大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《玩墊子》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思玩墊子一、活動目標 1、幼兒能開心的參加活動過程，體驗游戲的歡樂; 2、主動探究墊子的不同擺放方式及玩法; 二、活動預(yù)備 1、泡沫墊 2、節(jié)奏明快、柔軟的音樂各一段 3、擴音器 三、活動過程 1、開始部分 (1)師：這是什么?它有什么特點? 幼兒a：泡沫墊、軟軟的 幼兒b：可以在上面玩 (2)師：今日我們就在墊子上做運動，感受一下跟在地上做運動有什么不一樣幼兒和老師一起聽音樂做熱身操，要求幼兒盡量使身體保持平衡。 組織幼兒溝通在墊子上的感受。 (3)師：小伴侶們在墊子上做操什么感覺呀? 幼兒a：踩在墊子上很舒適 幼兒b：滑滑的，很好

2、玩 2、基本部分 (1)玩平鋪的墊子師 ：請小伴侶們動腦筋想一想，我們除了可以再墊子上做操外還可以怎么玩?你們玩一玩，試一試。 幼兒嘗試各種玩法，老師留意觀看幼兒活動狀況，給予動作及安全上的指導(dǎo)，提示。 組織幼兒溝通各種玩法，并選取具有肯定鍛煉價值，安全系數(shù)進行集體的練習(xí)。 師：誰情愿向大家介紹自己的玩法?帶著大家一起玩? 幼兒a：可以再墊子上跳 幼兒b：可以再墊子上爬 幼兒c：可以在墊子上翻跟頭幼兒上來介紹自己的玩法并帶著小伴侶們一起玩 (2)玩立著的墊子師：咱們班小伴侶表現(xiàn)的太棒了都學(xué)會了在墊子上的各種玩法，給自己鼓鼓掌吧! 師：如今老師要增加難度了!小伴侶們動腦筋想一想假如兩個小伴侶在一

3、起可以怎樣玩呢? 幼兒a：可以把兩個墊子拼在一起玩 幼兒b：可以用兩個墊子搭成小山洞在里面鉆師：你是玩一玩試一試幼兒自由鉆爬。 師：小伴侶們在鉆山洞的時候遇到了什么問題呢? 幼兒a：山洞太小了 幼兒b：簡單倒師：小伴侶們有什么方法可以不讓山東倒嗎? 幼兒a：可以把身體縮小 幼兒b：可以膝蓋和肘著地爬 幼兒c：一個小伴侶扶一個小伴侶爬師：既然我們都找到了解決的方法，如今讓我們再來試一試玩一玩吧! (3)玩平鋪上的大墊子師：剛剛啊，小伴侶們都通過互相合作，當心翼翼的鉆了山洞，表現(xiàn)得太幫了，老師來給你們鼓鼓掌! 師：如今請小伴侶們拿一個墊子分別站在周老師和王老師的左手邊、右手邊，請站在周老師這邊的兩

4、隊小伴侶一起拼一個長的大墊子，也請站在王老師那邊的小伴侶也拼一個長的大墊子幼兒拼好墊子，立正站好。 師：小伴侶們看這么大的墊子我們怎么玩呢?小伴侶們試一試幼兒自己滾著玩，教師認真觀看并指導(dǎo)。 師：剛剛我看到有小伴侶再墊子上滾得都歪了，怎樣才能是身體保持平衡，不歪呢? 教師示范，并進行動作講解。幼兒試著滾一滾。 師：如今我們來玩?zhèn)€游戲，我們來競賽，周老師組和王老師組競賽，每個小伴侶在墊子上保持身體平衡一個接著一個滾到墊子那頭，再從外面跑回來，比一比哪一組最先結(jié)束。 預(yù)備，開始! (4)游戲師：小伴侶覺得墊子好玩嘛?屈;老師.教，案網(wǎng)出處如今老師又要給你們增加難度了，請小伴侶看那邊! 教師示范并講

5、解跳-爬-鉆-滾-翻跟頭師：如今請小伴侶分別站在老師的左手邊和右手邊，如今老師要給你們起一個好聽的名字，站在老師左手邊的，我們叫蘋果組，老師右手邊的叫做香蕉組!每組的小伴侶聽老師口令，老師喊預(yù)備，開始的時候，每組的第一個小伴侶就立即老師給你們的這寫任務(wù)。完成之后從外邊跑回來拍打下一個小伴侶的手，下一個小伴侶像第一個小伴侶一樣去完成任務(wù)，就這樣一個接著一個，蘋果組和香蕉組比一比看看誰最先完成任務(wù)3、結(jié)束部分師：今日你們表現(xiàn)的太棒了!再自己鼓鼓掌! 剛剛你們一會，一會爬，一會鉆，一會滾，一會翻得都累壞了，如今就跟著老師坐在墊子上放松一下吧! 教學(xué)反思： 戶外活動的時候,孩子們喜愛把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當成"蹦蹦床'在上面跳,有的則來回地跳?？粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用"墊子'做為運動器械設(shè)計這節(jié)體育集體教學(xué)活動。整個活動幼兒都是自主探究、自由活動，他們在探究中玩得很快樂，也學(xué)到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能，活動量足夠。但活動時間過長，熱身運動和這節(jié)課的技能沒沾邊，安全