嘁?，必設(shè)坐命茶，每旦必令侍膳，往復咨詢，常夜分乃罷。濂狀貌豐偉美須髯視近而明，一黍上能作數(shù)字。自少至老，未嘗一日去書卷，于學無所不通。（節(jié)選自明史 宋濂傳，有刪改）【注】饌：食物，飯菜。臧否：好壞。燕：同“宴”。8根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）（1）解釋下列

10、句中加點詞的意思。（4分）英敏強記（    ）            嘗與客飲（     ）每旦必令侍膳（     ）      未嘗一日去書卷（    ）（2）下列各句與例句中“以”的用法相同的一項是（   ）（2分）例句：以親老辭不行a吾欲辱之，何以也（晏子使楚）&

11、#160;    b是以必得躬歷山川（治水必躬親）c全石以為底（小石潭記）         d以天下事為己任（趙普）9用“/”標出句子的兩處停頓。（2分）濂 狀 貌 豐 偉 美 須 髯 視 近 而 明10翻譯下列句子。（4分）（1）往復咨詢，常夜分乃罷。（2分）譯文：                 （2）但少閑人如吾

12、兩人者耳。（記承天寺夜游）（2分）譯文：                11文中許多地方都突出宋濂的“性誠謹”，請你概括出兩點。（2分）答： （三）閱讀的病毒巨庫蝙蝠一文，完成12-14題。（10分）說蝙蝠是一個病毒巨庫，一點不冤枉它。令人談之色變的埃博拉病毒、sars病毒、馬爾堡病毒竟然都來自蝙蝠！為什么蝙蝠會成為病毒的最佳宿主？首先，蝙蝠喜歡群居生活，它們親密地依偎在一起，或者密密麻麻地倒吊在樹上，這就為病毒在種群間大量傳播創(chuàng)造了有利條件。蝙

13、蝠還能飛翔，除南極洲以外，這些飛行能手們?nèi)ミ^世界各個角落，這樣就能把病毒帶到更遠的地方，不像老鼠，只在有限的區(qū)域活動。在這兩點上，當然鳥類也相似，但因為蝙蝠是哺乳動物，比鳥類更高等，與人類更接近一些，所以蝙蝠更容易把病毒傳染給我們。其次，在寒夜乃至整個冬天，很多蝙蝠要進入冬眠，這個時候它們的體溫會降下來。通常在正常體溫下，病毒可以被許多動物很快清除掉，但蝙蝠卻像冰箱一樣，可以把病毒保存很久，甚至保存整個冬天。再次，蝙蝠的壽命長達50年，這相對于一些體型較小的哺乳動物來說，已經(jīng)屬于相當長的了。這就使得病毒可以穩(wěn)定地存在于蝙蝠體內(nèi)，不必在短時間內(nèi)總要不停地“搬家”?！鞍峒摇笨偸且患闊┦?，弄不好的

14、話會“露宿街頭”，況且，病毒并不具備“露宿街頭”(即離開宿主細胞)獨自生存的能力。最后，從進化的角度來講，病毒是一種古老的物種，而蝙蝠也是。在長久的進化過程中，蝙蝠沒有被病毒擊潰，反而進化出非常出色的免疫系統(tǒng)，使得它們更有能力攜帶病毒，成為天然的病毒庫。這話聽起來似乎自相矛盾，但道理很簡單：一般動物倘若自身免疫力差，一染病就死掉，或者無法活動，那么病毒也只好與它同歸于盡，不能傳播更遠了。而蝙蝠的免疫系統(tǒng)強，它可以攜帶大量病毒，自己卻不會得病。既然蝙蝠是病毒寄宿和傳播的主要傳染源。那在它們把病毒傳給我們之前，我們是不是應該先下手為強，把它們捕殺掉呢？很遺憾，歷史證明，大規(guī)模捕殺蝙蝠不會起到任何作

