大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《漂亮的名字畫(huà)》_1

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術(shù)教案及教學(xué)反思漂亮的名字畫(huà)活動(dòng)目標(biāo)： 1.體驗(yàn)裝飾名字的樂(lè)趣，能大膽表現(xiàn)。 2.嘗試用圖形、線(xiàn)條、顏色等對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾。 3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。 4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5.培育幼兒的觀賞能力。 活動(dòng)預(yù)備： 1.幼兒能夠書(shū)寫(xiě)自己的名字; 2 . 藝術(shù)家的裝飾"字'幾張，教師設(shè)計(jì)的名字畫(huà)幾張,圖片制成電子白板課件; 3 . 幼兒每人一份操作材料:繪畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、水彩筆等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看觀賞、激發(fā)興趣。 1 . 出示多幅漢字組成的裝飾畫(huà),引出主題,激發(fā)幼兒興趣。 師：老師今日給

2、小伴侶帶來(lái)了一些藝術(shù)家們秀麗的圖畫(huà)，這些畫(huà)有一些特殊，請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真看一看，畫(huà)里面都有什么?每幅畫(huà)里面還藏著一個(gè)小隱秘，你們能發(fā)覺(jué)嗎? 教師依據(jù)幼兒回答，簡(jiǎn)潔小結(jié)：原來(lái)每幅畫(huà)里面都藏著一個(gè)字，這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅秀麗的圖畫(huà)呀! (反思：這個(gè)觀賞的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解我們民間字畫(huà)的傳統(tǒng)藝術(shù)，感受中國(guó)漢字有圖形演化到簡(jiǎn)體字的藝術(shù)美感。) 2 . 出示教師的名字裝飾畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。 師：老師也仿照這些藝術(shù)家們畫(huà)了一幅秀麗的圖畫(huà)，請(qǐng)你們猜猜我畫(huà)的是什么內(nèi)容? 依據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)：原來(lái)是老師的名字，我把我的名字變成一幅美麗的畫(huà)了，這就是美麗的名字畫(huà)。 (反思：這個(gè)

3、環(huán)節(jié)問(wèn)題拋出后幼兒你一言我一語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了，有的說(shuō)一棵樹(shù)，有的說(shuō)是一支鉛筆等等，在一連串的答案之后，我逐步提示：畫(huà)面中藏著一個(gè)字，有的幼兒猜到了是老師的名字。我用筆寫(xiě)知名字的筆畫(huà)，幼兒為發(fā)覺(jué)里面的隱秘而興奮至極。我用自己的名字首先是為了激發(fā)他們后面設(shè)計(jì)自己名字的創(chuàng)作欲望，同時(shí)引出主題，也拉近了教師和幼兒的關(guān)系。) 二、介紹自己名字的意義 師：誰(shuí)情愿來(lái)向大家介紹一下自己的名字呢?知道爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字嗎? 小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的名字，名字伴隨著我們的一生，從一生下來(lái)，大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋€(gè)好聽(tīng)的名字，盼望小伴侶以后有個(gè)美好、歡樂(lè)的生活。所以名字包含著大人們對(duì)小伴侶的一種祝愿

4、、盼望和深深的愛(ài)。 (反思：通過(guò)以上師生對(duì)話(huà)，讓幼兒了解家長(zhǎng)對(duì)自己的盼望、關(guān)愛(ài)、無(wú)形之間幼兒也感受到了家庭的溫馨和名字的意義。) 三、拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。 1 . 出示班里一位小伴侶的名字，你們能認(rèn)出是哪個(gè)小伴侶的名字嗎?這位小伴侶的名字畫(huà)和我們平常寫(xiě)的名字有什么不同呢?'(幼兒自由回答) 小結(jié)： (1)顏色豐富了，色彩的深淺搭配很美; (2)通過(guò)想象，字體里的點(diǎn)、橫、豎、撇可以變換成其它物體或樣子; (3)字體里添加了一些點(diǎn)、線(xiàn)條、圖形的裝飾。 (4)裝飾后的文字仍保存原來(lái)字體的基本結(jié)構(gòu)。 (反思：這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)名字畫(huà)的規(guī)律和方法，關(guān)心幼兒更好的進(jìn)行裝飾。) 2、 引

