學(xué)前班漢語拼音導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)前班漢語拼音導(dǎo)學(xué)案 第一單元 a o e主備人： 李儒梅 課 題 1、a o e 課 時 2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會、o、e 3 個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2我能知道單韻母有4個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)、o、e的音。3我能認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。1、讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。知識鏈接：同學(xué)們，你們認(rèn)識這些字嗎？這就是漢語拼音，漢語拼音的作用可大了，它可幫助我們識字，學(xué)習(xí)普通話，查字典，還能幫助我們電腦打字呢！預(yù)習(xí)任務(wù)：1、觀察課文插圖，看看a o e像什么？ 聽錄音試著跟著讀一讀。2、 觀察情境圖，說說圖上畫了哪些小動物、它們在干什么？（一

2、）識記“a”“o”“e” 音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名讀。 形：這個“a”“o”“e”像什么？怎樣記住它的形？ 寫：認(rèn)識四線格；觀察“a o e”的位置 ；講筆順序并范寫，生跟著書空； 先描寫再獨(dú)立寫。1 / 15（二）我會讀聲調(diào)知識延伸：我學(xué)習(xí)收獲了： 我來闖關(guān)：二、我會聽寫a、o、e：三、我會改錯第二單元 i u ü主備人： 李儒梅 課 題 1、i u ü 課 時 2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 我能學(xué)會i u ü三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2、 我能知道單韻母有4個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)i、 u 、ü的音。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、我

3、能正確讀出帶四聲聲調(diào)的單韻母i u ü。2、我能讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)過程:一、激趣定標(biāo)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，昨天我們到拼音王國受到了熱烈歡迎，國王還派了三位拼音字母大臣招待我們，你們還認(rèn)識它們嗎？出示卡片a o e：抽讀，齊讀。復(fù)習(xí)a o e三個單韻母的四個聲調(diào)。二、自學(xué)互動，適時點(diǎn)撥（自學(xué)互動一）1、觀察課文插圖，看看i u ü像什么？2、聽老師讀試著跟著讀一讀。3、觀察情境圖，說說圖上畫了些什么、在干什么？（自學(xué)互動二）（一）學(xué)習(xí)“i u ü” 。音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名讀，并用“i u ü”說話。 （小組齊讀、同桌讀、個人讀。

4、）學(xué)生練讀i u ü的四個聲調(diào)，（學(xué)生齊讀、同桌互讀、指名讀）形：這個“i u ü”像什么？怎樣記住它的形？ 寫：觀察“i u ü”的位置；識記筆順跟著書空；先描紅再獨(dú)立寫。三、教師總結(jié)板書設(shè)計(jì)i  í ì     u  ú ù      ü        第三單元 b p m f主備人： 劉飛亞 課 題 3 、b p m f

5、課 時 2 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會b p m f 4個聲母，讀誰音，認(rèn)清形，正確書寫。2我能學(xué)會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。1、我能學(xué)會b p m f的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法、認(rèn)識漢字，韻母帶調(diào)拼音。2、我能學(xué)會b p m f 4個聲母，讀誰音，認(rèn)清形，正確書寫。知識鏈接：漢字的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。韻母我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6個，今天我們開始學(xué)習(xí)聲母，還要學(xué)習(xí)聲母和韻母的拼讀方法，聲母一共有23個，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)4個聲母。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、 觀察b - p有什么不同？2、 看看m ， f 像生活中的什么物體？（一）學(xué)習(xí)“b p m f” 。音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名

6、讀，并用“b p m f”說話。 （小組齊讀、同桌讀、個人讀。）形：這個“b p m f”像什么？怎樣記住它的形？（小組討論） 寫：觀察“b p m f”的位置；識記筆順，跟著書空；先描紅再獨(dú)立寫。（二）學(xué)習(xí)音節(jié)的拼讀方法。1、看圖，一個小女孩把b推向a組成音節(jié) 你知道怎樣讀嗎？2、拼音時，聲母 要讀得輕短些，單韻母 要讀得響亮些，快速讀成。3拼讀口決，配動作，小組比賽讀"前音輕后音重，兩音相連猛一碰。（三）、小組合作學(xué)習(xí)，試著拼拼圖上面的音節(jié)，我會帶著大家讀。 知識延伸：我收獲了： 1、 認(rèn)真看插圖，我能說說圖上畫了什么？，他們在做什么？2、 圖中有三個字（出示卡片）我能想各種辦法

7、來知道這三個字這樣讀，爸爸： 媽媽 我 。（說說方法）（注意"媽"應(yīng)該讀第一聲，"爸爸，媽媽"第二個要讀輕聲。）第四單元d t n l主備人： 劉飛亞 課 題 4 、d t n l 課 時:2 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會四個聲母d t n l,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并正確書寫。2我能練習(xí)用"d t n l"與單韻母拼讀音節(jié)及看圖讀帶調(diào)音節(jié)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。1、我能區(qū)別“d”與“b”的形，“f”與“t”的形。2、我能學(xué)會"n、l"的發(fā)音及“n l”與韻母的拼讀。知識鏈接：昨天我們到拼音王國里認(rèn)識了四個聲母家族的朋友，你們還記

