高二語(yǔ)文寒假作業(yè)二

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載高二語(yǔ)文寒假作業(yè)（二）第卷（選擇題，共30 分）1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（A.筵席（ yán）迤 (y ) 邐B. 寒傖 （ chen）盥洗（ guàn）C. 拗（ào）開(kāi)朔風(fēng)（ sù）D. 省親 (x ng)打烊 （ yàng）2下列句子中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（ 12 分，每小題癖好（ p）央浼 （ min）枕藉 （ ji è）模樣（ mó）3 分）命運(yùn)多舛 （ chun）馮虛御風(fēng)（ píng）除臣洗 馬（ xi n）掎角之勢(shì)（ j ）A. 韓愈、柳宗元同為古文運(yùn)動(dòng)的倡

2、導(dǎo)者，它們都主張“文以載道”，兩人比翼齊飛于唐朝文壇，在文學(xué)史上被并稱(chēng)為“韓柳”。B幾千年的中華文明，“孝道”代代相傳，不絕如縷，因此對(duì)當(dāng)今的廣大青少年進(jìn)行“孝”的教育是非常必要的。C. 此次國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇，只要順?biāo)浦?，及時(shí)調(diào)整，應(yīng)對(duì)得當(dāng)，就能化不利為有利。D對(duì)在節(jié)能減排工作中發(fā)展觀念落后、督導(dǎo)不力的領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)有“揮淚斬馬謖 ”的決心，不能讓責(zé)任追究制度成為一紙空文。3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A潛臺(tái)詞是言外之意或話(huà)語(yǔ)字面意義以外的一種深層意義，往往與語(yǔ)言的個(gè)性化和動(dòng)作性聯(lián)系在一起密不可分。B瑪?shù)贍柕聸](méi)有陪嫁的資產(chǎn)，也沒(méi)有什么法子讓一個(gè)有錢(qián)的體面人

3、認(rèn)識(shí)她，愛(ài)她，了解她，娶她。C戲劇是一種在舞臺(tái)上表演的綜合藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造人物形象，揭示社會(huì)矛盾，反映社會(huì)生活。D在藥這部作品中，由明暗兩條線索構(gòu)成，反映了辛亥革命前后中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)鎮(zhèn)壓革命的罪行。4.填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）文人與民間創(chuàng)作結(jié)合的創(chuàng)作方式，使得中國(guó)古典小說(shuō)呈現(xiàn)了重視情節(jié)的特點(diǎn)。，。這是中國(guó)古典小說(shuō)不同于外國(guó)小說(shuō) 的一點(diǎn)以外在的情節(jié)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)和精神狀態(tài)小說(shuō)發(fā)展到文人獨(dú)立創(chuàng)作之后，重視情節(jié)的特點(diǎn)仍然保留了下來(lái)所謂傳奇，就包含了要以情節(jié)動(dòng)人的意蘊(yùn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載重視寫(xiě)情節(jié)并不意味著忽視寫(xiě)人物，而是要通過(guò)情節(jié)表現(xiàn)

4、人物AB C D 二、（9 分，每小題3 分）閱讀下面的文章，完成57 題。關(guān)漢卿和莎士比亞在設(shè)置人物來(lái)推動(dòng)劇情發(fā)展上，都突出了主要人物的重要性和次要人物的輔佐性。他們的悲劇中，都只有一個(gè)突出的中心人物。關(guān)漢卿的竇娥冤中，中心人物自然是含冤赴死的竇娥，莎士比亞的哈姆雷特、麥克白、李爾王、奧賽羅中，中心人物則顯而易見(jiàn)地分別是哈姆雷特、麥克白、李爾王、奧賽羅。當(dāng)然，莎士比亞的另外兩部悲劇羅密歐與朱麗葉和安東尼與克莉奧佩特拉，中心人物是處于矛盾漩渦中心的羅密歐與朱麗葉、安東尼與克莉奧佩特拉兩對(duì)情侶，但他們都是可以當(dāng)作一體看待的。兩位戲劇家的核心人物設(shè)置手法，區(qū)別于后來(lái)出現(xiàn)的“花開(kāi)兩朵，各表一枝”的雙

