幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

1、龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班游戲活動(dòng)教案活動(dòng)名稱 手指游戲活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識手指，喜歡有一雙能干的手。2、促進(jìn)小肌肉的發(fā)展3、說兒歌配動(dòng)作，使手口協(xié)調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備自制紙手指套若干活動(dòng)過程一、認(rèn)識手指：師問小朋友一只手有幾個(gè)手指?五個(gè)手指一樣嗎?”2、比一比手指的長短、粗細(xì)。3、小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。4、出示手指套，每個(gè)幼兒一個(gè)指套，玩“手指戴帽游戲。教師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報(bào)指名。5、請小朋友一起做學(xué)過的手指游戲。二、引起說兒歌的興趣：1、手指很能干，能做各種動(dòng)作。教師演示兒歌中的手指動(dòng)作。

2、食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動(dòng)物的嘴，(小雞)。做食指中指并攏分開(像剪刀)。捏個(gè)拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚(yáng))。2、幼兒模仿兒歌中的動(dòng)作。三、手指游戲：1、教師邊做動(dòng)作邊完整地念兒歌一遍。2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，逐漸配上相應(yīng)的動(dòng)作，達(dá)到手口協(xié)調(diào)。3、給幼兒看手指游戲圖片，幫助幼兒掌握游戲。教學(xué)反思 1 / 38龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱認(rèn)識1和許多活動(dòng)目標(biāo)了解數(shù)字“1”表示的意義，引導(dǎo)幼兒理解“1”和“許多”之間的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、娃娃家的物品，其中有些事一個(gè)，有的是又許多。如：一個(gè)娃娃、一個(gè)杯子、一面鏡子、一個(gè)玩具車、一把牙刷、一把梳子、許多書、許多積木、許多彩色

3、筆（散的），可以實(shí)物。2、卡片：數(shù)字1、許多3、1和許多操作卡片活動(dòng)過程一、 問候、 熱身：教師數(shù)字幼兒指五官，1眼睛2鼻子3眉毛4嘴巴，教師報(bào)數(shù)字幼兒作出反應(yīng)。二、 呈現(xiàn)教學(xué)主題1、玩娃娃家的游戲，感知1和許多都是表示數(shù)量的。請幼兒說說娃娃家有些什么？找數(shù)量：請幼兒找找娃娃家里哪些東西只有1件，哪些東西有許多教師小結(jié)：像書，積木、彩色筆有許多，出示準(zhǔn)備好的圖片。2、認(rèn)識數(shù)字1、理解意義（1） 分析字形，字意。1像什么。（2） 教師小結(jié)：一樣?xùn)|西都可以用來表示。三、識別概念和辨別1、1還可以表示什么。教師提醒它可以表示很大的一樣，也可以表示很小的一樣。2、找找教室里或生活、身體上哪些東西可以用

4、1或者許多來表示。3、認(rèn)識許多，感知1和許多的關(guān)系。出示許多書。 師：這里有什么呀？書。有多少書?（許多） 將書分給幼兒。師：那我把許多書分成了1本1本1本。（邊說邊指著自己和幼兒的書）一本一本放在一起就是許多。小結(jié)：許多可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來是就是許多。許多也可以組成1，這個(gè)1表示更大的東西。四、游戲拍手，教師說1幼兒拍一下，教師說許多，幼兒快速拍手知道老師說停幼兒才停，重復(fù)。（或者跺腳，拍肩教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱登高望遠(yuǎn)活動(dòng)目標(biāo)1、探究用自己的方式去體驗(yàn)、判斷、比較遠(yuǎn)近。大膽表達(dá)自己的遠(yuǎn)近體驗(yàn)和觀察經(jīng)驗(yàn)。2、嘗試用涂色表現(xiàn)自己對遠(yuǎn)近距離的觀察和感受。3

5、、理解和解釋圖畫和照片中的遠(yuǎn)近距離。活動(dòng)準(zhǔn)備操作卡、彩筆、繪畫紙活動(dòng)過程一、看看說誰：登高望遠(yuǎn)。帶領(lǐng)幼兒到陽臺上遠(yuǎn)望，邊遠(yuǎn)望邊圍繞下列話題談?wù)?，鼓?lì)幼兒大膽交流自己對遠(yuǎn)近的視覺感受。1、看見些什么？2、指指說說最近有什么？最遠(yuǎn)有什么？3、近處的東西看起來怎樣？（清晰、行大、色濃）4、遠(yuǎn)處的東西看起來怎么樣？（模糊、行小、色淡）5、說說從近到遠(yuǎn)看到些什么？從遠(yuǎn)到近看到些什么？二、圖片觀察?？床僮骺ǖ谝豁?，引導(dǎo)幼兒觀察辨別圖片中景物的遠(yuǎn)近，感知平面圖像的遠(yuǎn)近。1、請幼兒說說哪張圖畫的是遠(yuǎn)景？哪張是近景？2、請按從遠(yuǎn)到近的距離為圖片編號。三、畫一畫：我看見的遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近?？床僮骺ǖ诙摚龑?dǎo)幼兒從近到遠(yuǎn)

6、地說說畫上有什么？請給圖畫涂色和添畫。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱狐貍抓小白兔活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡扮演狐貍與小白 兔，感受小白兔的靈敏。 2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。 3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。活動(dòng)準(zhǔn)備狐貍頭飾2個(gè)活動(dòng)過程一、準(zhǔn)備活動(dòng)教師帶幼兒整隊(duì)走到戶外，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。二、教師講解游戲的方法幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊："狡猾的狐貍在哪里？"喊三遍。喊的時(shí)候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說："我在這里。"然后就跑去抓小白兔。 1、提醒幼兒

7、注意安全，要躲避狐貍的追捕。 2、鼓勵(lì)扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。 3、提醒幼兒跑的時(shí)候小腳要抬起來，手要前后擺動(dòng)。 三、幼兒游戲 ，師參與并指導(dǎo)。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱認(rèn)識數(shù)字2、3活動(dòng)目標(biāo)1、在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣，培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。 3、理解“2、3”的實(shí)際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)“2、3”的形成?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：“坐汽車”；“數(shù)字卡片”。 2、學(xué)具準(zhǔn)備：“坐汽車”；“數(shù)字卡片”；雪花片若干（2片為一套）?；顒?dòng)過程1、預(yù)備活動(dòng)。 今天老師想和小朋友來玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫“大拇指在哪里”。 玩法：集體坐在椅子上，雙手背后，教師問：“大拇

