學(xué)前班漢語(yǔ)拼音導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)前班漢語(yǔ)拼音導(dǎo)學(xué)案 第一單元 a o e主備人： 李儒梅 課 題 1、a o e 課 時(shí) 2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會(huì)、o、e 3 個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2我能知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)、o、e的音。3我能認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。1、讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。知識(shí)鏈接：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？這就是漢語(yǔ)拼音，漢語(yǔ)拼音的作用可大了，它可幫助我們識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話，查字典，還能幫助我們電腦打字呢！預(yù)習(xí)任務(wù)：1、觀察課文插圖，看看a o e像什么？ 聽(tīng)錄音試著跟著讀一讀。2、 觀察情境圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了哪些小動(dòng)物、它們?cè)诟墒裁?？（?/p>

2、）識(shí)記“a”“o”“e” 音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名讀。 形：這個(gè)“a”“o”“e”像什么？怎樣記住它的形？ 寫(xiě)：認(rèn)識(shí)四線格；觀察“a o e”的位置 ；講筆順序并范寫(xiě)，生跟著書(shū)空； 先描寫(xiě)再獨(dú)立寫(xiě)。1 / 15（二）我會(huì)讀聲調(diào)知識(shí)延伸：我學(xué)習(xí)收獲了： 我來(lái)闖關(guān)：二、我會(huì)聽(tīng)寫(xiě)a、o、e：三、我會(huì)改錯(cuò)第二單元 i u ü主備人： 李儒梅 課 題 1、i u ü 課 時(shí) 2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 我能學(xué)會(huì)i u ü三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。2、 我能知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)i、 u 、ü的音。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、我

3、能正確讀出帶四聲聲調(diào)的單韻母i u ü。2、我能讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程:一、激趣定標(biāo)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，昨天我們到拼音王國(guó)受到了熱烈歡迎，國(guó)王還派了三位拼音字母大臣招待我們，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？出示卡片a o e：抽讀，齊讀。復(fù)習(xí)a o e三個(gè)單韻母的四個(gè)聲調(diào)。二、自學(xué)互動(dòng)，適時(shí)點(diǎn)撥（自學(xué)互動(dòng)一）1、觀察課文插圖，看看i u ü像什么？2、聽(tīng)老師讀試著跟著讀一讀。3、觀察情境圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了些什么、在干什么？（自學(xué)互動(dòng)二）（一）學(xué)習(xí)“i u ü” 。音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名讀，并用“i u ü”說(shuō)話。 （小組齊讀、同桌讀、個(gè)人讀。

4、）學(xué)生練讀i u ü的四個(gè)聲調(diào)，（學(xué)生齊讀、同桌互讀、指名讀）形：這個(gè)“i u ü”像什么？怎樣記住它的形？ 寫(xiě)：觀察“i u ü”的位置；識(shí)記筆順跟著書(shū)空；先描紅再獨(dú)立寫(xiě)。三、教師總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)i  í ì     u  ú ù      ü        第三單元 b p m f主備人： 劉飛亞 課 題 3 、b p m f

5、課 時(shí) 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會(huì)b p m f 4個(gè)聲母，讀誰(shuí)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2我能學(xué)會(huì)聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。1、我能學(xué)會(huì)b p m f的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法、認(rèn)識(shí)漢字，韻母帶調(diào)拼音。2、我能學(xué)會(huì)b p m f 4個(gè)聲母，讀誰(shuí)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。知識(shí)鏈接：漢字的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。韻母我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6個(gè)，今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)聲母，還要學(xué)習(xí)聲母和韻母的拼讀方法，聲母一共有23個(gè)，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)4個(gè)聲母。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、 觀察b - p有什么不同？2、 看看m ， f 像生活中的什么物體？（一）學(xué)習(xí)“b p m f” 。音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名