8、得都是誰嗎？讀卡片“b p m f”，這四個字母已成為我們的老朋友，今天我們再認(rèn)識四個新的聲母朋友好嗎？預(yù)習(xí)任務(wù)：1、 觀察 d - b 、 f - t有什么不同？2、 看看d t n l 像生活中的什么物體？（一）先描紅在書寫：（二）聲母與單韻母的拼讀學(xué)習(xí)四人小組練習(xí) ：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。知識延伸：我收獲了： 我來闖關(guān)： 第五單元 k h主備人： 胡金鳳 課 題 5 、 k h 課 時: 2 課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會 k h 3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2我能讀準(zhǔn) 、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。1、我能初步掌握三拼連讀的拼音方法。2、我能認(rèn)識5個生字，會讀兒

9、歌。知識鏈接：將文中的插圖變靜為動，且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以卡通人物的形象引出g、k、h，為課堂營造了一種和諧、寬松、愉樂的氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、 初讀課文，把自己不認(rèn)識的字母勾畫出來。2、 在課文中找找自己認(rèn)識的拼音字母讀一讀。（一）識記音：出示卡片，講解范讀，齊讀后指名讀。 形：這個g、k、h像什么？怎樣記住它的形？ 寫：觀察g、k、h的位置；識記筆順跟著書空；先描寫再獨(dú)立寫。（二）我會三拼連讀的拼音方法讀音（四人小組練習(xí) ：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。）知識延伸：我收獲了： 我來闖關(guān)： 第六單元j q x主備人： 胡金鳳 課 題 6 、j q x 課 時 2 課時

10、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會j q x三個聲母，讀準(zhǔn)音、記清形、正確書寫，養(yǎng)成良好的寫字姿和寫字習(xí)慣。2我能認(rèn)識五個生字，會讀并且流利地讀兒歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。1、我知道了j q x與ü相拼時ü上兩點(diǎn)的省寫規(guī)則。2、我能學(xué)會jqx與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀jqx開頭的三拼音節(jié)。知識鏈接：今天拼音王國友來了三個新伙伴，想不想去認(rèn)識它們、跟他們交朋友呢？他們就是j q x 。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、觀察課文插圖，看看j q x像什么？ 聽錄音試著跟著讀一讀。2、 觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識本課的五個生字 （一）識記音：出示卡片，講解范讀，齊讀后指名讀。 形：這個j q x像什么？怎樣

11、記住它的形？ 寫：觀察j q x的位置識記筆順跟著書空先描紅再獨(dú)立寫。（二）我掌握了j q x與ü相拼時ü上兩點(diǎn)的省寫規(guī)則（小魚小魚有禮貌，見到j(luò) q x y就脫帽!）（四人小組練習(xí) ：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。）知識延伸： 我收獲了： 我來闖關(guān)： 第七單元z c s主備人 ： 戚文麗 課 題 7 、z c s 課 時 2 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會z c s三個聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2我能學(xué)會zi ci si三個整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。1、我能夠正確認(rèn)讀z c s與單韻母組成的6個音節(jié)，會讀拼音詞。2、我能夠區(qū)別聲母“z c s”和

12、整體認(rèn)讀音節(jié)“zi ci si”，理解它們各自的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好的基礎(chǔ)。知識鏈接：我們到拼音王國中認(rèn)識了許許多多的拼音朋友，今天我們這節(jié)課不僅要再認(rèn)識聲母“z c s”個小朋友，而且還要到整體認(rèn)讀家族中看一看。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、觀察課文插圖，看看z c s像什么？ 聽錄音試著跟著讀一讀。2、 觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)“zi ci si”。（一）識記觀察z c s的位置；識記筆順并跟著書空；先描紅再獨(dú)立寫。（二）我會認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié) 四人小組練習(xí) ：（指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。）知識延伸：我收獲了： 我來闖關(guān)： 第八單元、zh ch sh r主備人：戚文麗 課

13、題 8 、zh ch sh r 課 時 2 課時學(xué)主習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會zh ch sh r四個聲母和zhichishiri四個整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲，認(rèn)準(zhǔn)字形，讀音準(zhǔn)確。2我能學(xué)會聲母zh ch sh r與單韻母a e u的拼音以及zh sh與介母u韻母#的三拼音。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。1、我能夠正確區(qū)別聲母與整體認(rèn)讀音節(jié)。2、我能夠準(zhǔn)確拼讀（或直呼）三拼音。知識鏈接：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)新的聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。課上要看一看誰能夠把學(xué)過的看圖本領(lǐng)用到今天的課上，學(xué)會新的知識。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、觀察課文插圖，看看zh ch sh r像什么？聽錄音試著跟著讀一讀。2、 觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識zh ch sh r四個聲母和zhichishiri四個整體認(rèn)讀音節(jié)（一）識記觀察zh ch sh r的位置；識記筆順，跟著書空；先描紅再獨(dú)立寫。（二）我會認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)（四人小組練習(xí) ：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。）知識延伸：我收獲了： 我來闖關(guān)： 第九單元y w主備人：彭國瓊 課 題 8 、y w 課 時 2 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會聲母yw整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、能正確認(rèn)讀yw和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會讀拼音詞。了解整體認(rèn)讀