8、指、大拇指你在哪里？”幼兒邊回答“大拇指、大拇指我在這里”邊先后伸出2個(gè)大拇指。教師問：“1個(gè)大拇指在添上1個(gè)大拇指，是幾個(gè)大拇指呀？”幼兒回答：“2個(gè)大拇指”。用其他手指名稱替換，繼續(xù)游戲。2、集體活動(dòng)。 （1）學(xué)習(xí)2的形成。 創(chuàng)設(shè)情境：公共汽車站臺上有誰在等車，有幾只小白兔在等車？ 出示站臺，并將一只小白兔放在站臺上，教師出示數(shù)字卡片“1”，用數(shù)字1來表示這1只小兔。這1只小兔等呀等，等了好久也沒有車來，真著急呀！這時(shí)，看看誰來了（出示第二只小兔）？ 教師再將第二只小兔放到站臺上，“這一只小兔我們也是用數(shù)字1來表示?！蓖瑫r(shí)擺上數(shù)字卡片“1”，說：“現(xiàn)在站臺上有幾只小兔？” 教師小結(jié)：先來的

9、1只小兔添上后來的1只小兔，現(xiàn)在站臺上有兩只小兔，用數(shù)字“2”表示。教師邊說邊用手指沿兩只小兔外圍劃圈。 教師拿出數(shù)字“2”放到站臺上，再將兩張數(shù)字“1”卡片放回原位。 用相同的方法操作其它物品演示2的形成。引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字1、2分別表示的意思，將數(shù)字卡片放回原位。（2）幼兒自己操作探索3的形成。（3）認(rèn)讀數(shù)字“2”、“3”。 分別說說這兩個(gè)數(shù)字像什么。 （4）小結(jié)：1只小兔添上1只小兔，就是2只小兔。一個(gè)物品添上一個(gè)物品，就是兩個(gè)物品，1添上1就是2.3、分組活動(dòng)。 第一組：操作學(xué)具“坐汽車”。每拿出一只小兔就用相應(yīng)的數(shù)字卡片表示。 第二組：操作雪花片并對應(yīng)擺數(shù)字。第一次拿出1片雪花片，對應(yīng)

10、擺出數(shù)字卡片“1”，第二次再拿出1片雪花片，再對應(yīng)擺出數(shù)字卡片“1”，2片雪花片并排放在一起，用數(shù)字卡片“2”替換下兩個(gè)數(shù)字“1”。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班游戲活動(dòng)教案活動(dòng)名稱小小飛行員活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)兩臂側(cè)平舉閉目自轉(zhuǎn)和單腳站立，發(fā)展平衡能力。2、具有勇敢和克服困難、堅(jiān)持完成任務(wù)的品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備寬敞的空地活動(dòng)過程（一）熱身活動(dòng)幼兒張開雙臂在直線、圓圈上開飛機(jī)。（二）基本活動(dòng)1、個(gè)體嘗試自轉(zhuǎn)。提問：我們今天來當(dāng)小小飛行員，如果飛機(jī)鉆進(jìn)云層迷失方向，你們會怎樣駕駛飛機(jī)呢？（教師引導(dǎo)幼兒自由體驗(yàn)各種閉目自轉(zhuǎn)）2、集中演示提問：哪位小飛行員來介紹一下，你是怎樣駕駛飛機(jī)的？（請個(gè)別幼兒示范兩臂側(cè)

11、平舉自轉(zhuǎn)）提問：怎樣轉(zhuǎn)才能保持身體平衡？（先個(gè)別幼兒演示再教師示范講解兩臂側(cè)平舉和先順時(shí)針再逆時(shí)針轉(zhuǎn)）3、 再次個(gè)體自轉(zhuǎn)練習(xí)幼兒練習(xí)兩臂平舉閉目自轉(zhuǎn)。（提醒幼兒先順時(shí)針轉(zhuǎn)再逆時(shí)針轉(zhuǎn)，以免摔倒。要求盡量在原地轉(zhuǎn)以保證飛機(jī)不互相碰撞）4、單腳站立練習(xí)提問：小飛行員用什么動(dòng)作表示登上飛機(jī)呢？（兩臂側(cè)平舉單腳站立的動(dòng)作。）幼兒練習(xí)該動(dòng)作，教師從1數(shù)到5。（鼓勵(lì)幼兒不怕累堅(jiān)持到5秒再把另一只腳落地。）5、閉目自轉(zhuǎn)和單腳站立游戲：小小飛行員玩法：教師口令“演習(xí)開始，登上飛機(jī)”幼兒單腳站立兩臂伸平，教師由1數(shù)到5，幼兒放下腳；口令“飛機(jī)起飛”幼兒就自由飛行（在場地四散跑）；口令“飛機(jī)鉆進(jìn)云層迷失方向”幼兒就

12、閉上眼睛在原地打轉(zhuǎn)；口令“飛機(jī)趕快鉆出云層”幼兒再自由飛行；口令“飛機(jī)降落，一二三”幼兒就原地單腳站立3秒。小結(jié)：表揚(yáng)能先順時(shí)針轉(zhuǎn)再逆時(shí)針轉(zhuǎn)和不怕累能堅(jiān)持單腳站立的幼兒。（三）放松活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒邊聽舒緩的音樂邊一起做轉(zhuǎn)動(dòng)膝關(guān)節(jié)、從上而下輕拍手臂和腿部、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕等放松動(dòng)作。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱自然測量活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡參與測量活動(dòng)，樂意運(yùn)用自然測量的知識來解決所碰到的問題。2、自主選擇工具，測量物體的長短，初步認(rèn)識測量工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系，并且初步學(xué)習(xí)正確測量的方法。3、在動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中激發(fā)幼兒的探究精神，發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、長短不一的

13、測量工具、粉筆2、故事圖片3、記錄紙、筆活動(dòng)過程（一）創(chuàng)設(shè)問題情景以故事的方式引入，提出問題：藍(lán)貓和淘氣的爭論如何測量小汽車的車頂長度？幼兒討論（二）幼兒嘗試活動(dòng)幼兒自選工具測量某一物體引導(dǎo)幼兒比較觀察測量的結(jié)果，并與同伴對比，有什么發(fā)現(xiàn)？（三）討論 1、比較測量的結(jié)果,導(dǎo)幼兒尋找測量結(jié)果與工具的關(guān)系2、討論測量的方法找準(zhǔn)起點(diǎn)；沿邊線測量，不要偏離邊線；首尾相連3、小結(jié)：使用測量工具的長短不一樣，那么得到的結(jié)果也不一樣。（四）幼兒自主測量1、提出測量的要求：選擇一種工具，量時(shí)找準(zhǔn)起點(diǎn)，用筆畫個(gè)記號，沿邊線測量，首位相連。2、幼兒操作。3、討論與總結(jié)：（1）你用什么工具測量的？結(jié)果是多少？（2）

