構(gòu)建思維模型 提升解題技能

1、.1構(gòu)建思維模型構(gòu)建思維模型提升解題技能提升解題技能 .2她叫她叫近騰麻理惠近騰麻理惠，時代周刊時代周刊“2016年年最具影響力最具影響力100人人”。上榜理由上榜理由：特別會整：特別會整理理.3.4答案的邏輯性答案的邏輯性幾個要點(diǎn)幾個要點(diǎn)要點(diǎn)之間如何排列要點(diǎn)之間如何排列要點(diǎn)如何展開要點(diǎn)如何展開關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞如何排列如何排列.5.6例例1.7設(shè)問：設(shè)問：分析分析“一帶一路一帶一路”建設(shè)為什么能為世界和平與發(fā)展增添新的正能量建設(shè)為什么能為世界和平與發(fā)展增添新的正能量. 設(shè)設(shè)問有三問有三個要素：個要素：新的正能量新的正能量和平與發(fā)展和平與發(fā)展-世界（各國世界（各國+中國）中國） 論證有三個層次：論證

2、有三個層次： 第第1層次：為什么能增添層次：為什么能增添新新的的正正能量？能量？ （關(guān)鍵詞：全球化、多極化、世界新秩序、中國新主張）（關(guān)鍵詞：全球化、多極化、世界新秩序、中國新主張） 第第2層次：為什么能為層次：為什么能為和平和平與與發(fā)展發(fā)展增添增添 ？（關(guān)鍵詞：和平、發(fā)展）（關(guān)鍵詞：和平、發(fā)展） 第第3層次：為什么能為層次：為什么能為世界世界增添增添？（關(guān)鍵詞：各國、中國）（關(guān)鍵詞：各國、中國）重溫經(jīng)典重溫經(jīng)典2016年全國卷年全國卷.8例例1.9答案解析答案解析（1）順應(yīng)了世界多極化，經(jīng)濟(jì)全球化的潮流，是建立國際新秩序的積極探）順應(yīng)了世界多極化，經(jīng)濟(jì)全球化的潮流，是建立國際新秩序的積極探索

3、索。（必然性）（必然性） 關(guān)鍵詞：世界多極化關(guān)鍵詞：世界多極化經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)濟(jì)全球化國際新秩序；國際新秩序；（2）有利于沿線各國人民實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。共同繁榮）有利于沿線各國人民實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。共同繁榮。（重要性）（重要性） 關(guān)鍵詞：發(fā)展關(guān)鍵詞：發(fā)展繁榮；繁榮；（3）能夠促進(jìn)沿線各國間的相互尊重、相互理解和政治互信）能夠促進(jìn)沿線各國間的相互尊重、相互理解和政治互信。（重要性）（重要性） 關(guān)鍵詞：尊重關(guān)鍵詞：尊重理解理解政治互信政治互信和平；和平；（4）能夠提升對外開放水平，推動中國自身發(fā)展。）能夠提升對外開放水平，推動中國自身發(fā)展。（重要性）（重要性） 關(guān)鍵詞：對外開放，中國自身；關(guān)鍵詞：對外開放，中

4、國自身；事實(shí)邏輯知識邏輯問題邏輯問題邏輯.10.11設(shè)問設(shè)問1：黨和政府黨和政府為什么要為什么要解決農(nóng)民看病難看病貴問題？解決農(nóng)民看病難看病貴問題？設(shè)問設(shè)問2：結(jié)合材料，從：結(jié)合材料，從“文化的特點(diǎn)及影響文化的特點(diǎn)及影響”的角度的角度分析分析為什么要在原址上建設(shè)博物館進(jìn)行愛國主義教育為什么要在原址上建設(shè)博物館進(jìn)行愛國主義教育。 設(shè)問設(shè)問3：結(jié)合材料，運(yùn)用結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活經(jīng)濟(jì)生活相關(guān)知識，說明相關(guān)知識，說明傳統(tǒng)傳統(tǒng)上上由政府財(cái)政投資興建地鐵，現(xiàn)在由政府財(cái)政投資興建地鐵，現(xiàn)在為什么要通過市場化引入為什么要通過市場化引入民間資本。民間資本。.12設(shè)問：黨和政府為什么要解決農(nóng)民看病難看病貴問題？