15、用。以南美洲為例。自1970年代以來，當?shù)厝藶榱朔乐箍袢”l(fā)，一直在大規(guī)模地毒殺吸血蝙蝠。問題在于，要把每只蝙蝠消滅凈盡幾乎是辦不到的。而只要留有“種子”，在食物資源豐富，又缺少競爭的情況下，蝙蝠的數(shù)量會很快反彈。另外，蝙蝠的種類幾乎占哺乳動物品種總數(shù)的1/4之多，它們對于保持地球生物多樣性有著不可估量的價值。話說回來，把責任全推到蝙蝠身上，也不公正。傳染病的出現(xiàn)需要各種因素的巧合，攜帶病毒的動物只是眾多因素之一。在疾病從蝙蝠傳給人的過程中，其實人的因素扮演了主要角色森林退化，氣候變暖，城鎮(zhèn)規(guī)模擴大，從而導致蝙蝠的棲息環(huán)境惡化，都對病毒的傳播起到推波助瀾的作用。學校 班級 姓名 考試號 密

16、封 線 因此，別總想著去捕殺蝙蝠，我們還有更重要的事情去做。在傳播給人之前，提前找出已經(jīng)潛伏在蝙蝠身上的新病毒，提前研制疫苗并接種，這才是有效的辦法。另外，在日常生活中，我們自己則要養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣。遠離蝙蝠，不吃被野生動物吃過的果實，更要少吃和不吃野生動物?？傊还茉敢馀c否，我們都得學會與蝙蝠在這個地球上和平相處。（選自大科技 2014年第12期）12根據(jù)文章內(nèi)容，概括蝙蝠會成為病毒最佳宿主的原因。（3分）答： 13按照要求完成下面兩小題。（5分）（1）請指出第段中劃線句子的說明方法及其作用。（3分）答： （2）從語言的準確性角度，分析第段中加點詞“之一”的作用。（2分）答： 14.結(jié)合選

17、文及作者意圖，說說我們應如何正確防止病毒傳播。（2分）答： （四）閱讀的天與地的距離一文，完成15-17題。（10分）曾有人問蘇格拉底：“天與地的距離有多高？”他回答：“三尺?！薄叭?？可我們許多人都在五尺以上啊。”他們感到疑惑。蘇格拉底一語道破：“所以人要學會低頭啊。”是啊，學會低頭是一種謙遜的為人品格。一個人取得一點成績，是該大肆宣揚還是尋找自己的不足？正如地里的麥穗，挺著筆直的腰桿，抬頭看天的都是少產(chǎn)的；相反，在夕陽下害羞地低下頭，隨風搖擺的才是粒粒飽滿的。而今就有一些人剛剛?cè)〉靡稽c成績，就會目空一切，整天看著自己頭上的光環(huán)，卻忘了繼續(xù)看好腳下的路。學會低頭是一種踏實的人生態(tài)度。社會就像

18、一個金字塔，塔尖很小。但人們總是仰望它，幻想平步青云，擠身到上層。于是有些人不擇手段，或許得償所愿。不料好景不長，一個筋斗翻身落地。俗話說，“爬得越高跌得越慘”。還不如腳踏實地做人，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，一分耕耘一分收獲。     學會低頭更是人類的一種智慧?？突f，每當我看到天上的星星，看著那些一百萬年前射來的光，我就會覺得人類的渺小。魯迅說：“尼采說他是太陽，光熱無窮，所以他瘋了?！比祟悘囊靶U走向文明，那是自然的恩惠，所以我們的先人早就學會了向天地低頭，甚至頂禮膜拜。中國古人追求順其自然，講究天人合一，所以讓華夏子孫繁衍不息。老子主張人處“下位”，

19、真是古人的智慧。這種智慧卻被一些急功近利者踐踏，于是我們遭到大自然的懲罰。這種智慧被日本先人學去了，他們遇人鞠躬，低頭學習外國的先進文化，他們進步了，贏得了世界尊重，而日本軍國主義至今不肯對自己犯下的罪行低頭認錯，那是得不到亞洲人民原諒的。清朝政府以“天朝上國”自居，閉關(guān)鎖國，導致鴉片戰(zhàn)爭一敗涂地。改革開放，我們重新低頭學習世界先進技術(shù)，中華民族迎來新的騰飛，發(fā)展速度令世界瞠目。天與地的距離，抑或就是那一低頭的高度。（選自網(wǎng)絡(luò)博文，有改動）15.文章以人們與蘇格拉底的對話開篇，其目的是什么？（2分）答： 16.第段中劃線句主要運用了哪些論證方法，有何作用?（4分）答： 17.說說你對短文和鏈接