14、誰也是用這個(gè)工具的？結(jié)果一樣嗎？（3）你還測了什么？結(jié)果怎樣？有人測的和他一樣嗎？你的結(jié)果呢？（五）延伸活動(dòng)1、討論：還有什么也可以當(dāng)測量的工具？2、我們身體的那些部位也可以當(dāng)測量工具？3、幼兒游戲：跳遠(yuǎn)教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱認(rèn)識數(shù)字4、5活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識數(shù)字4、5，知道他們的實(shí)際意義。 2、能對5以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行排序。 3、能仔細(xì)傾聽，并按指令進(jìn)行活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1-5的數(shù)卡和實(shí)物卡若干活動(dòng)過程一、游戲?qū)?，?fù)習(xí)數(shù)字1、2、3 1、今天老師想和我們小朋友來玩一個(gè)“看數(shù)字拍手”的游戲，好不好？ 2、介紹游戲玩法：老師出示數(shù)字卡片，幼兒先讀出數(shù)字，再根據(jù)卡片上的數(shù)字進(jìn)

15、行拍手，要求幼兒聽口令：預(yù)備拍！幼兒才能拍。 3、教師出示數(shù)字1、2、3，進(jìn)行游戲。 （教師可加快舉卡的速度，培養(yǎng)幼兒的敏捷性） 4、那除了用拍手來表示數(shù)字，還可以用什么動(dòng)作來表示呢？ （拍肩、拍腿、拍頭、跺腳） 游戲好玩嗎？瞧，這里來了什么？有幾個(gè)呀？ （教師出示15的實(shí)物卡片）那可以用數(shù)字幾來表示呢？ （教師相應(yīng)地貼上數(shù)字15）并讓幼兒再次認(rèn)讀。 二、認(rèn)識數(shù)字4、5 （教師出示4、5）請小朋友來看看4象什么？ 4可以表示4只帽子，那還可以表示什么呢？（幼兒自由說） 5象什么呢？5在這里表示什么？還可以表示什么？（幼兒輪流接著說） 三、排序活動(dòng) 1、現(xiàn)在老師這里有很多的數(shù)字寶寶和實(shí)物圖片，但

16、它們混淆在一起，想請我們小朋友來排排隊(duì)，你們愿意嗎？ 2、幼兒操作活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)。 3、你們真能干，謝謝你們小朋友的幫忙。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱跨步比遠(yuǎn)近活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)步幅遠(yuǎn)近與測量結(jié)果的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)自然測量工具的長短不同，測量的結(jié)果不同。2、能關(guān)心和討論游戲中的遠(yuǎn)近測量問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備操作卡、粉筆。活動(dòng)過程一、游戲：看誰跨得遠(yuǎn)。1、教師在地上畫一條起步線，組織幼兒討論為什么大家應(yīng)該從起步線開始跨步。2、幼兒同跨一步，各用粉筆畫出自己的步幅標(biāo)記，同伴間比比跨步的遠(yuǎn)近。3、幼兒同跨5步，比比跨步的遠(yuǎn)近。想想說說大家同跨5步，為什么不一樣遠(yuǎn)。4、鼓勵(lì)幼兒大膽交流，讓幼

17、兒明白：小朋友每步的遠(yuǎn)近不同，所以結(jié)果不同。并讓幼兒再做游戲體驗(yàn)驗(yàn)證。二、游戲：幾步跨過橋。1、在地上畫出兩條平行線當(dāng)橋，幼兒邊跨步過橋邊數(shù)自己所跨的步數(shù)。將自己和同伴的跨步記錄在操作卡上。2、讓幼兒想想說說為什么一樣遠(yuǎn)地橋面，有的跨步數(shù)多，有的少？三、圖卡操作：想想說說。1、讓幼兒看操作卡5頁，請幼兒觀察圖中的小狗、小兔測量的結(jié)果，想想相同的距離它們測量的結(jié)果為什么不一樣，引導(dǎo)幼兒說出自己的理解。2、看操作卡第6頁，請幼兒看看小兔、小老虎、大象寶寶、小雞測量的結(jié)果，想想誰家離幼兒園最近，誰家離幼兒園最遠(yuǎn)？引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己的理解。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班游戲活動(dòng)教案活動(dòng)名稱開火車活

18、動(dòng)目標(biāo)學(xué)會一個(gè)跟著一個(gè)走，并遵守游戲規(guī)則;培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和合作活動(dòng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)會歌曲火車開了，平整的場地?；顒?dòng)過程1、準(zhǔn)備活動(dòng)隊(duì)列訓(xùn)練、準(zhǔn)備操練習(xí):運(yùn)動(dòng)模仿操2、介紹游戲規(guī)則：老師當(dāng)火車司機(jī)，幼兒一個(gè)跟在一個(gè)后面，右手搭在前一名幼兒的肩上，左手隨歌曲的節(jié)奏前后擺動(dòng)，聽口令游戲開始，一起邊唱開火車便向前走，前后的幼兒要配合好，不要踩著腳后跟。 3、“我是小火車” 教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動(dòng)?；疖?yán)^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。 4、增加游戲難度：開火車，鉆山洞。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，不推

19、不擠。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成活動(dòng)目標(biāo)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握5以內(nèi)數(shù)的形成。 、能正確認(rèn)讀數(shù)字1、2、3、4、5?；顒?dòng)準(zhǔn)備15的數(shù)字卡片、15的圓點(diǎn)卡片每人一套活動(dòng)過程1、引起興趣，導(dǎo)入課題：出示指偶，引起興趣。 、讓幼兒操作指偶，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成，正確認(rèn)讀數(shù)字1、2、3、4、5。 （1）、讓幼兒出示1個(gè)指偶，啟發(fā)幼兒說出個(gè)指偶的數(shù)量用數(shù)字“1”來表示，老師出示數(shù)字“1”，讓幼兒說出像什么并認(rèn)讀。 （2）、提問幼兒：“1個(gè)怎樣變成2個(gè)？”讓幼兒操作驗(yàn)證并認(rèn)讀數(shù)字2（方法同上）。 （3）、相同方法復(fù)習(xí)3、4、5的形成，認(rèn)讀數(shù)字3、4、5。 、操作活動(dòng)讓幼

