新教育實驗十大行動(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新教育實驗十大行動 （一）營造書香校園1.書香氛圍。各校要進一步打造文化走廊，構(gòu)筑文化載體，豐富文化視點。在文化環(huán)境的建設上，美化景觀布點，張貼名人格言，制作讀書標語，設置校級和班級圖書角，等等。通過“櫥窗文化”“標牌文化”“命名文化”以及“墻壁文化”，讓讀書成為一種享受，一種校園文化，一種生活狀態(tài)。2.讀書條件。繼續(xù)加大投入，切實增加圖書的藏量。加強設施建設，有足夠的書架、書柜、閱覽桌椅以及報刊架。提高圖書利用率，設立讀書角，閱覽室以全開架借閱為主。加強校園網(wǎng)建設，設置相關(guān)鏈接，增設“書香校園”欄目，依托“師生博客”和“教師論壇”，開展新書好書推介、時文美

2、文共讀、思想觀點交流等活動。3.讀書組織。以學科、年級組或辦公室為單位，建立教師讀書會，培植教師讀書自覺。以班級、年級為單位，建立學生讀書會，培養(yǎng)學生讀書習慣。建立文學社、小記者、廣播站、興趣小組等社團和組織，培育學校讀書氛圍。組織讀書沙龍，促進大閱讀和大討論。4.閱讀機制。根據(jù)自身實際，明確頻率、數(shù)量、節(jié)點方面的硬性要求。按照“周月季年”的“四段閱讀計劃”，誦讀古詩，賞析美文，閱讀名著佳作。按照“寫講演節(jié)”的“四項活動計劃”，撰寫讀書體會，做好讀書演講，組織情景劇表演，舉辦校園讀書節(jié)。按照“師生家友”的“四項共讀計劃”，師生、生生、家長與學生之間共讀書籍，學校舉辦讀書展示會。5.閱讀引導。加

3、強“晨誦、午讀、暮省”引導，明確規(guī)定時間和數(shù)量，教師和學生記載閱讀記錄本。進行“閱讀課堂”引導，每周設1課時閱讀課（指導課、欣賞課、交流課、推薦課），對學生如何選書、如何正確閱讀等及時予以指導。加強師生“讀書成長冊”引導，及時記錄精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，每學期組織1次展示評比活動。實施“讀寫繪”引導，全區(qū)各小學在閱讀的深度和廣度上予以拓展。6.考核評價。教師讀書情況納入教師考核。學生讀書情況納入教師考核與學生評價。班級讀書情況納入班級、級部考核。開展“讀書明星”“書香班級”“書香家庭”“推動讀書人物”等評比活動。（二）師生共寫隨筆1.教師隨筆。由每月、每周，逐步過渡到每天撰寫。

4、年輕教師每學期34篇，45歲以上教師每學期2篇，每篇不少于1000字。教師隨筆可上傳學校網(wǎng)站，交流共享。鼓勵撰寫專題性隨筆。2.學生隨筆。以日記為主，撰寫內(nèi)容不限，閱讀感愛、見聞經(jīng)歷、成長感悟、心得體會均可。鼓勵撰寫其他主題性寫作，通過學校網(wǎng)站專題帖、博客分享成果。學校開辟“學生習作”專欄，設立圖書角隨筆陳列柜。3.考核評價。組織沙龍活動，觀摩成果，介紹分享經(jīng)驗。組織優(yōu)秀隨筆評比，表彰獎勵。協(xié)助征文活動，推薦優(yōu)秀隨筆刊登發(fā)表。學校每學年各編印1本優(yōu)秀教師隨筆集和學生隨筆集。（三）聆聽窗外聲音1.教育資源。運用政策法規(guī)、國計民生、熱點新聞方面的最新資訊，充分發(fā)掘鹽都本土厚德載物、崇文重教、鄉(xiāng)風民

5、俗、愛國愛民的教育素材，引導學生熱愛生活，關(guān)注社會，幫助學生形成積極樂觀的人生態(tài)度和健康科學的價值觀。2.活動形式。開展專題講座、文藝匯演、校園評論、電影電視觀看、“校園之聲”新聞廣播、先進事跡和重大時事、節(jié)日紀念報告會等多種形式的活動，培養(yǎng)學生修身立己、熱愛集體、心系祖國、胸懷天下的優(yōu)良品質(zhì)。3.考核評價。相關(guān)部門確立目標任務，活動情況納入年度考核。學校評比“道德模范”“服務明星”或“感動人物”。（四）培養(yǎng)卓越口才1.組織要求。堅持話題常有、主題突出、立意高遠的原則，每個班級、每個年級、每個學科、每個部門、每個辦公室，均可以作為卓越口才培養(yǎng)的陣地。各條塊、各條線正常組織活動，各學校每學期安排