20、文字中“低頭”一詞的理解。（4分）【鏈接材料】：文天祥被俘虜后押送到元大都，元朝統(tǒng)治者先用親情、富貴利誘他，但未能如愿，他們又變換手法，用酷刑折磨文天祥，然而文天祥始終不低頭答： （五）閱讀曾祥伍的父愛從不張揚一文，完成1821題。（20分）15歲那年，我正讀初三，父親在一次礦難中走了，整個家立即像天塌了下來一樣，母親哭得死去活來。不知度過了多少個不眠之夜后，母親帶著一個男人來到家里。第一次見面，母親讓我叫他做“爸”，我把臉扭向一邊，母親給了我一巴掌。他趕緊拉住母親，說：“孩子不懂事，別為難他?！蔽屹€氣跑出家門，一個人在村旁的田野里游蕩。鄉(xiāng)間的風吹模糊了我的眼，村頭的水車吱吱地轉(zhuǎn)著，攪碎了原本

21、的寧靜。天漸漸黑了下來，我有些害怕了。想回家吧，少年的執(zhí)拗讓我丟不起這個面子。正在胡思亂想時，一個身影出現(xiàn)在我面前。仔細一看，正是那個我不愿意叫做“爸”的人。他輕輕地說了句“回家吧”。我的眼淚不爭氣地下來了，好在天黑他看不見。雖然同在一個屋里，我很少跟他說話。當時我在縣城讀書，經(jīng)常借口學習任務重不回家。而每當我回到家時，他總是喜歡問我學習上的一些事情。我呢？總是愛理不理的，但他并不在意。有點好吃的，總是往我碗里夾。當他知道我的成績很好時，自豪地說：“你只管安心讀書，不要擔心學費。我沒有什么本事，但有一身的力氣，供你上大學絕對沒問題?！蔽艺f：“你是我什么人啊，誰說要你的錢了。”噎得他好半天說不出

22、話來，但過了一會，他又沒話找話跟我聊起來。一個午后，我正在教室看書，突然聽到有人叫我，抬頭一看，他出現(xiàn)在面前，把二十塊錢遞給我，我有些猶豫地接了過來。他說：“家里很好，安心學習?！蔽覜]說話。待他轉(zhuǎn)身離開的時候，有同學問：“這是誰呀！”我說：“一位親戚?！被蛟S是我的話他已經(jīng)聽到了，他略停了停腳步，接著又走了。過了段時間，學校舉辦運動會，要求統(tǒng)一穿運動服。我知道家里的困難，但我還是猶猶豫豫地跟母親說了。當我看到母親為難的眼神時，立即就后悔了。“沒有就沒有吧，沒關(guān)系的。”我忙安慰母親。這時，我看到他在一邊不說話，悶著頭在抽煙，儼然一個局外人?？墒?，當我又一個周末回到家時，一套“雙星”牌運動服出現(xiàn)在眼

23、前，我喜不自禁地試穿起來。晚上母親告訴我說，那是他砍了10擔柴挑進城去賣換回來的錢。我心里一動，從村里進城有近30多里路程，每次要從山上砍了柴又挑著步行進城去賣，該是怎樣的艱辛！一個周末，我禁不住嘴饞，偷摘別人家梨時被主人撞個正著。主人的外號叫王二麻子，一臉的橫肉。他說：“今天我不打你也不罵你，你只要給我跪下，叫一聲爺爺，就放你走。”我心里十分不情愿，但迫于王二麻子的兇惡，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跪了下去。正在這時，他不知什么時候出現(xiàn)在我的面前，一把將我拽起來，對著王二麻子大吼道：“欺負小孩子，算什么本事！”王二麻子平時雖然很兇惡，但不知怎的，此時卻被他的氣勢壓住，一時間顯得不知所措?；氐郊依铮臍膺€沒消

24、，又教訓我道：“別人讓你下跪你就跪？沒出息！”看著他氣得變了形的臉，我內(nèi)心產(chǎn)生了強烈的震撼。我仿佛一下子長大了許多，像是第一次認識這個老實巴交、膽小懦弱、我不愿叫“爸”的人。距高考的時間越來越近，我拚命地學習?；蛟S緊張加上營養(yǎng)不足，一天我突然昏倒在教室里。當我蘇醒過來時，第一眼看到的便是坐在床邊的他。見我醒了，他長舒了一口氣。撫摸著我的頭，輕聲地問：“好些了嗎”。那聲音好似一股清泉，緩緩地淌過我的心床。我再也控制不住自己，淚水奪眶而出，情不自禁地叫了一聲“爸”。我原以為第一次叫他肯定很拗口，沒想到卻十分自然。他也愣了一下，忙亂中應了一聲。接著，他的眼淚也流了下來。此后，我一路順風順水，上大學，