20、兒操作圓點(diǎn)及數(shù)字卡片，進(jìn)一步復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成。如提問：“2個(gè)圓點(diǎn)添上1個(gè)圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn)？”讓幼兒在桌上擺出3個(gè)圓點(diǎn)的卡片，并在圓點(diǎn)卡片的下面對應(yīng)擺出“3”的數(shù)字卡。 4、聽音舉數(shù)卡：如老師敲“4”下小鈴，幼兒舉起數(shù)字卡片“4”。 教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱左右辨辨活動(dòng)目標(biāo)1、能認(rèn)識自己身體的左右，能以自我為中心判斷物品的左右方位。2、能正確地使用方位詞進(jìn)行表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備操作卡7、8頁、水彩筆活動(dòng)過程一、手指游戲：夸夸我的左右手1、教師念兒歌：“我有一雙能干的手，一只左來一只右。左手能干會端碗，右手能干會拿筷?！闭堄變鹤鱿鄳?yīng)的手勢動(dòng)作，教師觀察幼兒是否能根據(jù)兒歌內(nèi)容正確

21、地伸出左右手。2、引導(dǎo)幼兒夸夸自己的左右手，分別說出左右手能做的事，邊說邊出示左右手。3、教師和幼兒一起改編兒歌，做相應(yīng)的手勢動(dòng)作，鞏固幼兒對左右手的辨認(rèn)。待幼兒熟悉左右手后，可加快游戲速度。二、添畫：缺了啥。1、請幼兒看操作卡第7頁，看粗心的小畫家忘了給什么涂色？是左還是右？2、請幼兒幫忙涂色，邊畫邊說出是左還是右。三、說說畫畫：在哪里。1、請幼兒觀察第7頁上的房子。（1）提問：說說上邊都住著誰？下邊都住著誰？左邊住著誰？右邊住著誰？（2）請幼兒表述動(dòng)物們所住的方位。（3）請幼兒按指令添畫。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班游戲活動(dòng)教案活動(dòng)名稱網(wǎng)小魚活動(dòng)目標(biāo)1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)

22、會躲閃。2、培養(yǎng)幼兒合作能力活動(dòng)準(zhǔn)備1、小魚頭飾若干，漁網(wǎng)頭飾兩個(gè)。2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。3、音樂許多小魚游來了活動(dòng)過程一、準(zhǔn)備活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒跟音樂做律動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。二、導(dǎo)入游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛刹糠郑瑑蓚€(gè)幼兒做漁網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成漁網(wǎng)狀，做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形，等待穿越。 三、游戲開始全體幼兒念兒歌：“許多小魚游來了，游來了，許多小魚游來了，游來了，快快捉??！”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過，扮漁網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把漁網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚

23、兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時(shí)，讓捉到的小魚集體表演一個(gè)節(jié)目。 四、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱認(rèn)識數(shù)字6、7活動(dòng)目標(biāo)1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6個(gè)或7個(gè)物品，說出總數(shù)。 2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實(shí)際意義，會認(rèn)讀數(shù)字6、7. 3、提高幼兒思維的敏捷性，對數(shù)字有好奇心?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”；“黑白灰串珠”。 2、學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”。活動(dòng)過程1、預(yù)備活動(dòng)。 師幼互相問候。 游戲：開火車。隨音樂節(jié)奏開火車，節(jié)奏快，火車就開得快，節(jié)奏慢，火車就開得慢。 2、集體活動(dòng)。 （1）學(xué)習(xí)6的形成。 教師請幼兒拿出“黑白灰串珠”，先拿

24、出黑色串珠，請幼兒點(diǎn)數(shù)，一共有5顆。再拿出6的串珠，讓幼兒看這串串珠與5的串珠有什么不同。（多了一顆白色粒珠。）數(shù)一數(shù)，這一串串珠有幾顆。 小結(jié)：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1. （2）幼兒自己操作探索7的形成。 幼兒拿出7的黑白灰串珠，數(shù)一數(shù)有多少粒，再與6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。 （3）認(rèn)讀數(shù)字6、7. 教師：“6個(gè)猴子，6個(gè)桃子可以用數(shù)字王國的數(shù)字寶寶”6“來表示，6像哨子，有一個(gè)大大的肚皮，長長的脖子；7只小兔、7個(gè)胡蘿卜可以用數(shù)字寶寶”7“來表示、7像爺爺?shù)墓照??！?3、操作活動(dòng)教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱認(rèn)識8、9活

25、動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識數(shù)字8、9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。2、通過觀察、比較、正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，嘗試用“有有還有”的句式,完整地講述圖片上實(shí)物的數(shù)量。3、能積極參加多項(xiàng)小組活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖；數(shù)字卡片8、9；樹、太陽圖片；水彩筆?；顒?dòng)過程一、集體活動(dòng)。1、認(rèn)識數(shù)字8。(1)出示掛圖，讓幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？啟發(fā)幼兒用：“有什么、有什么、還有什么？”的句式講述畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，想一想，說一說：這幅圖和我們以前看的圖有什么不同？它是由哪些圖形組成的？每種形狀各有幾個(gè)？圓形、三角形、長方形都是8個(gè)，可以用數(shù)字幾來表示？(2)出示數(shù)字8，引導(dǎo)幼兒觀察并理解數(shù)字的含義，說說：這是數(shù)字幾？

26、在這里它樂意表示什么？8像什么？8除了表示8個(gè)圖形外還可以表示什么？啟發(fā)幼兒說出用8表示的各種物體。2、認(rèn)識數(shù)字9。在掛圖上貼樹和太陽的圖片，引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖變了沒有？哪里變了？現(xiàn)在還能用8來表示圖上的圖形數(shù)量嗎？為什么？原來它們都是幾個(gè)？現(xiàn)在是幾個(gè)？怎么會變成9個(gè)了呢？用數(shù)字幾來表示？9像什么？9除了表示圖上的圖形數(shù)量外，還可以表示什么？二、操作活動(dòng)。1、引導(dǎo)幼兒觀察比較三組畫面，說一說圖上有什么？數(shù)一數(shù)有多少？2、看圖說說：圖上有什么？有多少？認(rèn)一認(rèn)數(shù)字8、9。3、觀察比較兩條魚的大小，請你看標(biāo)記給大魚和小魚涂色。4、觀察卡片上實(shí)物的數(shù)量，請你在卡片的下方印上相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字。5、認(rèn)一