5、設(shè)問：黨和政府為什么要解決農(nóng)民看病難看病貴問題？ 設(shè)問中有三個要素設(shè)問中有三個要素：黨和政府黨和政府農(nóng)民農(nóng)民看病難看病貴看病難看病貴論證應(yīng)有三個層次：論證應(yīng)有三個層次：第第1層次：為什么要解決看病難看病貴問題？層次：為什么要解決看病難看病貴問題？ （關(guān)鍵詞：公民權(quán)利）（關(guān)鍵詞：公民權(quán)利） 第第2層次：為什么要解決農(nóng)民層次：為什么要解決農(nóng)民問題？問題？（關(guān)鍵詞：農(nóng)民（關(guān)鍵詞：農(nóng)民工農(nóng)聯(lián)盟）工農(nóng)聯(lián)盟）第第3層次：黨和政府為什么要解決層次：黨和政府為什么要解決？（關(guān)鍵詞：黨的宗旨（關(guān)鍵詞：黨的宗旨政府職能）政府職能）重溫經(jīng)典重溫經(jīng)典2008年全國卷年全國卷.13三個要素三個要素三個層次三個層次設(shè)問：

6、設(shè)問：結(jié)合材料，從結(jié)合材料，從“文化的特點(diǎn)及影響文化的特點(diǎn)及影響”的角度，分析為什么要在原的角度，分析為什么要在原址上建設(shè)博物館進(jìn)行愛國主義教育。址上建設(shè)博物館進(jìn)行愛國主義教育。設(shè)問中設(shè)問中三要素：三要素：愛國主義愛國主義-博物館博物館-原址原址論證應(yīng)有三層次：論證應(yīng)有三層次：第第1層次，為什么要進(jìn)行層次，為什么要進(jìn)行愛國主義教育？（優(yōu)秀文化塑造人）愛國主義教育？（優(yōu)秀文化塑造人）第第2層次，為什么要通過層次，為什么要通過建設(shè)博物館建設(shè)博物館進(jìn)行愛國主義教育？進(jìn)行愛國主義教育？（物質(zhì)載體）（物質(zhì)載體）第第3層次，為什么要層次，為什么要在原址上在原址上建設(shè)博物館進(jìn)行愛國主義教育？建設(shè)博物館進(jìn)行愛

7、國主義教育？（文化環(huán)境）（文化環(huán)境）.14設(shè)問：結(jié)合材料，運(yùn)用設(shè)問：結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活經(jīng)濟(jì)生活相關(guān)知識，說明傳統(tǒng)上由政府財(cái)政投相關(guān)知識，說明傳統(tǒng)上由政府財(cái)政投資興建地鐵，現(xiàn)在為什么要通過市場化引入民間資本。資興建地鐵，現(xiàn)在為什么要通過市場化引入民間資本。第一層：為什么要第一層：為什么要改變傳統(tǒng)的地鐵投資方式（改變傳統(tǒng)的地鐵投資方式（由財(cái)政全額投資到由財(cái)政全額投資到“PPP模模式式”）？）？（關(guān)鍵詞：財(cái)政）（關(guān)鍵詞：財(cái)政）第二層：為什么要第二層：為什么要引入民間資本引入民間資本修建地鐵？修建地鐵？（關(guān)鍵詞：資本（關(guān)鍵詞：資本資源）資源）第三層：為什么要第三層：為什么要通過市場化手段通過市場化

8、手段引入民間資本？引入民間資本？（關(guān)鍵詞：市場（關(guān)鍵詞：市場-政府）政府）.15答案解析答案解析 對對漢陽鐵廠原址漢陽鐵廠原址的保護(hù)性改造為愛國主義教育創(chuàng)設(shè)了的保護(hù)性改造為愛國主義教育創(chuàng)設(shè)了特定的文化環(huán)境特定的文化環(huán)境；(文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境 ) 在漢陽鐵廠原址上在漢陽鐵廠原址上建設(shè)博物館建設(shè)博物館使愛國主義有了使愛國主義有了新的物質(zhì)載體新的物質(zhì)載體；(文化現(xiàn)文化現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是精神現(xiàn)象，它離不開一定的物質(zhì)載體象的實(shí)質(zhì)是精神現(xiàn)象，它離不開一定的物質(zhì)載體 ) 在漢陽鐵廠原址上建設(shè)博物館在漢陽鐵廠原址上建設(shè)博物館進(jìn)行愛國主義教育進(jìn)行愛國主義教育，可以豐富人的精神可以豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。(“文化塑造人生文化塑造人生” )大邏輯：問題邏輯大邏輯：問題邏輯設(shè)問本身的邏輯設(shè)問本身的邏輯小邏輯：概念置換（黃色）小邏輯：概念置換（黃色）+保留關(guān)鍵詞（綠色）保留關(guān)鍵詞（綠色）.16.17建構(gòu)思維模型建構(gòu)思維模型1.依據(jù)問題邏輯依據(jù)問題邏輯（設(shè)問本身的邏輯）（設(shè)問本身的邏輯）展開論證展開論證2.把握問題邏輯把握問題邏輯（依據(jù)設(shè)問要素確定論證層次），（依據(jù)設(shè)問要素確定論證層次），必須邏輯周延必須邏輯周延大邏輯：大邏輯