25、工作，結(jié)婚，生子，在城里安了家。一切都安頓下來后，我想把他和母親接到城里來住，他總是不同意，說鄉(xiāng)下挺好，自在，我有這番心意，他知足了。其實，我知道是因為我們剛買了房，欠著一大筆債呢！父愛就像冰箱里的燈，如果不打開門，你永遠不知道它一直是亮著的。（選自揚子晚報2014年6月，有刪改）18文中父親為了親近我，做了很多努力，如“勸母親不要難我”“找話跟我聊天”等，細讀全文，簡要概括出三件讓我心有觸動的事。（6分）（1） （2） （3） 19下列對文章的理解不正確的一項是（   ）（2分）a文章按照時間順序，敘述了我與父親之間發(fā)生的諸多生活小事，展現(xiàn)我對父親情感態(tài)度由抵觸到接納的全

26、過程。b第段中“少年的執(zhí)拗讓我丟不起這個面子”，這里的“執(zhí)拗”可理解為“任性”。c文中第段說“王二麻子平時雖然很兇惡，但不知怎的，此時卻被他的氣勢壓住”，突出父親也有性情暴躁的一面，使文中父親性格特點更加豐富。d父親不肯搬到城里來住其實不是因為鄉(xiāng)下生活自在，主要是他體諒我們，不想為我們增加負擔。20根據(jù)要求回答下列兩小題。（6分）（1）文章第段劃線句屬于什么描寫？有何作用？（3分）答： （2）簡要賞析本文結(jié)尾的特點。（3分）答： 21段劃線句和鏈接中都寫到了“流淚”，分別品味其原因及蘊含的感情（6分）【鏈接材料】：我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何

27、時再能與他相見。 背影答：段： 鏈接： 三、作文（60分）22請以“你聽，多美”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外） （2）不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。      （3）書寫工整規(guī)范（4分）學校 班級 姓名 考試號 密 封 線 三、作文（60 分）22請以“你聽，多美”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外） （2）不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。（3）書寫工整規(guī)范（4分） 題目： 20002002002000200200海陵區(qū) 20142015學年度第一學期期末考試初二 語文學科參考答案命題：

28、 王迅，聯(lián)系電話：審核：于緒武，聯(lián)系電話積累與運用（共30分）1.（共4分，每字1分）違 絢 龜 恍 2.（2分）a 3.（2分）c 4.（共8分，至題每空1分，第題4分）千里之堤 柳暗花明又一村庭下如積水空明也不會因為碌碌無為而羞愧 會當凌絕頂，一覽眾山??；不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。5.（共6分）（1）暴風雨所誕生的（2分） 達雅（1分） （2）（3分）d（3分）6.（共8分）（1）錯別字應寫為“撼”(1分，不寫出正確的字形不給分)“撼”為“扌”旁，意思是以手搖物、搖動的意思。震撼，就是震動，搖撼。(1分)“憾”為“忄”旁，意思是心有

29、缺失?！昂丁笔恰斑z憾”的憾。(1分)（2）(任選一個解釋即可，2分)例：令“今”天多努力一“點”，將來才會有能力號令別人。加做任何事情，不能光停留在“口”上，更要加大努“力”。起人生的每一次進步，都是自“己”從腳下“走”出的。騙騙局一旦被揭穿，“馬”上就會被他人看“扁”。（3）（共3分） 示例：游客朋友們（稱呼1分），相信大家肯定對眼前石碑上的字感到不解，相傳乾隆皇帝下江南時被此處美景吸引，便手書題下“蟲二”二字，（穿插人文知識，1分）這兩個字取自繁體字“風”和“月”字的中間部分，把外框去掉，寓意“風月無邊”，景色怡人，這就是眼前“蟲二”碑名的由來了（結(jié)合寓意解釋漢字，1分）。7. （2分）（