27、認(rèn)卡片上的數(shù)字，請你根據(jù)數(shù)字畫出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。6、觀察圖片，請你依樣涂色。三、活動(dòng)評價(jià)：1、教師選出一張有錯(cuò)誤的操作材料，大家共同幫助其改正錯(cuò)誤。請個(gè)別幼兒講述自己的操作材料，集體進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班游戲活動(dòng)教案活動(dòng)名稱丟手絹活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)相互追逐的快樂。2、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、會唱丟手絹歌。2、不同顏色的手絹幾條?；顒?dòng)過程1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。2、引出游戲（1）小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎？（2）老師幼兒齊唱丟手絹。3、介紹游戲玩法請一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑，當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時(shí)，拿手

28、絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。當(dāng)唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友，要圍著圈追。被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹。 4、提出游戲規(guī)則（1）不瘋鬧、跑時(shí)不離開圈、只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。 （2）小朋友要自己圍著自己的圈跑。5、幼兒開展游戲，老師指導(dǎo) （1）看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。（2）幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。 6、放松活動(dòng)：在丟手絹音樂伴奏聲中幼兒一起

29、做放松活動(dòng)，以緩解緊張疲勞的身體。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱比較輕重活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重的方法，并初步學(xué)會記錄。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備兩個(gè)蛋殼小娃娃、一籃玩具、一桶水、一個(gè)布娃娃，蘋果、梨、柑橘各一個(gè)?；顒?dòng)過程1、教師出示兩個(gè)蛋殼小娃娃：“今天，老師給小朋友帶來了兩個(gè)小娃娃，它們是用什么做的？（蛋）這兩個(gè)小娃娃，一個(gè)是用蛋做的，一個(gè)是用蛋殼做的。請小朋友想辦法分辨出哪一個(gè)是蛋？”請一幼兒上前分辨，并說出方法。教師小結(jié)：“剛才這方法叫惦一惦?！?、出示各種玩具、材料，讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。 教師：“你們用什么方法分出它的

30、輕重？”啟發(fā)幼兒說出：端一端、提一提、抱一抱的方法比較物體的輕重。3、教師出示自制的天平稱：“要想準(zhǔn)確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法?！苯處熢谔炱椒Q一頭放木珠，一頭放玻璃珠，請幼兒觀察，哪邊重，哪邊輕。師小結(jié)：“玻璃珠重，木珠輕，重的一頭垂下去，輕的一頭翹起來?！保▽W(xué)習(xí)詞匯：垂、翹）4、分組操作活動(dòng)比較兩種物體輕重。（1）請幼兒從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重。（2）請幼兒與同伴交流操作結(jié)果。5、教師出示三種水果：“老師這兒有三個(gè)水果，蘋果、梨，柑橘它們誰重、誰輕？”請一名幼兒用教師的天平稱，共同得出結(jié)論后，教師在黑板的記錄紙上示范記錄結(jié)果。（學(xué)習(xí)詞語：不輕不重）6、幼兒第二次分組操作活動(dòng)比較三種

31、物體的輕重。（1）請幼兒從小籃子里拿三樣?xùn)|西比輕重。（2）請幼兒記錄操作結(jié)果。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱認(rèn)識數(shù)字0活動(dòng)目標(biāo)1、知道"沒有"可以用"0"來表示，它在不同的地方有不同的含義，激發(fā)幼兒對周圍生活中"0"的探究興趣。2、了解"0"在自然數(shù)列中的排列位置及不同的實(shí)際意義。3、充分認(rèn)識到數(shù)字和生活息息相關(guān)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、8個(gè)小瓶，分別放入數(shù)量為7、6、5、4、3、2、1的糖果，第8個(gè)小瓶內(nèi)不放糖果。 2、0-9的數(shù)字卡片?；顒?dòng)過程一、游戲"數(shù)糖果"，

32、初步認(rèn)識數(shù)字"0"。1、出示小瓶（共8個(gè)），請幼兒依次揭開瓶蓋，數(shù)一數(shù)瓶里有幾顆糖果？用數(shù)字幾來表示？2、最后一個(gè)瓶里什么東西都沒有，可以用"0"表示。（"0"可以表示沒有）3、出示"0"的數(shù)字卡片，說說"0"像什么？指導(dǎo)幼兒用正確的方法寫"0"。二、探究"0"表示的不同意義。1、啟發(fā)幼兒思考：在什么情況下，什么沒有了，要用"0"來表示？（幼兒舉例）2、我們還在什么地方見到過數(shù)字"0"？3、出示相應(yīng)實(shí)物及圖片，幫助幼

33、兒理解"0"在生活中的不同作用。（1）尺上的"0"表示起點(diǎn)。（2）溫度計(jì)上的"0"表示零上溫度與零下溫度的界限。（3）比分牌上的"0"表示沒有得分，0:0表示平局。（4）門牌號、車牌號、郵政編碼上的"0"是一種編號。三、小結(jié)：今天我們認(rèn)識了數(shù)字寶寶“0”，知道它可以表示“沒有了”、“起點(diǎn)”、“界限”等意義。其實(shí)，它在我們生活中無處不在，起著非常大的作用，小朋友只要仔細(xì)觀察，一定會發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于0的奧秘。五、活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班游戲活動(dòng)教案活動(dòng)名稱郵遞員活動(dòng)目標(biāo)1、鍛煉幼兒向指定

34、的方向跑得意識，提高幼兒的參與和合作意識。2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)和平衡能力，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備紙箱制成的郵箱，自制郵件若干，彩色幾何圖形若干，小紙盒2個(gè)活動(dòng)過程1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外操場上，做簡單的熱身動(dòng)作，活動(dòng)筋骨，為下面的活動(dòng)做好基礎(chǔ)： 師說：“孩子們，今天咱們玩一個(gè)郵遞員的游戲，你們喜歡做送信的小天使嗎？（幼兒齊聲回答，喜歡） 那么今天我們就去體驗(yàn)一下，好不好？（幼兒齊聲回答，喜歡） 2、教師先帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)郵遞員兒歌，讓幼兒熟悉送信的過程和要說的話語，教師和幼兒一起說唱兒歌。 小兒歌小小郵遞員 叮叮鐺鐺敲門呀，你是誰呀？我是小小郵遞員呀，你來做什么呀？我來送封信呀。信兒哪

