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文檔簡介
1、word文檔下載后(可任意編輯) 大班安全教案生活中的防盜設計意圖 早晨,明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上,媽媽手記被偷,以及眾人幫助抓小偷的事情。小伴侶們聽得特別投入,并自發(fā)地加入商量。抓住孩子的這一興趣點,自然就產(chǎn)生了"生活中的防盜'的主題,這個教育內容源于幼兒的生活,又是孩子感興趣的事物和問題,既可以滿足幼兒的需要,反映最近進展區(qū)的水平, 又有助于提高幼兒的自我愛護意識,拓展孩子的視野,具有特別現(xiàn)實主動的意義。 活動目標 1、結合生活實際,了解防盜的設施與方法。 2、樂于探究、溝通與共享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。 3、提高自我愛護的意識與能力。 4、初步培育幼兒用已有
2、的生活閱歷解決問題的能力。 5、培育幼兒敏銳的觀看能力。 活動預備 1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。 2、介紹"電視監(jiān)控'"報警系統(tǒng)'、"電子門'"保險柜'的錄象。 3、畫有"住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園'的圖片。 4、紅色水筆人手1支。 5、實物投影儀1臺。 幼兒收集資料的過程同時也是閱歷預備的過程,教師在交代任務時,把自己納入其中一分子,以合的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在預備時,著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,同時盡量預備可以用不同的手段來展示的,如多媒體課件、錄象等較
3、為生動的形式。 活動過程 1、利用生活閱歷引出課題 商量:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事? (從孩子熟識的生活內容入手,孩子參加踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā)) 2、了解各種防盜方法。 (1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法。 (通過實物投影儀,幼兒把預備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家) (2) 幼兒布置展板,教師鼓舞幼兒觀看并互相介紹。 活動前與家長的溝通特別有效,在家長的支持下,孩子預備的材料特別豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;(.教案來自:屈老師教.案網(wǎng))有從網(wǎng)上下載的從古至今樣子各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙
4、重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料 (這個環(huán)節(jié),有意關注幼兒個別差異,尤其是在活動前重點關心了個別能力差的幼兒預備材料,使他們此時感受同伴觀賞與鼓舞,激發(fā)學習的欲望。努力表達在教與學的過程中,實施進展的全面性與差異性原則,探究集體教學與個別化教學的問題。) (3) 鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。 (在整個溝通中教師留意歸類提升。如幼兒講到"卷簾'時,請大家介紹還知道哪些防盜門。) (在溝通中注重拓展。孩子講到電子探頭時,抓住話
5、題商量展開,孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思索,教師準時播放幼兒熟識的新村內電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放,用生動的畫面關心幼兒進一步了解并拓展視野) (在溝通中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器,請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時,請幼兒猜密碼,感受密碼的奇異成效。) (在溝通中準時生成新的課題。幼兒在商量電子警察時,有幼兒說到公路上的裝置,"這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?'"公路上還有哪些裝置?'教師把這個問題還是拋個孩子,讓他們去探究,并作為一個新的課題。) 3、通過
6、商量提高自我愛護意識。 (1)"有了這么多的防盜方法是不是肯定安全了,為什么?' (2)"原來,小偷是會想盡壞想法偷東西,所以我們在平常生活中還要留意些什么?' (3)"假如我們真得發(fā)覺小偷該怎么辦? (陳鶴琴先生認為:"兒童離不開生活,生活離不開健康教育'。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和愛護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的商量,旨關心孩子養(yǎng)成順手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有狀況先打110,提高安全意識。) 4、游戲:設計防盜方案。 (1) 鼓舞幾個小伴侶結成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。 (小組的共同探究,增加了更多的互相溝通與協(xié)作的機會,在觀點的互相碰撞中豐富新的學問,從同伴那里得到更多的信息、閱歷,促進幼兒不斷思索完善自己的觀點。同時為了完成任務,幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的閱歷。) (2)巡回指導時鼓舞幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。 (在開放的有預備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖
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