乘法的運算定律教學(xué)設(shè)計

1、乘法的運算定律教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容： 教材第61頁62頁例1做一做及練習(xí)十三15題。素質(zhì)教育目標（一）知識教學(xué)點1使學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上，進一步理解乘法的意義，并能運用它解決 實際問題。2進一步認識乘法算式中各部分的名稱，明確1和0在乘法中的特殊性。3使學(xué)生理解和掌握乘法交換律，并能運用它進行驗算。（二）能力訓(xùn)練點 借助觀察、比較、綜合、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力，抽象概括 的能力。培養(yǎng)學(xué)生運用新知解決實際問題的能力。（3）德育滲透點 認識知識間的相互關(guān)系、內(nèi)在聯(lián)系性及發(fā)展性。教學(xué)重點： 使學(xué)生理解并運用加法的意義及其運算定律 交換律。 教學(xué)難點： 乘法交換律的應(yīng)用。教具學(xué)具準備： 投影

2、儀、投影片、卡片教學(xué)步驟1、鋪墊孕伏1口算：14X350X302X5015412X722430X1260X404251652導(dǎo)入：以前我們學(xué)習(xí)了一些乘法計算的知識，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法 的有關(guān)知識。乘法的意義、乘法的交換律（板書課題）二、探求新知1教學(xué)乘法意義（1）出示例1 （投影）指名讀題，引導(dǎo)學(xué)生分析，橫著看，每排放幾個，一共有 幾排？要求盤里一共有多少個雞蛋？可怎樣解答？還可以怎樣解答？引導(dǎo)學(xué)習(xí) 回答后，教師板書：用加法計算：555555=30（個）用乘法計算：5 0=30（個）（2）引導(dǎo)學(xué)生比較兩種算法。盤中這樣擺放雞蛋， 求一共有多少個， 我們用了這兩種方法算出了結(jié)果， 同 學(xué)們想

3、：你們發(fā)現(xiàn)了什么？啟發(fā)學(xué)生交流這兩種方法的相同和不同點。在這個加法算式中，5叫做加數(shù)，這些加數(shù)都是5，加數(shù)相同，即相同加數(shù) 是5。乘法算式56表示6個5相加，乘法算式中的被乘數(shù)5是加法算式中相同的 加數(shù)，乘法算式中的乘數(shù)6是加法算式中的相同加數(shù)的個數(shù)。求幾個相同加數(shù)的和， 可用加法計算， 也可用乘法計算， 用乘法計算比較簡 便。得出結(jié)論：求幾個相同加數(shù)和的簡便運算叫做乘法。反饋練習(xí)：1下列算式能否改成乘法算式，為什么？120120120120809070151515202判斷：（投影出示）求幾個加數(shù)和的簡便運算叫乘法（）求幾個相同加數(shù)和的運算叫乘法（）（3）在乘法算式中，乘號前面的數(shù)叫什么數(shù)？

4、表示什么？乘號后面的數(shù)叫什 么數(shù)？表示什么？乘得的結(jié)果叫什么？被乘數(shù)和乘數(shù)又叫什么數(shù)呢？教師強調(diào)： 我們學(xué)過因數(shù)以后，計算時一般不再區(qū)分被乘數(shù)和乘數(shù)。（4）教學(xué)1和0的乘法特點我們知道，求幾個相同加數(shù)和的簡便運算叫乘法。 如5X3表示的是幾個相同 加數(shù)？1X3呢（教師板書）0X呢？依據(jù)1X3=3 0X3啟發(fā)學(xué)生說出：3X1=3 1X=13X0=00 0=0（教師板書）我們看這幾個算式都和哪個數(shù)有關(guān)系（都和1、0有關(guān)系）這些數(shù)和1相乘，得到的積都是什么數(shù)？和0相乘呢？說明一個數(shù)和1相乘，仍得原數(shù)：一個數(shù)和0相乘，仍得0。3教學(xué)乘法交換律：（1）根據(jù)題中條件，要求一共有多少個雞蛋，還可以怎樣想，（

5、引導(dǎo)學(xué)生豎著 看圖，可看成每行放6個，5行共多少個？）引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法求出結(jié)果， 把 答案寫在本上（指名2人板演）集體訂正。這里的乘法算式與例1的乘法算式比較一下有什么相同點，有什么不同點 呢？引導(dǎo)學(xué)生交流并明確： 這兩個算式都是兩個數(shù)相乘， 只是因數(shù)的位置交換了， 但是結(jié)果卻是相同的。板書：50=6X5是不是所有象這樣的式子都具有這些特點呢？引導(dǎo)學(xué)生互相討論， 自己舉例 說明，教師巡視。啟發(fā)學(xué)生回答總結(jié)得出結(jié)論： 兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置， 它們的積不變。 教師指出：這叫做乘法的交換律。反饋練習(xí)：1下列各式運用了乘法的交換律，對嗎？為什么？100X9=9X1002X18=2X18ab=

6、ba2課本第62頁做一做第1題（2）加法交換律可用字母表示出來，用a和b表示兩個因數(shù)，那么乘法的交 換律用字母怎樣表示？學(xué)生回答，教師板書：aXb=bXa教師指出：這里a、b表示大于0或等于0的整數(shù)。關(guān)于乘法交換律， 實際上在過去我們早已接觸過， 請同學(xué)們回憶一下， 我們 學(xué)習(xí)哪些知識時用了乘法交換律。 引導(dǎo)學(xué)生說出筆算乘法驗算時用到了乘法交換 律，另外，應(yīng)用乘法交換律還可以做一些計算比較容易。（如果87X309交換位置再計算比較容易）練習(xí)課本62頁的做一做第2題（投影出示）學(xué)習(xí)練習(xí)，將學(xué)生寫在膠片上的題再打出來，集體訂正。、鞏固發(fā)展A組：練習(xí)十三1、4、5題中的530690(第四題的第4小題

7、，教師說明三個數(shù)連乘，相乘的因數(shù)交換了位置，乘積B組：1填空：7548=48(ab=(一個數(shù)和1相乘得(一個數(shù)和0相乘得(2計算下列各題并驗算365420C組:1填空：354改寫成加法算式是(也不變，所以乘法交換律， 也適合三個數(shù)連乘的計算)56565656=()()(70980181818=()(2574=()(7)a=()202哪些式子連起來后，使用了乘法交換律15169797201820181615a00a3計算并驗算101020212345060四、課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？注意什么問題？五、課堂作業(yè)：練習(xí)十三2、3、5題的148303六、板書設(shè)計乘法的意義和運算定律用加法計算：555555=（個）用乘法計算：5 0=30（個）答：