35、里來呀？信兒xx地方來呀。信兒送給誰呀？信兒送給xx。 3、教師說明游戲的過程和基本要求： 首先將幼兒分成兩大部分，一部分時(shí)送信員，一部分是接收員，要求幼兒按照要求將信送到幼兒的手中，教師在兩個(gè)小盒子里放上了若干個(gè)彩色卡紙制成的幾何卡片，并要求送信員按指定的要求拿那不同的幾何圖片，去送給指定小朋友，同時(shí)送到后，接收員要仔細(xì)檢查是否正確，并作出感謝。 4、幼兒分組進(jìn)行游戲 要求幼兒在游戲活動(dòng)過程中，說兒歌，渲染氣氛，增加幼兒的興趣和參與意識?？梢越巧Q后，另一名幼兒重新到教師那里取信，游戲可反復(fù)進(jìn)行。 5、游戲結(jié)束。 帶領(lǐng)幼兒一起收拾收拾物品，一起走出游戲場地。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)

36、學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱厚薄巧分辨活動(dòng)目標(biāo)1、感知6以內(nèi)的數(shù)。2、通過觀察比較正確認(rèn)識和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。3、在比較的過程中，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備教具：圖片，厚薄不一的書5本。學(xué)具：操作卡，筆?；顒?dòng)過程一、集體活動(dòng)。1、鞏固認(rèn)識高矮，按高矮排隊(duì)。請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊(duì)。再請56位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測比較高矮排序。2、認(rèn)識厚薄。出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么？有多少？它們有什么不一樣？啟發(fā)幼兒用比較和目測的方法認(rèn)識書本的厚薄，再請幼兒上來比一比排一排，學(xué)習(xí)按厚薄給書本排序。（從薄到厚、

37、從厚到薄。）二、操作活動(dòng)。1、讓幼兒看操作卡17頁。請幼兒筆記草莓蛋糕盒巧克力蛋糕的厚薄，練習(xí)用“x x 比x x 厚”“ x x 比x x 薄”的句式進(jìn)行表述，并引導(dǎo)幼兒用淺色表示薄，用深色表示厚。再讓幼兒比較書的厚薄。2、讓幼兒看操作卡第18頁。引導(dǎo)幼兒排除干擾判斷厚薄，給一樣厚的積木涂上相同的顏色。再引導(dǎo)幼兒看看哪些金幣巧克力疊起來能和盤子里的巧克力一樣厚，連線。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱復(fù)習(xí)數(shù)字010活動(dòng)目標(biāo)1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字1-10.2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備筐內(nèi)裝有不同數(shù)量的水果、糖果、蘿卜。數(shù)字卡片、圖片等?；顒?dòng)過程一、

38、游戲：開火車。1、以小組為單位，教師出示數(shù)字卡片或圖片。幼兒一個(gè)接一個(gè)地認(rèn)讀數(shù)字或看圖片說出圖中物體的數(shù)量。以全部說對的小組為勝。二、小猴子開店。1、小猴子開了一家糖果店，請幼兒幫忙把糖果裝到有圓點(diǎn)的筐里。（糖果與圓點(diǎn)一樣多）2、請幼兒互相檢查是否 裝對。3、請幼兒按數(shù)字取物。三、游戲：站圖形。音樂響起，幼兒按照圖形里的數(shù)字多少站在圖形里。音樂停止，該圖形里的幼兒一起說出圖形里的數(shù)字是幾，有幾個(gè)人。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班游戲活動(dòng)教案活動(dòng)名稱揪尾巴活動(dòng)目標(biāo)1、訓(xùn)練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。 2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識及合作能力，讓幼兒體驗(yàn)

39、游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備彩色布條 平整的場地 音樂活動(dòng)過程一、幼兒聽音樂歡樂小兵做熱身運(yùn)動(dòng)。二、游戲開始：1、幼兒想想怎樣玩布條。幼兒自由找朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2、教師請幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出布條。3、教師講解玩法規(guī)則：幼兒自由分組，5-6人為一組，教師數(shù)“一二三”，幼兒開始在指定的范圍內(nèi)四散跑開瞅準(zhǔn)機(jī)會揪對方揪尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。 4、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。 三、自由玩布條 1、幼兒探索布條的新玩法 2、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法

40、嗎？自己去和好朋友一起玩一玩。 3、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱寬窄辨辨活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識寬窄，在比較中區(qū)分寬窄。2、感知物體的寬窄，并用相應(yīng)的詞描述物體的差異，體驗(yàn)寬窄的相對性。3、幼兒能與同伴合作進(jìn)行操作比較活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備不同寬窄的彩紙，寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；活動(dòng)過程1、 小客人“皮皮”，今天我們一起來做游戲。2、 游戲：比一比 幼兒運(yùn)用不同方法比較寬窄，并正確描述。3、 游戲：排一排4、 幼兒出示全部彩紙，請幼兒討論：可以怎樣有規(guī)律地排列（寬窄；窄寬；寬窄寬窄；窄寬窄寬；等等）游戲：變一變（1） 幼兒

41、按教師出示寬窄差異排序好的圖示進(jìn)行寬窄排序操作。（2） 幼兒按教師出示符號規(guī)律，進(jìn)行相應(yīng)寬窄排序。如：（X寬、O窄）XXOXXO；OXOOXOXOOX 等。延伸活動(dòng)：1、 在日常生活中隨機(jī)引導(dǎo)幼兒比較物體的寬窄。2、 美工活動(dòng)：折寬窄不同的扇子。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱認(rèn)識倒數(shù)和順數(shù)活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會順接數(shù)、倒接數(shù)。 2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。3、使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備課件、幼兒操作板?；顒?dòng)過程一、以三只小豬學(xué)數(shù)學(xué)引入。1、今天三只小豬要給小朋友們講三兄弟捉

42、迷藏時(shí)發(fā)生的有趣的事情。（教師配合課件，講故事"三只小豬捉迷藏"）2、概況故事中的發(fā)生的數(shù)學(xué)趣事，老大不會10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)，更不會10以內(nèi)的順數(shù)接著數(shù)和倒數(shù)接著數(shù)。二、請小朋友們配合課件"數(shù)蘋果"，一起學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。教師小結(jié)：順數(shù)是從小的數(shù)開始數(shù)，比如第一個(gè)數(shù)字是1，順數(shù)的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，倒數(shù)就是從大的數(shù)字往小的數(shù)字?jǐn)?shù)，比如第一個(gè)數(shù)字是10，倒數(shù)的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。三、欣賞童謠我們一起數(shù)房子，通過欣賞和跟唱童謠，鞏固學(xué)到的順倒數(shù)知識。四、幼兒操作活動(dòng)。1、豬媽媽喊小豬回家吃

