2020-2021學(xué)年九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)文檔2篇

1、今泰學(xué)院推薦文檔2020-2021學(xué)年九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)文檔2篇Summary document of mathematics teaching for Grade 9 in 2020-2021 academic year匯報人：正nTai College2020-2021學(xué)年九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 文檔2篇小泰溫馨提示：工作總結(jié)是將一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的 總檢查、總評價、總分析，并分析不足。通過總結(jié)，可以把零散的、 膚淺的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識，從而得出科學(xué)的結(jié)論, 以便改正缺點，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)I,指引下一步工作順利展開。本文檔根 據(jù)工作總結(jié)的書寫內(nèi)容要求，帶有自我

2、性、回顧性、客觀性和經(jīng)驗性 的特點全面復(fù)盤，具有實踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后 內(nèi)容可隨意調(diào)整修改及打印。本文簡要目錄如下：【下載該文檔后使用Word打開,按住鍵盤Ctrl鍵且鼠標(biāo)單擊目錄內(nèi)容即可跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)篇章】1、篇章1： 2020-2021學(xué)年九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 文檔2、篇章2： 20202021學(xué)年新教師高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作 總結(jié)文檔篇章1:2020-2021學(xué)年九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)文檔XX年-2009學(xué)年九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期以來,通過不懈努力，我所任教的班在期末考試中 列全級第一。成績已成為歷史，在今后的教學(xué)工作中，我要從 零開始，不斷研究新形勢、新特征，不斷

3、努力，向各校學(xué)習(xí)，向各學(xué)科學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，為坡頭區(qū)的教育工作作出應(yīng)有的 貢獻(xiàn)。一學(xué)期來，本人擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)?課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后 輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充 實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊 重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所 用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并 順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛，一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班 的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得 出去。我們備課組是一個團(tuán)

4、結(jié)奮進(jìn)的集體，備課組的四位老師 榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進(jìn)行得有聲有色，保質(zhì) 保量。我們每周堅持一次集體備課，每學(xué)期堅持不少于10次 的集體聽課和評課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我 們提供了彼此交流學(xué)習(xí)的機會，積累了不少好的經(jīng)驗。集體備 課時，大家毫無保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫 互學(xué)，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團(tuán)結(jié)協(xié)作的 基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作責(zé)任制，避免吃“大鍋飯”，根據(jù) 各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。在我們的心 目中，只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進(jìn)的念頭。“一枝獨 秀不是春，百花齊放才是春”。二、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)

5、境高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各 種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu) 生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體, 主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用， 這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教 法。我們把學(xué)生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工 作措施：優(yōu)生-拓展；中等生一-狠抓；學(xué)困生-輔導(dǎo)。優(yōu) 生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他 們自己先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用 討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納 總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個

6、方面要求 他們；中等生是一個大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課 時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和 練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓(xùn)練，普遍提高。對于差生，我 們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用 耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成 的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他 們學(xué)習(xí)積極性。數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo)；給注意 力不集中的學(xué)生及時的提醒；給有好的解法的學(xué)生及時表揚； 給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能 力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機

7、會。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情 感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。三、加強對教材的研究，營造課堂教學(xué)高效益實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì) 量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓 起，打好基礎(chǔ)很重要，我們這次能取得好成績，也就是因為有 前三年的基礎(chǔ)。是一步一個腳印地走過來的。當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的 后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把七本書復(fù) 習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。 所以在后一階段，我們很講究“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我們的 教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”， 對教師來講，要求是非常高

8、的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定 理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題 作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的 問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注 意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思 考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究?！熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保 證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過我 們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、 鞏固定理的基礎(chǔ)題；運用知識的能力題；一題多解的思維題； 易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化 練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變能力，及

9、技能會有很大的提高。中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智 取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循 教育教學(xué)的方針辦事，團(tuán)體智慧+個人努力二一定能成 功。下面是本人的總結(jié)與體會。1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做 了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句 話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知 識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、 方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防 措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)

10、生，包 括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動 學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情 感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言 簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生， 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作 業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué) 生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè), 有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育, 并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生 學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)

11、和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努 力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助 整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻 的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博 采眾長，提高教學(xué)水平。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知 識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。5、進(jìn)無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷， 例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。6.平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué) 校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大

12、事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配 合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服 從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本 學(xué)年度全勤。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教 育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點， 改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。一年來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作, 積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)篇章2:2020-2021學(xué)年新教師高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)文檔【按住Ctrl鍵點此返回目錄】時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束.如今的我已由一個 懵懂不諳世事的學(xué)生變身為一位舉止談吐備受關(guān)注的教師。為 了

