大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)6的組成》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)6的組成活動(dòng)目標(biāo)： 1.在游戲中歸納總結(jié)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的組成，知道6分成兩份有5種分法。 2.在操作中不斷探究數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。 活動(dòng)預(yù)備： 教具：稻田背景圖一張，小青蛙胸飾若干，蟲子一條，剪刀一把，記錄紙一張，記號(hào)筆一支，練習(xí)卡片若干 學(xué)具：蟲子人手五份，記錄紙人手一份，剪刀、筆人手一份。 活動(dòng)過(guò)程： 1.老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶。 師說(shuō)：青蛙寶寶們，如今我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎?來(lái)，出發(fā)啦!。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng)，(音樂(lè)響起，幼兒跟老師學(xué)做小青蛙跳的動(dòng)作)教師帶著幼兒進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈坐在中間位置上。 2.無(wú)意間發(fā)覺(jué)

2、蟲子。 師說(shuō)：(出示稻田圖)呀，這塊稻田真美麗，黃燦燦的稻子長(zhǎng)得多好呀! 師說(shuō)：咦!這邊的稻子怎么這樣亂?(有蟲子) 師說(shuō)：讓我們來(lái)看看到底怎么了?(出示隱藏在稻田里的害蟲)原來(lái)是蟲子在搗亂。 3.認(rèn)識(shí)蟲子。 師說(shuō)：這條蟲子長(zhǎng)得怎么樣?(長(zhǎng)長(zhǎng)的有一個(gè)一個(gè)圓圈一節(jié)一節(jié)的) 師說(shuō)：小伴侶說(shuō)得真好!這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)?用數(shù)字幾來(lái)表示?我們就叫它六節(jié)蟲。(教師寫 6在記錄紙上) 師說(shuō)：六節(jié)蟲很厲害，它能在短時(shí)間內(nèi)毀壞我們的稻田，吃掉我們的糧食，大家想一想用什么方法來(lái)對(duì)付它們呢? 幼兒商量回答。 師小結(jié)：剛剛小伴侶想得方法真多，如今媽媽就來(lái)教你們?cè)鯓酉麥缌?jié)蟲? 4.學(xué)習(xí)捕蟲本事。 師說(shuō)：(師拿

3、出滅蟲武器-剪刀)這是消滅六節(jié)蟲的武器，看我的。(師用剪刀將蟲子一剪為二) 師說(shuō)：我的刀剪在蟲子的第幾節(jié)?把蟲子分成了幾段?(兩段)左邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來(lái)表示?右邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來(lái)表示? (老師邊講邊寫完好分合式) 師說(shuō)：這是我捉到的第一條六節(jié)蟲，如今我把它分成的兩段數(shù)字記錄下來(lái)了，這樣別人一看就知道我已經(jīng)捉了一條蟲子。 師說(shuō)：剛剛六節(jié)蟲被我的刀剪在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以剪在蟲子哪里，蟲子也會(huì)變成兩段死掉呢? 幼兒商量回答。 師小結(jié)：看來(lái)只要把六節(jié)蟲剪成兩段它就會(huì)死掉。寶寶們要把每次捉的蟲子怎么剪的記錄下來(lái)，我們比一比誰(shuí)捉的方法最多。 5.嘗試捉六節(jié)蟲 師說(shuō)：在后面的稻田里還有很多的六

4、節(jié)蟲，能干的寶寶們跟著媽媽一起去捉害蟲吧! 幼兒回到自己座位上自由練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。 師說(shuō)：寶寶們，回家啦!(組織幼兒回中間座位) 6.溝通捉蟲閱歷 師說(shuō)：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎?誰(shuí)來(lái)告知我，你是怎樣消滅蟲子的? 師問(wèn)： (1) 你剪在第幾節(jié)? (2) 分成了幾和幾? (3) 6可以分成幾和幾? 幼兒講解并描述師演示并寫出6的分解式，重復(fù)的去掉。找出記錄方法-有序排列。 師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以 師說(shuō)：我們一起來(lái)讀一下這些分合式，好嗎? 7.游戲：找伴侶 師說(shuō)：我們已經(jīng)把全部的害蟲消滅了，不過(guò)青蛙媽媽還要看看你們今日的本事學(xué)得怎么樣?我們來(lái)玩一個(gè)找伴侶的游戲，好嗎? 寶寶們，看看你的小青蛙背后有什么?(數(shù)字)假如我拿出數(shù)字2，數(shù)字2的青蛙寶寶就去找和它合起來(lái)是6的數(shù)，我說(shuō)：2的伴侶在哪里?你找到后說(shuō)：我的伴侶