43、飯了，可是小豬的花園旁有壞狐貍在蹲著，想要吃他們?nèi)值?，豬媽媽在花園里布置了道路迷宮，只有走對正確的路才能回到家。正確的路上按照倒數(shù)的方法表示著10、9、8、7.的數(shù)字，請小朋友們用筆按照倒數(shù)的方法把所有的數(shù)字連起來，幫助小豬回家。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 五、游戲活動(dòng)。翻牌接龍游戲：用倒數(shù)的方法接龍，教師翻開一張牌（如紅色6），手持紅色數(shù)字6的幼兒要立刻站起來大聲的說出"6"，而手持紅色數(shù)字"5""4""3""2""1"的幼兒依次接上，要求大聲的說出自己的數(shù)字。六、順數(shù)

44、倒數(shù)在生活中的運(yùn)用。七、結(jié)束老師在班級活動(dòng)廳里畫好了"跳房子"的格子，小朋友們回班后可以用順數(shù)和倒數(shù)的方法一起玩"跳房子"。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班游戲活動(dòng)教案活動(dòng)名稱石頭人活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動(dòng)作的靈敏性。2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識和能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備石頭卡片若干 狼的頭飾兩個(gè)活動(dòng)過程1、 游戲?qū)胄∨笥?，我們都知道大灰狼非常兇狠可怕，如果我們見到了大灰狼，我們該怎么辦？幼兒紛紛說出自己的想法，教師指導(dǎo)性的說出，藏起來，不讓大灰狼看到，并延伸的說，如果我們都變成了石頭人，大灰狼還會吃我們嗎？(幼兒回

45、答，不會)，因此今天我們就做一個(gè)石頭人的游戲好不好？(幼兒回答，好)。 2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起模擬(石頭人)的玩法，其他幼兒認(rèn)真看。 請兩名幼兒扮演狼，其他幼兒分散站在場地上，并于“狼”拉開距離，石頭卡片也分散的放在場地上。游戲開始，教師發(fā)出信號后，幼兒四散跑開，狼在后面追趕，偷跑的幼兒必須趕緊找到“石頭”，只要頭上頂著“石頭”，或者用手抓住“石頭”，或者踩著“石頭”，就變成“石頭人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，游戲繼續(xù)開始。 3、幼兒開始游戲 將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組安排了一只狼和10多名幼兒。幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，

46、游戲就開始，可適當(dāng)讓幼兒換角色進(jìn)行游戲。 4、游戲結(jié)束 師生共同收拾場地，帶回教室休息。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱認(rèn)識序數(shù)活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識1-10的序數(shù)，能排出10以內(nèi)自然數(shù)列，學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置。2 能正確地運(yùn)用序數(shù)詞，會用第幾來表示物體在序列所在的位置。3.在活動(dòng)中，能注意傾聽同伴的講述。活動(dòng)準(zhǔn)備教具：數(shù)字110，圖卡，動(dòng)物貼絨學(xué)具：圖卡，數(shù)字印章，幼兒操作卡，數(shù)卡，點(diǎn)數(shù)卡，筆。活動(dòng)過程1.認(rèn)識序數(shù)（1）老師說：今天，我們要和小動(dòng)物一起玩，但它們還在家中，我們一起去請好嗎？ 出示樓房圖說：這樓房一共有幾層？（和孩子一起數(shù)數(shù)）誰來用數(shù)字來表示？ 現(xiàn)在我們一起把小

47、動(dòng)物請出來把。 老師和幼兒一起說：幾層樓的動(dòng)物請出來，隨著幼兒的叫聲打開窗戶，啟發(fā)幼兒分別說出什么動(dòng)物住在第幾層。 （2）正確運(yùn)用序數(shù)詞 我們要和小動(dòng)物一起玩，誰去請它們下來 分別請幾個(gè)幼兒去請，提醒幼兒在請的時(shí)候要說：第幾層的小動(dòng)物請下來吧。 引導(dǎo)幼兒再次正確地說出序數(shù)詞。 2.幼兒操作活動(dòng) 老師說：小動(dòng)物在做游戲前還要考考小朋友？做對的小朋友小動(dòng)物才和它玩。 （1）小動(dòng)物住在哪里 請小朋友看看小動(dòng)物都住在第幾層樓或第幾間房子，然后用數(shù)字把它記錄下來。 （2）數(shù)第幾張椅子空著 說說操作紙上每張椅子的位置，看看第幾張椅子上無人坐，是空的。請你把能表示空位置的數(shù)字寫在操作材料紙上，邊講邊做：第幾

48、張椅子是空的，我印幾？做完后講講哪幾張是空椅子。 老師提醒幼兒做好后說一說××動(dòng)物住在第幾層樓。 3.活動(dòng)評價(jià) 幼兒向大家展示他們的作業(yè)，請他們說說誰住在第幾層，集體檢查是否正確教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱單數(shù)和雙數(shù)活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)。2、在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)。3、能尋找生活中單數(shù)和雙數(shù)的物體。活動(dòng)準(zhǔn)備教師用具：大的畫有110個(gè)圓點(diǎn)的圖一份， 110數(shù)字卡片一套。幼兒學(xué)具：畫有110個(gè) 圓點(diǎn)的圖每人一份、彩色筆若干?；顒?dòng)過程一、感知10以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)出示圓點(diǎn)圖卡，點(diǎn)數(shù)復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。師：小朋友看看，這座漂亮的房子里住

49、著誰？（圓點(diǎn)寶寶）請小朋友數(shù)一數(shù)，每個(gè)房間里住了幾個(gè)圓點(diǎn)寶寶。然后用數(shù)字表示出來。二、理解單數(shù)和雙數(shù)1、動(dòng)手操作，認(rèn)識單雙數(shù)師：在這些數(shù)字中有個(gè)小秘密，這個(gè)小秘密就藏在這些圓點(diǎn)寶寶中，我們來幫助圓點(diǎn)找朋友，請小朋友將圓點(diǎn)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起。如果有找不到朋友的圓點(diǎn)，就給它涂上色。圈完后，告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？師：你發(fā)現(xiàn)了什么？圓點(diǎn)寶寶都能找到朋友嗎？師：哪些數(shù)字中的圓點(diǎn)寶寶有沒找到朋友的？（1.3.5.7.9）哪些數(shù)字中的圓點(diǎn)寶寶都能找到朋友？（2.4.6.8.10）請小朋友仔細(xì)看看，第一排房間里的圓點(diǎn)寶寶和第二排房間里的圓點(diǎn)寶寶有什么不同？教師小結(jié)：圓點(diǎn)兩個(gè)一對找朋友，其中剩下一個(gè)找不到朋友，這

