大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《我的名片》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思我的名片活動目標 1.了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來方便。 2.能創(chuàng)造性地設(shè)計自己的名片。 活動預備 1.幼兒有互留通訊方式的愿望。 2.幼兒畫冊(第三冊p65)。 3.老師設(shè)計制作的名片，上屆大班幼兒名片，收集的各種不同種類的名片。 4.操作材料：幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。 活動過程 1.了解名片的作用。 (1)你們見過名片嗎?見過誰的名片?名片是什么樣子的? (2)出示一張老師自制的名片(尺寸要大)，引導幼兒看一看，說一說名片上有哪些信息。 (3)人們?yōu)槭裁匆妹?它有什么用? 小結(jié)：名片上

2、有自己的名字、電話、地址等。它有許多用途，可以認識新伴侶，可以與伴侶保持聯(lián)系，可以介紹自己單位的產(chǎn)品等，名片為人們的生活和工作帶來許多方便。 2.觀賞各種名片。 (1)觀賞多種名片。這些名片一樣嗎?"文章.出自屈.老.師教.案網(wǎng).哪里不一樣?分別有什么特色?(觀看名片的樣子、顏色、裝飾方法) (2)觀賞上屆大班幼兒的名片。 你們知道這是誰的名片嗎?這些名片和剛剛的名片有什么不同? 3.設(shè)計名片。 (1)引導幼兒商量：怎樣設(shè)計自己的名片?名片上應(yīng)當有什么?如何進行裝飾? (2)幼兒操作設(shè)計自己的名片。 教師巡回指導，關(guān)心有困難的幼兒，鼓舞幼兒把自己的名片設(shè)計得更獨特，更美麗。 4.幼兒

3、相互贈送自己的名片，激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián)系的愿望。 教學反思 活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的勝利喜悅，同時感受到了交往的歡樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視，它和孩子們的距離應(yīng)當是特別近的?；顒娱_始，孩子自己溝通對名片的認識，如名片的內(nèi)容、名片的用途。商量名片的用途時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便伴侶。最終，通過自己制作名片來提升、擴展自己的閱歷。整個過程，自然流暢，在與幼兒互換名片的*中結(jié)束，孩子們即獲得了閱歷又加深了與幼兒間的友誼。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片，所以他們特別感興趣，心情始終是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設(shè)計自己喜愛的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊閱歷進行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到勝利、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氣