大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《畢業(yè)照》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思畢業(yè)照活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)真觀看班級(jí)同伴的面部特征，并加以描繪。 2.合理支配畫面，學(xué)習(xí)用遮擋的方法畫出群體人物。 活動(dòng)預(yù)備： 1.教具預(yù)備：幼兒用書畢業(yè)照。 2.學(xué)具預(yù)備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。 3.已有閱歷：幼兒已經(jīng)照過(guò)畢業(yè)照。 活動(dòng)過(guò)程： (一)談話活動(dòng)，引發(fā)繪畫的熱情。 1.引導(dǎo)幼兒感受對(duì)教師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。 教師：小伴侶的幼兒園生活即將結(jié)束了，要離開幼兒園了，。本.文來(lái)源：屈.老.師教案網(wǎng);我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀(jì)念，如今我們?cè)儆卯嫻P來(lái)畫一幅畢業(yè)照吧。 2.幼兒溝通。 (二)商量如何表現(xiàn)每一個(gè)人

2、物的基本形象特征。 1.師幼共同商量。 教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀賞。 教師：如何才能把一個(gè)人最有特征的形象表現(xiàn)出來(lái)，讓我們一看就知道你畫的是誰(shuí)? 2.商量從哪幾個(gè)方面入手。 (三)提供幼兒用書，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。 1.引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒用書。 教師鼓舞幼兒大膽繪畫，提供幼兒較細(xì)的筆進(jìn)行詳情描繪? 2.幼兒商量后仔細(xì)繪畫。 (四)展示幼兒作品，集體評(píng)價(jià)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1.區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)，可以張貼每個(gè)幼兒的照片。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)我的畢業(yè)照是在幼小連接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己查找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新穎，而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對(duì)美的一種享受。 今日的活動(dòng)中，在情感的烘托上還是不夠，對(duì)濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對(duì)版畫中的刻的方法把握的比較好，而今日的活動(dòng)中，這部分孩子沒有這方面的閱歷，方法把握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新穎，所以我在提操作要求的時(shí)候，個(gè)別孩子沒有靜下心來(lái)傾聽，這也是沒有把握方法的其中一個(gè)緣由。但是今日孩子們?cè)诨顒?dòng)中的熱情還是很高的，很多孩子印了一張又一張，而且也能