5、導(dǎo)想象：小伴侶，你想怎樣來(lái)裝飾自己的名字呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒把自己的名字寫(xiě)出來(lái)，我們關(guān)心他一起開(kāi)動(dòng)腦筋，用一些好看的圖形來(lái)裝飾他的名字吧!(在電子白板上演示) (反思：這個(gè)環(huán)節(jié)鼓舞幼兒自由想象，教師幫助幼兒完成，示范名字畫(huà)的方法。本.文來(lái)源:屈老.師教案網(wǎng)利用電子白板自身資源庫(kù)的優(yōu)勢(shì)，里面的許多簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案可以代替筆畫(huà)中的橫豎撇捺，也給幼兒做了提示，拓寬幼兒的想象思維。) 四、建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。 1 .師:小伴侶都學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的名字了,今日我們也來(lái)開(kāi)裝扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅秀麗的圖畫(huà)吧。你假如已經(jīng)有想法的可以把名字中的每個(gè)字都進(jìn)行裝飾，假如你覺(jué)得自己名字有些冗雜，也可以選擇你名字中最喜愛(ài)的

6、那一個(gè)字進(jìn)行裝飾。 2 .幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。 老師在巡回的過(guò)程中，給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，并不斷地鼓舞學(xué)生，"你的想法很好'，"我喜愛(ài)你設(shè)計(jì)的顏色'，"襯底很有創(chuàng)意'、"顏色搭配再艷麗些會(huì)更好'。還不時(shí)地將有特色的作品介紹展示給大家，通過(guò)相互的溝通，不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設(shè)計(jì)方法。對(duì)個(gè)別不知怎么進(jìn)行裝飾的幼兒,教師可以用簡(jiǎn)潔地提問(wèn)來(lái)關(guān)心他, 如:你喜愛(ài)什么?你覺(jué)得可以把它畫(huà)在名字的哪個(gè)地方?你覺(jué)得名字可以藏在什么地方? (反思：在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，幼兒興致勃勃，時(shí)而交頭接耳地商議，時(shí)而指指教點(diǎn)地互相評(píng)論，巡察指導(dǎo)的過(guò)程中我實(shí)

7、行邊巡察邊展示幼兒的作品的方法，不斷地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造靈感，使他們始終保持主動(dòng)、開(kāi)心的心情，有利于活躍幼兒的思維。如今的幼兒名字大多是三個(gè)字及以上，而且筆畫(huà)比較冗雜，對(duì)于大班幼兒還是有肯定難度，所以這個(gè)環(huán)節(jié)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力特點(diǎn)我提出幼兒可以選擇完成名字中的某個(gè)字進(jìn)行裝飾。) 五、評(píng)價(jià)幼兒作品 1 . 先畫(huà)完的幼兒將名字畫(huà)給同伴看一看，讓他們猜一猜你的名字。 2 . 把幼兒的名字畫(huà)都掛起來(lái)展示，你們的畫(huà)真美麗，可是我想假如畫(huà)上能閃閃發(fā)光就更美麗了。老師給你們一人一顆小星星，請(qǐng)你把它貼到自己最喜愛(ài)的一幅名字畫(huà)上。比比誰(shuí)畫(huà)上的小星星最多，名字最閃亮。 3 . 通過(guò)幼兒最終的評(píng)價(jià)我們來(lái)找一找得到

8、小星星最多的幼兒作品。 師：誰(shuí)來(lái)講一講自己為什么要把小星星送給這個(gè)小伴侶。 生：(說(shuō)出自己最喜愛(ài)的部分) 師：老師還發(fā)覺(jué)有的小伴侶的畫(huà)上的小星星較少，誰(shuí)情愿來(lái)為這個(gè)小伴侶出出想法，讓他的名字經(jīng)過(guò)修改后也能受到別人的寵愛(ài)。 生：(提出一些建議) (反思：教學(xué)評(píng)價(jià)部分首先采納展覽的形式使幼兒的學(xué)習(xí)成果得以確定，給每一個(gè)幼兒極大的精神滿(mǎn)足和自信念。而幼兒為自己喜愛(ài)的作品貼上的小星星，具有互評(píng)，鼓舞，裝飾的三重成效。) 活動(dòng)延長(zhǎng)： 把幼兒作品布置成主題墻"名字里的故事'，并在每幅作品旁邊附上幼兒對(duì)作品的表達(dá)。 教學(xué)反思： 我在教學(xué)中，通過(guò)看一看、想一想、畫(huà)一畫(huà)，由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，呈現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來(lái)，從而促進(jìn)學(xué)生獨(dú)特的形成和進(jìn)展。雖然依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字，但最終只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字，其他幼兒都能把全名裝飾出來(lái)，說(shuō)明幼兒很喜愛(ài)這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最終展示評(píng)價(jià)過(guò)程中采納自評(píng)與互評(píng)，促進(jìn)了幼兒的個(gè)體進(jìn)展。幼兒在課堂中特別活躍，對(duì)美術(shù)課很感興趣，自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫(huà)技能都得到了不同程度的提高，到達(dá)了教育目的。 活動(dòng)中也存在一些需要改良的地方： 1、內(nèi)容相對(duì)有些多，幼兒最終的作品大多沒(méi)有完成涂色部分