50、樣的數(shù)，叫單數(shù)。都有誰？（1.3.5.7.9）圓點(diǎn)兩個(gè)一對找朋友，都能找到朋友的，這樣的數(shù)，叫雙數(shù)。都有誰？（2.4.6.8.10）2. 尋找單雙數(shù)師：單雙數(shù)和我們是好朋友，它們就在我們身邊。請小朋友找一找，我們身上哪些部位用單數(shù)表示，哪些部位用雙數(shù)表示.師：請小朋友看一看，我們活動(dòng)室里的物品中有哪些可以用單數(shù)表示， 哪些可以用雙數(shù)表示。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班游戲活動(dòng)教案活動(dòng)名稱搶椅子活動(dòng)目標(biāo)1.發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力和身體靈活性2. 探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳、跨等動(dòng)作。3.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備椅子；節(jié)奏歡快的音樂；小粘貼若干；搶椅子錄象、課件?；顒?dòng)

51、過程一、導(dǎo)入活動(dòng)：隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。基本環(huán)節(jié)：二、小椅子的多種玩法1.和小椅子做游戲談話：小朋友喜歡做游戲嗎？你們都喜歡和誰做游戲??？現(xiàn)在我們來和小椅子做游戲吧！小椅子是我們的好朋友，它不但每天陪著我們看書、寫字、畫畫、唱歌，它還能和我們做游戲呢，讓我們和小椅子一起來鍛煉一下身體吧！2.討論、觀賞椅子的多種玩法討論：“小朋友，現(xiàn)在把我們的好朋友扶起來，擺擺好，讓我們一起來休息一下，說一說我們的好朋友小椅子和我們還能做哪些游戲”？觀看課件：和小椅子做游戲教師小結(jié)：原來和椅子也能有這么多好玩的游戲，小朋友你們想玩兒嗎？三、搶椅子游戲1.教師向幼兒共同總結(jié)游戲方法和規(guī)則游戲要分組進(jìn)行，先準(zhǔn)準(zhǔn)備幾把小

52、椅子，椅背向里擺成圓形，再找?guī)孜挥變?，人?shù)要比椅子數(shù)多一個(gè)，幼兒站在椅子旁邊聽聲音邊圍椅子外圈轉(zhuǎn)，音樂停止時(shí)幼兒搶占附近椅子坐好。沒搶到椅子的幼兒被淘汰出局，游戲再進(jìn)行時(shí)撤掉一把椅子，依次類推，最后未被淘汰者為勝，教師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小粘貼。2.請幾名幼兒示范游戲，教師適時(shí)指導(dǎo)教師提示幼兒要待音樂停止時(shí)再去搶椅子，不許先坐到椅子上等鼓聲。3.搶椅子比賽教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱逢雙數(shù)活動(dòng)目標(biāo) 1、能迅速地分辨單數(shù)、雙數(shù)。2、嘗試逢雙計(jì)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。3、能遵守游戲規(guī)則，和同伴合作游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備操作卡活動(dòng)過程一、游戲：小鈴鐺。教師當(dāng)搖鈴人，幼兒當(dāng)小鈴鐺。教師念兒歌：“小鈴鐺，小鈴

53、鐺，丁丁當(dāng)，丁丁當(dāng)，不碰單（雙）來只碰雙（單），幼兒自由地做身體動(dòng)作表現(xiàn)搖晃的小鈴鐺，搖鈴人說“不碰單來只碰雙”時(shí)，幼兒成雙數(shù)地抱在一起，如2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)搖鈴人說“不碰雙來只碰單”時(shí)，幼兒成單數(shù)地抱在一起，報(bào)錯(cuò)的停止游戲一次。二、游戲：只數(shù)雙來不數(shù)單。1、請幼兒10人或8人排成一行，玩逢雙報(bào)數(shù)的游戲。2、教師在地上畫出10個(gè)方格，請幼兒玩單、雙跳格子的游戲，邊跳邊逢雙數(shù)數(shù)，雙腳落地是數(shù)雙數(shù)。三、操作體驗(yàn)：逢雙數(shù)。1、游戲：撿豆豆。每個(gè)幼兒10顆豆，每次撿兩顆，邊撿邊數(shù)2、4、6、8、10.游戲可玩數(shù)次。2、圖卡操作：請幼兒用逢雙數(shù)的方法數(shù)數(shù)操作卡37頁、38頁圖中的物品。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)

54、幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱學(xué)習(xí)等分活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)將不同形狀的物等分的方法，感知整體和部分的關(guān)系。2、探索物體等分的多種方法，萌發(fā)對等分的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 彩帶一條，剪刀，提供每個(gè)幼兒不同形狀（圓形、正方形、長方形）的紙。2、作業(yè)紙，卡：二等分、四等分活動(dòng)過程一、學(xué)習(xí)將物體二等分，初步感知二等分的含義。1、出示禮物袋：喜羊羊送來的禮物，接電話。2、教師先從禮物袋里出示-彩帶，提問：把這根彩帶送給我們班最乖的兩個(gè)乖孩子，那怎樣分才能使兩個(gè)乖孩子拿到的彩帶一樣長呢？ A、請個(gè)別幼兒上前操作。 B、教師是否講彩帶兩頭對折，剪成一樣長短的兩根彩帶，幼兒初步感知二等分的含義，得出結(jié)論：二等分二、幼兒探索將不同形狀的圖形進(jìn)行二等分，進(jìn)一步感知而等分的含義。1、逐一出示不同形狀的物體，在黑板上展示，發(fā)放每人不同形狀的物體，幼兒操作探索。小結(jié)：將正方形、長方形的紙對折，就可以折出兩個(gè)相同的長方形。幼兒繼續(xù)探索還有什么方法。小結(jié)：還可以角對角對折，就可以折出兩個(gè)相同大小的三角形。2、每人一把剪刀，將物體二