大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《不一樣的車(chē)牌》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思不一樣的車(chē)牌設(shè)計(jì)思路： 數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與生活的聯(lián)系十分緊密，只有讓幼兒感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中，才能引發(fā)他們更主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。不一樣的車(chē)牌就是依據(jù)這一理念。做到 "數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化'。隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，大街上的汽車(chē)是越來(lái)越多，不少小伴侶的家長(zhǎng)就擁有私家車(chē)，孩子對(duì)車(chē)是越來(lái)越熟識(shí)，在平常，孩子間對(duì)車(chē)也商量的比較多。傾聽(tīng)他們的談話(huà)，他們商量的大多是車(chē)的顏色，種類(lèi)。關(guān)注車(chē)牌號(hào)碼的小伴侶不多。其實(shí)在車(chē)牌號(hào)碼中，蘊(yùn)涵著許多的學(xué)問(wèn)，特殊是數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。排列與組合是車(chē)牌中最大的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。因此我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)：

2、1、嘗試用三個(gè)數(shù)字排列出不同的車(chē)牌號(hào)碼，學(xué)習(xí)排列與組合的方法，探究數(shù)字排列與組合的規(guī)律性，感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用。 2、主動(dòng)參加操作，樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)，培育幼兒解決問(wèn)題的能力和合作意識(shí)。 3、培育幼兒比較和推斷的能力。 4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。 5、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、ppt課件：排列不同、顏色不同、漢字和字母不同的汽車(chē)牌照數(shù)字。 2、數(shù)字"2 3 4 '13套。 3、記錄用的紙若干和筆13支 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看車(chē)牌不同的車(chē)，引出課題 1.出示兩輛車(chē)，這是什么?你發(fā)覺(jué)兩輛車(chē)一樣嗎? 2.出示車(chē)牌，認(rèn)真看哪里不一樣?(數(shù)字相同，排

3、列不同的兩個(gè)號(hào)碼) 小結(jié)：原來(lái)車(chē)牌號(hào)碼的數(shù)字相同，但它們的排列順序不一樣，車(chē)牌號(hào)碼就不同了。 二、探究三個(gè)數(shù)字排列組合的方法 1.出示數(shù)字卡片 我也有一輛汽車(chē)，車(chē)牌上有"2'、"3'、"4'三個(gè)數(shù)字，你們猜猜我的車(chē)牌號(hào)碼會(huì)是什么? 2.教師依據(jù)幼兒的猜想記錄車(chē)牌號(hào)碼。 有那么多號(hào)碼呀，我們一起來(lái)找一位好伴侶，兩個(gè)人一起排一排，到底有幾種不同的號(hào)碼呢? 3.幼兒兩人合作探究排列組合，教師巡回指導(dǎo)。 4.溝通車(chē)牌 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們排了幾種號(hào)碼? 看看車(chē)牌號(hào)碼有重復(fù)嗎? 誰(shuí)還有不一樣的車(chē)牌號(hào)碼? 小結(jié)：3個(gè)數(shù)字可以排出6種不同的順序，只要以一個(gè)數(shù)字開(kāi)

4、頭，后面兩個(gè)數(shù)字相互交換位置，就變成了兩個(gè)不同的號(hào)碼。告知你們，我的車(chē)牌號(hào)碼是342。 三、再次嘗試三個(gè)數(shù)字的不同排列組合 1.如今，我們把握了這樣一個(gè)規(guī)律，那排起來(lái)就更加簡(jiǎn)單了。 老師給你三個(gè)數(shù)字"1 2 3'請(qǐng)你按這個(gè)方法去試一試、寫(xiě)一寫(xiě)，是不是排起來(lái)又簡(jiǎn)單又快。!.屈老師.教案網(wǎng)出處!提示：一個(gè)車(chē)牌上數(shù)字不能重復(fù)，車(chē)牌號(hào)碼不能重復(fù)一樣。 2.幼兒在記錄紙上記錄自己的排列結(jié)果。 3.溝通幼兒排列的車(chē)牌號(hào)碼，師幼共同檢查。 小結(jié)：原來(lái)，用一個(gè)數(shù)字開(kāi)頭，后面兩個(gè)數(shù)字交換位置，這樣按規(guī)律排出來(lái)的號(hào)碼又快又精確。 四、了解車(chē)牌的不同 1.我家的車(chē)牌號(hào)碼是342，可是我還觀察一個(gè)車(chē)

5、牌也是342，為什么會(huì)這樣?(出示ppt：顏色不同藍(lán)底白字342，黃底黑字342) 小結(jié)：藍(lán)色牌照的是私家車(chē)，黃色牌照的可能是巴士或卡車(chē)，白色牌照的是警車(chē)。 2.我還觀察顏色、數(shù)字都一樣的車(chē)牌，為什么會(huì)這樣?(出示ppt：漢字不同，英文字母也不一樣滬ca342a，蘇cc342a) 3.車(chē)牌上因?yàn)闈h字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣，以及顏色的不一樣，才有了千千萬(wàn)萬(wàn)的車(chē)牌號(hào)。其實(shí)，關(guān)于車(chē)牌還有許多隱秘呢，我們小伴侶在回家的路上再留心一下，明天再來(lái)溝通。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)結(jié)束后，教研組里也開(kāi)展了評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，我知道了自己在活動(dòng)設(shè)計(jì)和開(kāi)展過(guò)程中的一些缺乏。如有時(shí)遺忘對(duì)小伴侶的回答加以總結(jié)，對(duì)車(chē)的品牌和車(chē)牌號(hào)由于沒(méi)有明確概括，使小伴侶對(duì)這兩個(gè)