大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《去朋友家做客》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思去朋友家做客一、設(shè)計(jì)意圖： 這幾天我會(huì)常常聽(tīng)到小伴侶在說(shuō)：爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會(huì)去超市買許多禮物。其他孩子聽(tīng)到了也紛紛表示也去親戚家做客了，也買了許多禮物。在他們溝通的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)購(gòu)置禮物特別感興趣，并且有的幼兒還可以說(shuō)出具體的購(gòu)物過(guò)程，再加上我們班開(kāi)了家天天菜場(chǎng)，我們的孩子特別渴望到超市里親自體驗(yàn)購(gòu)物的感受。于是，我就創(chuàng)設(shè)了為好伴侶明明購(gòu)置禮物的情景，從中即能讓幼兒體驗(yàn)到購(gòu)物的樂(lè)趣，又能讓幼兒了解合理支配錢幣的重要性。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)購(gòu)置禮物這一活動(dòng)，初步嘗試合理運(yùn)算錢幣，使物品價(jià)格與錢幣

2、相等。 2、體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。 三、活動(dòng)預(yù)備： 幼兒人手一份操作紙，統(tǒng)計(jì)圖，一些商品的圖片并標(biāo)明價(jià)格 四、關(guān)鍵點(diǎn)： 合理支配錢幣，有多少錢用多少錢 五、活動(dòng)過(guò)程 1、你們平常去伴侶家做客，一般送些什么禮物?(幼兒自由商量) 2、明明的好伴侶想到的禮物有：水果、飲料、糕點(diǎn)、積木、娃娃、鍋、碗等.這些禮物有的是用的，有的是玩的，有的是食品(可以吃的)。每件禮物的價(jià)格都不一樣，有的廉價(jià)，有的比較貴，大家一起來(lái)看看。(出示這些禮物的圖片及價(jià)格) a、如今你們每人有20元錢，可以為明明選擇23樣商品，但總價(jià)不超過(guò)20元。 b、幼兒開(kāi)始選擇禮物，將選中的商品圖片貼在自己的任務(wù)單上，并計(jì)算總價(jià)。(列出算式)

3、c、幼兒相互介紹自己選擇的商品：你為明明選擇了 什么禮物?一個(gè)多少錢? 1、你們發(fā)覺(jué)了嗎?那種商品被小伴侶選的最多? 2、有什么好方法讓大家看得清晰? 3、出示統(tǒng)計(jì)圖：請(qǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)橫、縱向坐標(biāo)各表示什么意思。 4、請(qǐng)幼兒把自己選擇的商品貼到統(tǒng)計(jì)圖上，數(shù)數(shù)每種品各有多少，并寫上數(shù)字。依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，講講最受歡迎的商品是什么。 我們就從這最受歡迎的商品中選擇23種送給明明，總價(jià) 價(jià)不超過(guò)20元購(gòu)置禮物 溝通共享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物?一共用了多少錢? 我們?cè)谫I東西的時(shí)候，肯定要合理支配錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。 整個(gè)活動(dòng)以購(gòu)置夾子這一游戲主線串聯(lián)起來(lái)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的情境。

4、來(lái);自.屈;老師;教.案;在活動(dòng)中，孩子們自然而然地運(yùn)用著10以內(nèi)數(shù)的組成學(xué)問(wèn)，把抽象的學(xué)問(wèn)和具體的實(shí)例聯(lián)系起來(lái)，使他們學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得主動(dòng)，他們不認(rèn)為是在做枯燥的數(shù)學(xué)題，而是覺(jué)得是在和好伴侶一起玩耍、做游戲，從中體驗(yàn)著數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，幼兒熱情高漲，活而有序，收到了良好的效果。大家都認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)是比較抽象的，學(xué)數(shù)學(xué)也是比較枯燥的，但只要我們以游戲的形式來(lái)組織活劫，孩子們肯定會(huì)興趣盎然。如何把知道了的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，光靠一兩次的集體活動(dòng)是不夠的，需要老師和家長(zhǎng)在日常生活中時(shí)時(shí)到處做個(gè)有心人，隨機(jī)智活地引導(dǎo)運(yùn)用，信任定能收到意外的驚喜。 教學(xué)反思： 幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大