小班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《捉迷藏》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思捉迷藏一.設(shè)計思路： 通過前幾次的玩色活動，如手指教畫"小花'和制作"匹薩餅'，初步激發(fā)了孩子對色彩的寵愛，孩子對玩色活動也產(chǎn)生了肯定的興趣。這幾天，有小伴侶始終對我說："朱老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料。'依據(jù)孩子的興趣需要，我設(shè)計了本次活動，這也符合課程精神。本次活動以水粉脫色的奇怪效果(即油水分別)來進一步提高對玩色的興趣。 二.活動目標(biāo)： 1.進一步激發(fā)寶寶對色彩的興趣，感受油水分別的特別效果。 2.在玩色游戲中體驗與同伴共同游戲的歡樂。 三.活動預(yù)備： 材料柜(內(nèi)有

2、吸管，用白色蠟筆畫過各種小動物的宣紙)稀釋的各色水粉顏料、抹布等。 四.活動過程： (一)導(dǎo)入(啟發(fā)談話，引起興趣) 1.師：上次玩具寶寶和我們小(2)班的小伴侶做了"捉迷藏'的游戲。大家玩得高興嗎?(高興)。它們有的藏在桌子底下，有的藏在玩具櫥里，有的藏在電腦后面，我們小(2)班的小伴侶都很聰慧，都能把它們找出來。 2.今日，動物園里來了很多小動物要和我們玩捉迷藏的游戲，你們想不想?文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)(想)，你們猜猜看小動物們藏在哪里呢?是哪些小動物呢?(幼兒講講說說) (二)講解示范 1.師：朱老師也想知道這些小動物到底藏在哪里?小伴侶，前幾天外面下了一場雪，小動

3、物們告知朱老師，它們就藏在雪地里，這么大的雪地，朱老師也不知道小動物到底藏在什么地方?我們請吸管寶寶來幫助。吸管寶寶一個人找來找去也找不到，吸管寶寶請來了顏料妹妹，這是誰呀?(出示后讓幼兒講這是紅妹妹，這是綠妹妹，這是黃妹妹。) 2.教師邊示范邊說：吸管寶寶先到紅妹妹家。紅妹妹說：吸管寶寶，你要帶我出門，先親我一下。(重點強調(diào)：小伴侶，你們看好、看好，叭的一下。)吸管寶寶親了紅妹妹，紅妹妹就跟著吸管寶寶來到了雪地上，來找小動物。("大拇指放開')找完小動物吸管寶寶要回家了，它說：小(2)班的小伴侶我剛剛請的是紅妹妹，我要回到紅紅的家。 吸管寶寶又要請黃妹妹幫幫助，你們看，吸管

4、寶寶先親親黃妹妹，叭的一下，黃妹妹就跟著吸管寶寶來到了雪地上來找小動物啦。 呀!還是沒有找到，再來親親藍(lán)妹妹。 小動物找到啦!是誰呀?(小狗)美麗嗎?(美麗) 噢,朱老師知道了,原來到雪地上找小動物有一個小小的隱秘:要多請幾個顏料妹妹,顏料妹妹請的越多,小動物越高興,它就出來和你們做游戲。 3.請個別幼兒上來試試,并發(fā)覺問題,解決問題。(吸管、手指的關(guān)系) (三)幼兒練習(xí) 如今藏在雪地里的小動物都等著你們和它一起做"捉迷藏'的游戲。你們輕輕的走，當(dāng)心，雪地上很滑，漸漸走，找小動物時你可坐、也可站著。 (四)觀看指導(dǎo) 1.指導(dǎo)幼兒手指按住吸管，多請幾個顏料妹妹來幫助。(吸管寶寶

5、沒到顏料妹妹家你想親親顏料妹妹，顏料妹妹是不會跟你走的。肯定要先到它的家，再親它一下，然后，顏料妹妹再跟你走。 2.千萬要留意，吸管寶寶帶著顏料妹妹找小動物找累了，想回家，你肯定要送它到自己的家，千萬別搞錯，否則，它們會打架的。 3.顏料妹妹找過的地方就不要找了，到白白的雪地里找。 (五)溝通共享 你找到了嗎?你找到了什么小動物?把你找到的小動物告知你旁邊的好伴侶，或者告知客人老師聽，這小動物的名字叫什么?它的家在哪里?它喜愛在水里?還是天上的?還是 (六)延長活動 剛剛有一個小伴侶告知我，他請了黃妹妹和藍(lán)妹妹，它們你親親我、我親親你就變成了綠妹妹。等會兒你去試試黃妹妹和紅妹妹親親會變成什么?

6、藍(lán)妹妹和紅妹妹親親會變成什么? 反思 本活動是主題活動我和動物做伴侶的一個子活動。從活動的設(shè)計來看，是符合幼兒的年齡特點，整個過程以情景化的游戲形式貫穿始終，幼兒猶如身入其景?；顒右晕液托游?quot;捉迷藏'為主線，在前幾次手指教畫、海綿印畫的基礎(chǔ)上，采納吸管和水之間的物理的原理，通過"玩色'的游戲進一步激發(fā)幼兒對色彩的興趣，感受油水分別的特別效果。特殊是老師用故事情景化的語言"吸管寶寶親親顏料妹妹'讓孩子來到雪地上找小動物時，孩子們此時進入了角色，完全投入到了游戲之中。我覺得：這就是活動勝利之處。另外，我覺得在設(shè)計活動時，要考慮孩子已有的閱歷，不光要做好物質(zhì)上的預(yù)備，而且為活動要做好生活閱歷等各方面的預(yù)備。同時，小