6、2次以上大型活動。2.活動形式。通過交流、匯報、演講、座談、討論、辯議、敘事、述評、故事等活動，營造教師和學生愿說、敢說、會說的氛圍，培養(yǎng)師生自信心，形成終身受益的溝通和表達能力。3.考核評價。語文、品德與社會、思想品德等學科的課堂教學，要正常組織學生演講。納入政教處、教導處、團委會、年級組年度工作考核。學校組織相關(guān)評比，表彰獎勵。（五）構(gòu)建理想課堂1.執(zhí)行依據(jù)。依據(jù)鹽都區(qū)有效課堂教學評價標準（試行）和鹽城市將制定下發(fā)的課堂教學常態(tài)課達標要求，參照鹽城市一中“先學后教、以學定教；先教后學、以教導學”的教學策略和“學案導學·問題引領·合作探究·自主展示”的教學模式、

7、河南樊相一中“五讓六環(huán)節(jié)”的課堂做法，堅決摒棄低效課堂，積極打造高效課堂，認真搞好常態(tài)課堂。通過創(chuàng)設平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，促進學生文化知識與生活體驗的有機結(jié)合。2.基本標準。要切實加強“三層面”和“六維度”的研究?！叭龑用妗?教師層面，主導入手，親其師，信其道。學生層面，自主切入，樂觀主動，永不言敗。師生互動層面，彼此感染，教學相長。“六維度”：參與度，關(guān)注學前參與和學中參與，引導全員參與和全面參與。親和度，課堂上愉快溝通，智慧交流，教師以理解和尊重之心，贏得學生學習興趣和熱情。自由度，課堂氣氛不壓抑，不沉悶，輕松愉快，凸顯人的生命價值。整合度，通過研讀教村，解析文本，發(fā)現(xiàn)思想精髓

8、和內(nèi)容精華，以整合的思維，選擇適合學生的教學內(nèi)容。思維度，找準學科屬性，基于學科思維，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)。訓練度，通過問題情境和有效設計，引導學生動腦、動手、動口，觀察、模仿和體驗。3.保障手段。以“教學常規(guī)、問題引路、行動研究”為抓手，以“推門聽課、觀察法聽評課、學科組與師徒捆綁考核”為手段，以“同課異構(gòu)、教學反思、成長規(guī)劃”為動力，以“榜樣示范、同伴練兵”為引擎，以“課堂達標、優(yōu)課展評、基本功大賽”為平臺，探索理想課堂途徑，豐富教育實驗內(nèi)涵。4.考核評價。每位教師重視教學“五認真”，每學期開設12節(jié)研究課、示范課。學校正常組織教學常規(guī)檢查，進行23次專項督查，開展12次成長匯報、達標驗收、

9、觀摩研究、基本功考核方面的課堂教學活動。區(qū)局正常安排教學調(diào)研，每學期組織12次教學視導，組織推薦青年教師參加省市“優(yōu)質(zhì)課”評比和“基本功大賽”，組織全區(qū)“巡禮周”和“開放周”、管理干部“課堂教學展評”、青年教師“優(yōu)質(zhì)課”評比和“基本功大賽”。（六）建設數(shù)碼社區(qū)1.活動目的。通過學校內(nèi)外網(wǎng)絡資源的整合，建設學習型網(wǎng)絡社區(qū)，讓師生利用網(wǎng)絡進行學習與交流，培養(yǎng)師生的信息意識與信息應用能力。2.活動形式。教師登陸“教育在線”，實名注冊，通過跟帖請教專家和榜樣老師，對自己所實驗的項目，尋找榜樣帖子，直接與大師對話，盡量少走彎路，認真研讀領會其精神實質(zhì)。學校網(wǎng)站建“新教育實驗”鏈接，設置若干欄目和主題帖窗

10、口。建設各類“新教育實驗”QQ群、微信群，通過及時溝通、交流，收獲經(jīng)驗，收獲信念，收獲力量。收索、存儲同伴網(wǎng)絡，通過學習、借鑒，快速入軌，躍馬揚鞭。建立健全教師之間、學生之間、師生之間、學校與家長之間正常快捷的網(wǎng)絡、通訊信息聯(lián)絡機制。3.考核評價。學校評選“榜樣班級”“榜樣老師”“榜樣學生”“榜樣家長”。區(qū)局評選優(yōu)秀“新教育實驗”網(wǎng)站。以上評選，均可采用網(wǎng)絡投票和實績論證方式。（七）推進每月一事1.活動主題。以“關(guān)注學生的終身發(fā)展，交給孩子一生有用的習慣”為宗旨，確定鮮明主題，通過系列活動，開展良好習慣養(yǎng)成教育，促進校風、學風建設?！耙辉乱皇隆钡闹黝}內(nèi)容可參考為，一月：學會吃飯，懂得節(jié)儉；二月

11、：學會走路，遵守交規(guī)；三月：學會種樹，熱愛公益；四月：學會踏青，走向自然；五月：學會掃地，熱愛勞動；六月：學會唱歌，走進藝術(shù)；七月：學會運動，強體健身；八月：學會微笑，關(guān)心他人；九月：學會閱讀，豐富知識；十月：學會尊老，懂得感恩；十一月：學會演講，增強自信；十二月，學會反思，培養(yǎng)毅力。2.活動建議?；顒佑媱?。明確責任處室和當月活動主題負責人，班主任負責實施。確定主題。與“時事”“時令”同步，與學校計劃、區(qū)域?qū)嶋H相結(jié)合。宣傳發(fā)動。與“培養(yǎng)卓越口才”結(jié)合進行，通過國旗講話、班會、櫥窗、板報等形式，引導、啟發(fā)學生參與。升華閱讀。依據(jù)主題，與晨誦、午讀相結(jié)合，發(fā)動學生搜集活動資料，精選與主題相關(guān)的成語