13、今后更好的投身教育事業(yè)，爭取更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的 教學(xué)工作總結(jié)如下：本學(xué)期教導(dǎo)處安排我教高一（6）班的數(shù)學(xué)，作為新手的我在摸索中成長，在實踐中 見證真理。我深知黎川一中臧龍臥虎，要想在教學(xué)上出成績， 要想讓學(xué)生對我敬佩有加，就必須在學(xué)生中樹立良好的教師形 象。一、談吐要得體大方，不講大話，不隨意在課堂上侃侃 而談。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，要讓學(xué)生正確認(rèn)識時間的匆 忙和一去不復(fù)返，并能充分的利用好課堂45分鐘。二、要有良好的駕馭課堂的能力，現(xiàn)在的學(xué)生腦瓜子運 轉(zhuǎn)飛速，稍有不慎就會對老師來個鬧的教室底朝天，面對這種 情況為了樹立教師威信一方面要抓搗蛋源頭；一方面要找其談 心，讓其從思想上意識自

14、己的錯誤并指導(dǎo)其及時改正。三、要有深厚的功底，正所謂臺上一分鐘臺下十年功。如果沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，面對學(xué)生渴求知識的眼神，面對學(xué) 生的提問似是而非忽悠而過，那樣會嚴(yán)重戳傷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 興趣，會讓學(xué)生覺得自己是一個不夠格的老師。這學(xué)期我除了 認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課，及時批改講評作業(yè)外，還堅持 聽黎耀能老師及汪賓老師的課，希望能從他們那里學(xué)到更多教 學(xué)寶典，經(jīng)典教學(xué)方法，精辟的習(xí)題，盡量少走彎路。在業(yè)余 時間我也不忘充實自己大部分時間都花在研究習(xí)題，研究教學(xué) 方法，做高考題上。大半個學(xué)期過去了我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還停留在初 中的思維上。沒有充分認(rèn)識到初高中數(shù)學(xué)的區(qū)別導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績 徘徊不前。

15、初高中數(shù)學(xué)的區(qū)別主要有：1、知識的差異：初中數(shù)學(xué)知識少、淺、難度低、知識面 窄。而高中數(shù)學(xué)知識多而廣，它是對初中知識的拓展和完善。 如初中你跟學(xué)生說一個數(shù)的平方可能為負(fù)數(shù)，他們根本無法接 受，但到了高中接觸了復(fù)數(shù)我們知道i2=T,在初中學(xué)習(xí)平面 解析幾何我們知道兩條直線不是平行就是相交，但當(dāng)我們接觸 了立體幾何后知道兩條直線還有可能異而。初中研究角度只在 0°360。之間，到了高中就擴充為任意角。對學(xué)生的抽象邏 輯思維和空間想象力有了更高的要求。2、學(xué)習(xí)方法的差異：初中課堂教學(xué)量小、知識簡單，通 過教師課堂較慢的講解，加之課后大量習(xí)題的反復(fù)練習(xí)和講解, 相信再笨的學(xué)生也能依葫蘆畫瓢。

16、而高中數(shù)學(xué)隨著課程開設(shè)的 增多，每天用在數(shù)學(xué)上的時間少了，而且高中數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f 化，只要稍微改一個字母改一個符號解題方法解題思路都會截 然不同。因此我們最重要的是要掌握高中數(shù)學(xué)四大解題思想： 數(shù)形結(jié)合、化歸、換元、分類討論。在多做題的基礎(chǔ)之上學(xué)會 自我分類自我總結(jié)歸納，到了高中同學(xué)們也要慢慢養(yǎng)成自學(xué)的 好習(xí)慣。課堂時間有限，在有限的時間里老師能傳授給大家的 知識也是屈指可數(shù)的，而科學(xué)在不斷的發(fā)展，考試在不斷的改 革，高考也隨著全面的改革不斷的深入，數(shù)學(xué)題型的開發(fā)在不 斷的多樣化，近年來提出了應(yīng)用型題、探索型題和開放型題， 只有靠學(xué)生的自學(xué)去深刻理解和創(chuàng)新才能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。在平時的教學(xué)中我相當(dāng)重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。良好 的學(xué)習(xí)方法能讓同學(xué)們事半功倍。我班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要有:1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī) 律，我外加的一些經(jīng)典題型等。2、建立數(shù)學(xué)糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理 記載下來，以