6、讀，并用“b p m f”說(shuō)話。 （小組齊讀、同桌讀、個(gè)人讀。）形：這個(gè)“b p m f”像什么？怎樣記住它的形？（小組討論） 寫(xiě)：觀察“b p m f”的位置；識(shí)記筆順，跟著書(shū)空；先描紅再獨(dú)立寫(xiě)。（二）學(xué)習(xí)音節(jié)的拼讀方法。1、看圖，一個(gè)小女孩把b推向a組成音節(jié) 你知道怎樣讀嗎？2、拼音時(shí)，聲母 要讀得輕短些，單韻母 要讀得響亮些，快速讀成。3拼讀口決，配動(dòng)作，小組比賽讀"前音輕后音重，兩音相連猛一碰。（三）、小組合作學(xué)習(xí)，試著拼拼圖上面的音節(jié)，我會(huì)帶著大家讀。 知識(shí)延伸：我收獲了： 1、 認(rèn)真看插圖，我能說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？，他們?cè)谧鍪裁矗?、 圖中有三個(gè)字（出示卡片）我能想各種辦法

7、來(lái)知道這三個(gè)字這樣讀，爸爸： 媽媽 我 。（說(shuō)說(shuō)方法）（注意"媽"應(yīng)該讀第一聲，"爸爸，媽媽"第二個(gè)要讀輕聲。）第四單元d t n l主備人： 劉飛亞 課 題 4 、d t n l 課 時(shí):2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會(huì)四個(gè)聲母d t n l,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并正確書(shū)寫(xiě)。2我能練習(xí)用"d t n l"與單韻母拼讀音節(jié)及看圖讀帶調(diào)音節(jié)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。1、我能區(qū)別“d”與“b”的形，“f”與“t”的形。2、我能學(xué)會(huì)"n、l"的發(fā)音及“n l”與韻母的拼讀。知識(shí)鏈接：昨天我們到拼音王國(guó)里認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母家族的朋友，你們還記

8、得都是誰(shuí)嗎？讀卡片“b p m f”，這四個(gè)字母已成為我們的老朋友，今天我們?cè)僬J(rèn)識(shí)四個(gè)新的聲母朋友好嗎？預(yù)習(xí)任務(wù)：1、 觀察 d - b 、 f - t有什么不同？2、 看看d t n l 像生活中的什么物體？（一）先描紅在書(shū)寫(xiě)：（二）聲母與單韻母的拼讀學(xué)習(xí)四人小組練習(xí) ：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開(kāi)火車(chē)讀等。知識(shí)延伸：我收獲了： 我來(lái)闖關(guān)： 第五單元 k h主備人： 胡金鳳 課 題 5 、 k h 課 時(shí): 2 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會(huì) k h 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2我能讀準(zhǔn) 、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。1、我能初步掌握三拼連讀的拼音方法。2、我能認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒

9、歌。知識(shí)鏈接：將文中的插圖變靜為動(dòng)，且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以卡通人物的形象引出g、k、h，為課堂營(yíng)造了一種和諧、寬松、愉樂(lè)的氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、 初讀課文，把自己不認(rèn)識(shí)的字母勾畫(huà)出來(lái)。2、 在課文中找找自己認(rèn)識(shí)的拼音字母讀一讀。（一）識(shí)記音：出示卡片，講解范讀，齊讀后指名讀。 形：這個(gè)g、k、h像什么？怎樣記住它的形？ 寫(xiě)：觀察g、k、h的位置；識(shí)記筆順跟著書(shū)空；先描寫(xiě)再獨(dú)立寫(xiě)。（二）我會(huì)三拼連讀的拼音方法讀音（四人小組練習(xí) ：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開(kāi)火車(chē)讀等。）知識(shí)延伸：我收獲了： 我來(lái)闖關(guān)： 第六單元j q x主備人： 胡金鳳 課 題 6 、j q x 課 時(shí) 2 課時(shí)

