大班社會詳案教案及教學(xué)反思《我也有長處》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班社會詳案教案及教學(xué)反思我也有長處設(shè)計意圖： "成龍'、"成鳳'是每一個父母道不盡的話題，也是作為教育者談不完的話題。然而，孩子怎樣才算"成龍'"成鳳'，該怎樣做才能使孩子"成龍'"成鳳'呢?我認為無非是把孩子培育成一個合格的社會人，適應(yīng)社會，有益社會。學(xué)問經(jīng)濟社會給我們孩子的生存帶來了挑戰(zhàn)，一個人要想在將來充滿競爭的社會中立于不敗之地，除了自身具備的各種能力外，其自信念是特別重要的。自信念是在實踐活動中通過各種親身體驗及適當(dāng)?shù)慕逃纬傻?。只有通過各種

2、活動，在實踐中積累勝利或失敗的體驗，才能對自己的能力有所認識，才能使幼兒的身心得到全面和諧的進展。為此我們設(shè)計了我也有長處這一活動，就是要關(guān)心幼兒樹立自信念。 活動目標(biāo)： 1、通過故事，讓幼兒了解動物的長處。 2、在溝通、講解并描述活動中，進一步了解別人和自己的長處，互相學(xué)習(xí)，取長補短。 3、培育幼兒敏銳的觀看能力。 4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 5、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。 活動預(yù)備： 1、活動前了解常見動物的長處及特有的本事。 2、課件小河馬找長處。 3、有關(guān)人們長處的調(diào)查表。(事先和父母一起完成) 活動過程： 一、以課件引出故事小河馬找長處。 播放課件，出示故事中的小動

3、物，提問：小伴侶，看看誰來了?(小猴、小鳥、小鹿)這些小動物都有哪些本事?(幼兒自由講解并描述：小猴會跳、會爬樹;小鳥會飛;小鹿會跑等等)原來小動物們這么有本事，正好森林里要舉行"看誰本事大'的競賽，我們一起來看看它們會得獎嗎? (評析：教學(xué)導(dǎo)入抓住幼兒已有的生活閱歷回顧，既提出了說話的話題，又起到激發(fā)其興趣的作用，還為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容作了鋪墊，并且一改正去一問一答的形式，為每個幼兒提供說話的機會) 1、觀賞第一段 提問：(1)小動物都得了獎很快樂，可小河馬哭了為什么? 幼1：小河馬沒得到獎。 幼2：因為小河馬它沒有長處。 (2)為什么沒得到獎?你覺得它應(yīng)當(dāng)參與什么競賽? 幼1

4、：它力氣大可以參與舉重競賽。 幼2：河馬會游泳，可以參與游泳競賽。(.來源屈.老師教案網(wǎng)) 2、觀賞第二段：小伴侶幫助想了許多方法，森林里的小動物也都想關(guān)心它，我們一起來看看大家是怎樣關(guān)心它的。 (1)分別觀賞第一、二、三小段圖像，提問：誰來關(guān)心了小河馬?是怎樣幫它呢?(幼兒看圖像自由講解并描述) (2)看課件：那來聽聽小動物們是怎樣關(guān)心小河馬的? 3、小動物的這些本事都不適合小河馬，小河馬好難過。它垂頭喪氣地來到河邊，觀察一只小松鼠來了想過河，怎么辦呢?(關(guān)心小松鼠過河)那怎么幫?(幼兒講解并描述：可以讓小松鼠坐在河馬的背上，河馬把它背過河) 小伴侶說對了，真的小河馬用自己的長處關(guān)心了小松鼠

5、。(觀賞課件第三段) (評析：通過逐段觀賞和有別于以往觀賞全文提問全文的做法，使幼兒的思維想象能力得到了真正的進展。同時讓幼兒理解了角色特點和情節(jié)進展線索,有效地調(diào)動了幼兒主動學(xué)習(xí)的主動性。) 二、組織幼兒商量。 小河馬最終找到了自己的長處，而且還能關(guān)心別人，真為它高興。(我們來為它鼓鼓掌吧!)那你還知道哪些動物有什么長處?可以為別人做什么?(小狗可以看門;小貓可以捉老鼠;啄木鳥會給大樹捉蟲;蜜蜂會采蜜等等) (評析：這一環(huán)節(jié)進一步為每個幼兒提供表達的機會，充分發(fā)揮了幼兒的主動性和主動性，避開了外表化的灌輸，讓其在教學(xué)過程中自己去感悟，有效地培育了學(xué)習(xí)能力。) 三、拓展生活閱歷。 1、小動物有

6、自己的長處，我們每個人也都有自己的長處，誰來說說你有什么長處? 幼1：我會跳拉丁舞。 幼2：我的鋼琴彈得很好。 幼3：我會溜冰、唱英文歌- 鼓舞幼兒大膽在集體面前展示自己的才藝，與大家一起共享。 2、你還知道哪些人有什么長處?(展示調(diào)查表，分別介紹、溝通) 幼1：劉翔是跨欄高手。 幼2：我爸爸是電腦專家，什么電腦壞了都能修好。 幼3：警察叔叔能發(fā)覺壞人的一舉一動，很快就能抓到他們- 教師小結(jié)：動物的長處是天生就有的(與生俱來的)，而人類的很多長處往往是通過自己的努力得到的(就象運動員一樣，他們都是通過刻苦努力才得到的)，我們要努力哦!使自己的長處更多更強，把別人的長處也變?yōu)樽约旱拈L處。 3、問

7、問其他小伴侶他們還有哪些長處?這些長處是怎么來的?去和小伙伴講一講，表演一下。 幼兒分散溝通、表演，相互取長補短。 (評析：分組商量為幼兒提供了一個比較自由的空間，這個環(huán)節(jié)支配使活動氣氛到達了*。幼兒分別表演、介紹自己的長處，表達了不同感受，從而產(chǎn)生情感共鳴。讓孩子在輕松開心的氣氛中感知、體驗、嘗試，較好地進展了幼兒的創(chuàng)造性思維，提高了幼兒說完好語句的能力。) 4、說說你想把誰的長處也變?yōu)樽约旱拈L處。 幼1：林林畫畫得很好，我要把她的長處變成自己的長處。 幼2：我想跟菲菲學(xué)跳舞- 活動反思： 本次活動以故事中小動物的長處來引出人類的長處，幼兒通過找長處的活動，既能觀賞自己，又能觀賞別人。在正確的認識自己的同時，也能看到別人的優(yōu)點、長處。尤其是當(dāng)幼兒將自己繪制的四周生活中人們長處的調(diào)查表向大家介紹時，那些圖片、畫面深深地吸引了幼兒的留意，更讓幼兒深切地感受到了每個人都有自己的長處，讓幼兒學(xué)會相互學(xué)習(xí)、取長補短。為幼兒樹立