30、1）d （2）“笑”字并非喜悅，而是追憶往事后回到現(xiàn)實，對一生經(jīng)歷的自我嘲笑，是飽含辛酸、無可奈何的苦笑，蘊含對現(xiàn)實的憤慨不平。 （3）c（2分）8. （共4分，每個1分）（1）聰明、聰敏 曾經(jīng) 早晨 離開 （2）（2分）b9. 濂 狀 貌 豐 偉/ 美 須 髯/ 視 近 而 明（共2分，每處停頓1分）10.（共4分，每句2分）（1）反復向宋濂詢問，常談到半夜才結(jié)束。（重點詞：咨詢、夜分、乃、罷，酌情扣分）（2）只不過少有像我們這樣的閑人罷了。（重點詞：但、耳。注意翻譯句序，酌情扣分）11.（2分，每點1分，2點給全分）如：對皇帝詢問自己“與客飲”的事情,宋濂“具以實對”； 皇帝問群臣臧否，宋

31、濂惟舉其善者。以及皇帝在廷上對宋濂的贊譽之言，也能從側(cè)面突出宋濂性誠謹?shù)奶攸c。參考譯文：宋濂，字景濂，幼時聰敏，記憶力強，就學于聞人夢吉，精通五經(jīng)。元至正年間，宋濂因舉薦授為翰林編修，但他因為父母年老堅辭不就，而到龍門山閉門著書。宋濂性情誠懇謹慎，曾經(jīng)在家中與賓客一起飲酒，太祖派人暗中觀察。第二天，太祖問宋濂昨天喝酒沒有，客人是誰，吃了些什么。宋濂一一如實回答。太祖笑道：“說得對，你沒有欺騙我。”太祖有時召宋濂詢問群臣的善惡優(yōu)劣，宋濂只是列舉表現(xiàn)優(yōu)良的大臣，說：“善良的人與我交朋友，我了解他們，而對那些不善之人，我不了解他們。”每當宴請時，宋濂來見，太祖都要下令設(shè)座上茶。每當早晨見宋濂，總要下

32、令做膳招待，反復地向宋濂詢問，常常談到半夜才結(jié)束。宋濂相貌豐偉，滿臉美髯，眼睛近視卻很明亮，能在一粒黍子上面寫幾個字。從少到老，沒有一天離開過書籍，對學問無所不通。12.（共3分，每點1分，答到3點得滿分）蝙蝠喜歡群居生活，為病毒在種群間大量傳播創(chuàng)造有利條件。蝙蝠飛翔，能把病毒帶到更遠的地方。蝙蝠冬眠時候體溫下降，可以把病毒保存很久。蝙蝠壽命長，使得病毒可以穩(wěn)定地存在于它體內(nèi)。從進化角度，蝙蝠進化出出色的免疫系統(tǒng)，使得它們更有能力攜帶病毒，成為天然的病毒庫。13.（5分）（1）（共3分）運用了作比較，將一般動物與蝙蝠作比較，突出說明蝙蝠免疫系統(tǒng)強的特點，揭示了蝙蝠沒有被病毒擊潰的原因。（說明方

33、法1分，分析作用2分）（2）（共2分）“之一”強調(diào)突出傳染病的出現(xiàn)因素有許多，攜帶病毒的動物只是其中的原因之一，并不是唯一，體現(xiàn)說明文語言的準確性。14. （2分）針對（找出）新病毒，提前研制疫苗并接種。日常生活中，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣。遠離蝙蝠，不吃被野生動物吃過的果實，更要少吃和不吃野生動物。（每點1分，任意2點即可，如泛泛而談不破壞蝙蝠生存環(huán)境，或答捕殺蝙蝠均不給分）15.（2分）通過對話，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出本文的中心論點“人要學會低頭”。16.（4分）運用了比喻論證和對比論證（2分），生動形象地論述了學會低頭是一種謙遜的為人品格，從而進一步證明本文“人要學會低頭”的中心論點。（2分）17.（4分）文中提到的“低頭”指的是“謙虛的品格”與“踏實的態(tài)度”，是“智慧”的體現(xiàn)；鏈接中的“低頭”則是妥協(xié)、退讓、屈服。這兩種“低頭”的含義是不一樣的。18.（6分）示例：（1）天黑了，父親外出尋找賭氣離家的我