12、故事、詩詞歌賦、書籍文章等，在閱讀中感受活動主題的意義。實踐體驗。通過動態(tài)展示（具體活動開展）、靜態(tài)呈示（宣傳窗、墻壁布置、簡報等）、網(wǎng)上顯示（校園網(wǎng)在線欄目、主題帖），分享交流每月主題教育的活動成果。整理資料。收集文字、圖片、音像資料、典型案例、成長故事等，歸集存檔。3.考核評價。制定“每月一事”評比細則，學生養(yǎng)成教育的檢查要做到一周一評一通報，每月一匯總一考評一表彰。（八）締造完美教室1.實現(xiàn)目標。以構(gòu)建規(guī)范而有特色的班級文化為總體目標，以共讀共寫共同生活為基本愿景，以晨誦午讀暮省為基本生活方式，以實施全人課程為根本載體，以積極開展每月一事活動為具體途徑，以師生成為敘事的主角為基本使命。2

13、.活動建議：有班級標識，如班名、班徽、吉祥物等。有班級共同愿景、使命或價值觀。有最好契合班名的班歌或班詩。有科學有效、富有特色的班級制度，如學生之間、師生之間、師生與家長之間公約、協(xié)定等。有關(guān)注生命的特色化、靈活的班級課程，如人格課程、節(jié)日課程等。有家長的參與，通過家校通，與家長正常聯(lián)系。有相對固定的興趣小組或社團等課外活動。有班級圖書角，讀書活動扎實有效。有班級網(wǎng)絡主頁或主題帖，專人管理，及時更新，內(nèi)容充實。積極開展每月一事活動。班級環(huán)境美化、綠化、整潔化、知識化、育人化。每學期寫1篇高質(zhì)量的師生成長敘事。每學期有1個真實感人的轉(zhuǎn)化案例。3.考核評價?；顒映尚Ъ{入班主任工作考核。評選“完美教

14、室”“優(yōu)秀實驗案例”“優(yōu)秀學生干部”“優(yōu)秀班主任”，表彰獎勵。（九）研發(fā)卓越課程1.實現(xiàn)目標。與學生的生命經(jīng)驗相結(jié)合，設計豐富多彩的課程，拓展和豐富學生智力背景、情感體驗，促進良好道德品質(zhì)的形成。打通教育與生活、學校與社會、學生與家長、知識與實踐之間的壁壘，幫助學生豐富知識多樣性，提高學生學習和實踐能力，培養(yǎng)學生自信、自主、自強和獨立批判的精神。2.活動建議：組織要求。成立課程開發(fā)領導小組和工作小組，擬定計劃書，嚴格申報和論證，合理、規(guī)范推廣和使用。課程體系。依據(jù)國家三級課程體系，符合區(qū)域和學校課程體系的整體構(gòu)架。課程內(nèi)容?；趲熒攸c和學校特色，傳承民俗文化，整合地理、人文、經(jīng)濟、旅游和社會

15、條件等要素，參考人文類、科技類、藝術(shù)類、體育類、心理類、社會類、生活類、實踐類等角度?；就緩?。適度拓展國家和地方課程的某些“點”，內(nèi)引外聯(lián)，適度發(fā)掘課程資源；與“綜合實踐活動”課程整合，進行創(chuàng)造性設計和開發(fā)；充分利用“孝文化”“蘆蕩、水鄉(xiāng)文化”“剪紙、龍舞、打蓮湘、老虎鞋民俗文化”“淮劇、太極、三門球、乒乓球體藝文化”“朱升墓、澤夫園歷史教育文化”等，將地方特色、傳統(tǒng)優(yōu)勢項目、校本和地域資源轉(zhuǎn)化為校本課程；運用科研成果，進行成果轉(zhuǎn)化；借鑒選修課和活動課經(jīng)驗，進行課程改革。3.實施要求。切實加強特色課程建設，開設選修課程，開發(fā)校本課程，增強課程多樣性和選擇性，滿足不同潛質(zhì)學生發(fā)展的需要；同時積極形成基于課程體系、基于優(yōu)勢學科、基于課外教育的學科特色。4.考核評價。各校根據(jù)實際，重點培育12門校本課程，有條件的學校重點培育34門校本課程，已經(jīng)開發(fā)實施的考慮完善和升格。評選“優(yōu)秀校本課程”，表彰獎勵。（十）家校合作共育1.實現(xiàn)目標。通過全面培訓學生父母，開展父母學生共同參加的親子交流、讀書、娛樂、修學、旅游等活動，倡導父母與孩子相互學習、共同成長、共享成長。促進全面建成學習型家