10、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會(huì)j q x三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音、記清形、正確書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字姿和寫(xiě)字習(xí)慣。2我能認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，會(huì)讀并且流利地讀兒歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。1、我知道了j q x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)的省寫(xiě)規(guī)則。2、我能學(xué)會(huì)jqx與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀jqx開(kāi)頭的三拼音節(jié)。知識(shí)鏈接：今天拼音王國(guó)友來(lái)了三個(gè)新伙伴，想不想去認(rèn)識(shí)它們、跟他們交朋友呢？他們就是j q x 。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、觀察課文插圖，看看j q x像什么？ 聽(tīng)錄音試著跟著讀一讀。2、 觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識(shí)本課的五個(gè)生字 （一）識(shí)記音：出示卡片，講解范讀，齊讀后指名讀。 形：這個(gè)j q x像什么？怎樣

11、記住它的形？ 寫(xiě)：觀察j q x的位置識(shí)記筆順跟著書(shū)空先描紅再獨(dú)立寫(xiě)。（二）我掌握了j q x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)的省寫(xiě)規(guī)則（小魚(yú)小魚(yú)有禮貌，見(jiàn)到j(luò) q x y就脫帽!）（四人小組練習(xí) ：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開(kāi)火車(chē)讀等。）知識(shí)延伸： 我收獲了： 我來(lái)闖關(guān)： 第七單元z c s主備人 ： 戚文麗 課 題 7 、z c s 課 時(shí) 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會(huì)z c s三個(gè)聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。2我能學(xué)會(huì)zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。1、我能夠正確認(rèn)讀z c s與單韻母組成的6個(gè)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。2、我能夠區(qū)別聲母“z c s”和

12、整體認(rèn)讀音節(jié)“zi ci si”，理解它們各自的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好的基礎(chǔ)。知識(shí)鏈接：我們到拼音王國(guó)中認(rèn)識(shí)了許許多多的拼音朋友，今天我們這節(jié)課不僅要再認(rèn)識(shí)聲母“z c s”個(gè)小朋友，而且還要到整體認(rèn)讀家族中看一看。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、觀察課文插圖，看看z c s像什么？ 聽(tīng)錄音試著跟著讀一讀。2、 觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)“zi ci si”。（一）識(shí)記觀察z c s的位置；識(shí)記筆順并跟著書(shū)空；先描紅再獨(dú)立寫(xiě)。（二）我會(huì)認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié) 四人小組練習(xí) ：（指名讀，小老師領(lǐng)拼、開(kāi)火車(chē)讀等。）知識(shí)延伸：我收獲了： 我來(lái)闖關(guān)： 第八單元、zh ch sh r主備人：戚文麗 課

13、題 8 、zh ch sh r 課 時(shí) 2 課時(shí)學(xué)主習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會(huì)zh ch sh r四個(gè)聲母和zhichishiri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲，認(rèn)準(zhǔn)字形，讀音準(zhǔn)確。2我能學(xué)會(huì)聲母zh ch sh r與單韻母a e u的拼音以及zh sh與介母u韻母#的三拼音。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。1、我能夠正確區(qū)別聲母與整體認(rèn)讀音節(jié)。2、我能夠準(zhǔn)確拼讀（或直呼）三拼音。知識(shí)鏈接：今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)新的聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。課上要看一看誰(shuí)能夠把學(xué)過(guò)的看圖本領(lǐng)用到今天的課上，學(xué)會(huì)新的知識(shí)。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、觀察課文插圖，看看zh ch sh r像什么？聽(tīng)錄音試著跟著讀一讀。2、 觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識(shí)zh ch sh r四個(gè)聲母和zhichishiri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)（一）識(shí)記觀察zh ch sh r的位置；識(shí)記筆順，跟著書(shū)空；先描紅再獨(dú)立寫(xiě)。（二）我會(huì)認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)（四人小組練習(xí) ：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開(kāi)火車(chē)讀等。）知識(shí)延伸：我收獲了： 我來(lái)闖關(guān)： 第九單元y w主備人：彭國(guó)瓊 課 題 8 、y w 課 時(shí) 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)聲母yw整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 2、能正確認(rèn)讀yw和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。了解整體認(rèn)讀