大班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思《我會(huì)變》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思我會(huì)變?cè)O(shè)計(jì)意圖： 幼兒視美術(shù)活動(dòng)為游戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具，在創(chuàng)作的過程中，他們或因其造型、色彩帶來新的改變，或因這個(gè)改變的過程和結(jié)果而感受到情感的滿足和心情的宣泄，由此也會(huì)給他們帶來身心的愉悅和勝利的自信。所以睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界，拿起筆來畫出童心世界!是我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中追求的目標(biāo)。 本次活動(dòng)我依據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，通過小組合作進(jìn)行身體輪廓的勾畫、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫，完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中，我圍繞我會(huì)變這一線索，通過觀看、想象、講解并描述，不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培育了幼兒愛觀看、有思想、敢創(chuàng)

2、造、會(huì)表現(xiàn)的能力，并通過分組操作給了他們協(xié)商、合作的機(jī)會(huì)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.勾畫不同的身體姿態(tài)，運(yùn)用線描的方式進(jìn)行裝飾，并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。 2.嘗試多種角度觀賞作品，產(chǎn)生不同感受，并能用語(yǔ)言完好講解并描述。 活動(dòng)預(yù)備： 學(xué)問預(yù)備： 已學(xué)習(xí)行走和停止的律動(dòng)。 已有線描畫的基礎(chǔ)。 物質(zhì)預(yù)備： 音樂行走和停止; 1k白紙5張，勾線筆; 彩色顏料及各種印畫材料。 活動(dòng)過程： 一、和節(jié)奏、擺姿態(tài)，感受動(dòng)作的多樣。 小伴侶，我們一起來玩?zhèn)€行走與停止的游戲吧! 教師：你們的身體做出了哪些動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒將自己的動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來。) 二、擺姿態(tài)、畫線描，表現(xiàn)身體的形態(tài)。 1.介紹不同畫法，激發(fā)興

3、趣小伴侶用身體改變出了許多動(dòng)作，今日黃老師給大家預(yù)備了大大的畫紙，請(qǐng)一個(gè)小伴侶躺在紙上擺出各種姿態(tài)，其他小伴侶用筆沿著他的身體的輪廓勾畫，畫好輪廓后用線條裝飾輪廓的內(nèi)部。 2.交代繪畫要求，進(jìn)行協(xié)商 (1)個(gè)別示范講解請(qǐng)一個(gè)小伴侶來試試看。 (動(dòng)作一)看一看，他如今的姿態(tài)像什么? (動(dòng)作二)再看看又像什么了?;.來源屈.老師教。案網(wǎng);講解要求：擺好姿態(tài)后，不能移動(dòng)，其他小伴侶就可以畫輪廓了。 (2)講解操作要求今日我們要進(jìn)行分組合作，一共分成五組，四個(gè)小伴侶一組，大家協(xié)商一下，一個(gè)小伴侶在紙上擺姿態(tài)，其他三個(gè)小伴侶把他的身體動(dòng)作畫下來。 (3)自由結(jié)對(duì)協(xié)商 3.擺出各種姿態(tài)，描畫輪廓。 4.分

4、塊面畫線描，裝飾身體。 小伴侶，輪廓畫好了嗎?我們要進(jìn)行裝飾了，一個(gè)小伴侶先把頭部輪廓勾出來，畫上五官，其它小伴侶把身體部分分成幾個(gè)大塊面，再用各種線條、花紋進(jìn)行裝飾。幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾。 5.小結(jié)初步作品，交代要求評(píng)價(jià)兩個(gè)方面： (1)線條和花紋; (2)人體的各種姿態(tài)改變。 小結(jié)：作為一幅完好的美術(shù)作品，我們看看還缺了些什么?(背景) 三、選材料，畫背景，完成作品裝飾。 1.交代背景畫法 2.幼兒添畫背景 四、展作品，賞作品，評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。 小伴侶，我們的作品完成了。誰(shuí)來說說，如今畫上的人又給你什么感覺呢? 活動(dòng)反思： 在整個(gè)活動(dòng)過程中，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。從整個(gè)活動(dòng)的效果來看，幼兒興致比較高，較好的實(shí)現(xiàn)了這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動(dòng)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的閱歷探究求知，想象、表現(xiàn)各種好玩的身體動(dòng)作，