小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《五彩湯》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思五彩湯活動目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固3以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)顏色與實物數(shù)量的匹配。 2、能在集體面前大膽講解并描述，感受活動帶來的歡樂，學(xué)習(xí)共享。 活動預(yù)備： 音樂辦家家、新年好 小熊一家的圖片，紅綠黃三種顏色標(biāo)記。 實物：(紅)：櫻桃番茄、草莓、棗子。(黃)櫻桃番茄、橘子。(綠)黃瓜、綠櫻桃。 活動過程： (一)、談話：新年快要到了，小熊一家想做一鍋美美的五彩湯，去送給伴侶們共享。一大早，它們?nèi)揖兔﹂_了。 (二)、瞧：爸爸出來了。(出示爸爸的圖片)，音樂辦家家，幼兒跟老師律動。 看看爸爸要做什么呀?出示：綠標(biāo)記。 原來爸爸要找一個綠綠的好東西

2、，做綠綠的湯。 教師示范(拿只小碗，邊找邊說：找呀找，找呀找，找到一個綠綠的黃瓜。舀起來，放到小碗里，送到爸爸的大鍋里。) 再請一個幼兒示范一次。老師強(qiáng)調(diào)：只要找一次就行了。 提問：爸爸還會去找一個綠綠的什么放到大鍋里? 幼兒溝通：找一個綠綠的青菜、找一個綠綠的櫻桃。 那我們就一起幫爸爸去找一個綠綠的好東西吧。幼兒操作，找好后倒到爸爸的大鍋里。 總結(jié)：爸爸找了什么?(師幼一起說) 過渡：爸爸做好了綠綠的湯，干活去了?？晌宀蕼€沒好呢?怎么辦?誰來做? (三)、引出媽媽。(圖片)音樂、律動。 猜猜媽媽要做什么湯?出示：紅標(biāo)記 紅紅的好東西有什么呀?幼兒溝通：紅紅的蘋果，紅紅的番茄，紅紅的草莓 媽

3、媽做的紅紅的好東西有幾個呀?(2個) 幼兒幫媽媽找兩個紅紅的好東西，邊找邊說兒歌。找好倒進(jìn)媽媽的大鍋里。 總結(jié)：媽媽找了什么?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)(幼兒一起說) 過渡：媽媽做好了紅紅的湯，洗衣服去了。五彩湯還沒好呢，怎么辦?誰來做? (四)、引出寶寶。(圖片)音樂、律動。 猜猜看，寶寶要做的是什么湯?引出：黃黃的 黃黃的好東西有什么呀?幼兒溝通。寶寶要做幾個黃黃的好東西? 幼兒自己找，邊找邊說。 總結(jié)：請幼兒說說寶寶找到了黃黃的什么? 瞧，爸爸做了綠綠的湯，媽媽做了紅紅的湯，寶寶做了黃黃的湯。他們的湯是五彩湯嗎?那怎樣才能變成五彩湯呢? 師幼一起制作五彩湯：五彩湯，五彩湯，加點綠綠的黃瓜。 五彩湯，五彩湯，加點紅紅的番茄。 五彩湯，五彩湯，加點黃黃的橘子。 (師幼一起把三鍋湯合并成一鍋五彩湯) 攪一攪，拌一拌，看一看。五彩湯好了嗎?還想加點什么嗎?(加點好吃的飲料吧) 請幼兒一起參加加水、加橙汁的過程。 (五)、攪一攪，再拌一拌。拍手，五彩湯好了!幼兒品嘗。 美美的五彩湯，一個人吃不香，大家吃才香。我們還有好多碗，好多勺子。去請別的小伴侶一起來共享吧! 活動反思： 數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是關(guān)心幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過