5、主角，甚至多主角的戲劇人物設(shè)置。體現(xiàn)了較為保守的戲劇人物設(shè)置手法，符合單一戲劇線索的要求。關(guān)漢卿的戲劇人物全部是善惡分明，正邪明晰的典型人物。正面人物就是一身正氣、意志堅(jiān)定、抗?fàn)幍降椎牡湫?；反面人物則是狡猾奸詐、惡毒卑鄙、瞞上欺下的典型。這種人物的臉譜化，和中國(guó)戲曲的角色臉譜處理是分不開(kāi)的。同時(shí)，也體現(xiàn)了由于時(shí)代的限制，文人思維的固定性一時(shí)無(wú)法改變。相比之下，莎士比亞的人物則顯得比較豐滿(mǎn)和富于多面性。他所描繪的每一個(gè)英雄都有其自身不可消弭的缺陷：哈姆雷特的優(yōu)柔寡斷、奧賽羅的嫉妒沖動(dòng)、麥克白的好勝野心等等。這些都是人類(lèi)性格共同的缺憾，這樣的處理，使得英雄的形象既不被刻意夸大，又顯得明朗鮮活、真實(shí)

6、可信。關(guān)漢卿的悲劇竇娥冤說(shuō)的是勞動(dòng)?jì)D女受欺壓被冤枉的故事，所以主人公自然是社會(huì)的底層百姓，而且還是在封建時(shí)代地位最卑賤的女性形象。她們力量微薄，信任所謂的王法，寄希望于皇家任用的所謂清官，然而卻總是事與愿違。這部悲劇既揭示了劇中主人公受壓迫被欺凌的悲慘命運(yùn)，也頌揚(yáng)了她們的堅(jiān)毅反抗精神。而莎士比亞的主人公則必須是貴族。這是由他所處時(shí)代的局限和受到古希臘古羅馬悲劇傳統(tǒng)的影響所造成的。那時(shí)的人們認(rèn)為，只有在擁有高貴血統(tǒng)和高尚靈魂的貴族男女身上，才有可能演繹災(zāi)難性的悲劇。而低賤的平民是沒(méi)有資格成為悲劇主角的，他們的故事只能被寫(xiě)入喜劇供人嘲弄。造成人物命運(yùn)的原因，中外兩位戲劇家的看法也不一致。關(guān)漢卿的人

7、物之所以最后陷入悲劇的結(jié)局，大多是因?yàn)樯鐣?huì)勢(shì)力和當(dāng)權(quán)者的殘暴，和異族對(duì)漢民族的殘害。所以，他會(huì)安排一系列代表社會(huì)病態(tài)的丑惡與奸邪，如搶劫、霸占、巧取豪奪、貪贓枉法等惡行來(lái)造成主人公的悲劇?？梢?jiàn)，他表現(xiàn)的是悲劇的客觀性。莎士比亞則相反。他強(qiáng)調(diào)悲劇人物的行動(dòng)必須出自他們本人的意志和內(nèi)心，即悲劇人物之所以走向不幸結(jié)局，不能歸咎于客觀原因，而應(yīng)該自己負(fù)責(zé)。另外，他的悲劇還存在人物被命運(yùn)擺布，逃不出命運(yùn)的宿命論色彩。5下列對(duì)“這種人物的臉譜化，和中國(guó)戲曲的角色臉譜處理是分不開(kāi)的”一句話(huà)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A關(guān)漢卿戲劇人物臉譜化形成的原因之一是中國(guó)戲曲的角色臉譜處理傳統(tǒng)。B 關(guān)漢卿戲劇人物臉譜化充分

8、體現(xiàn)了中國(guó)戲曲的角色臉譜處理的特點(diǎn)。C 關(guān)漢卿戲劇人物臉譜化與中國(guó)戲曲中不同角色用不同臉譜作標(biāo)志的方法有關(guān)。D 關(guān)漢卿戲劇人物臉譜化有其深刻的中國(guó)戲曲角色臉譜處理的背景原因。6關(guān)漢卿和莎士比亞對(duì)造成戲劇人物命運(yùn)原因的認(rèn)識(shí)有所不同。下面與之有關(guān)的解說(shuō)與原文不相符合的一項(xiàng)是（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載A 關(guān)漢卿戲劇表現(xiàn)的是人物悲劇的客觀性，而莎士比亞戲劇則表現(xiàn)人物悲劇的主觀性。B 關(guān)漢卿戲劇中的人物陷入悲劇的結(jié)局大多是社會(huì)原因所致，而莎士比亞劇中人物陷入悲劇則是自身原因所致。C 關(guān)漢卿戲劇往往安排一系列來(lái)自于社會(huì)環(huán)境方面的病態(tài)惡行造成主人公悲劇，而莎士比亞戲劇則沒(méi)有此類(lèi)刻意的安排。D關(guān)漢卿的戲劇反映了社會(huì)

9、環(huán)境是造成人物悲劇命運(yùn)的原因，而莎士比亞戲劇將人物命運(yùn)歸咎于主觀原因，故具有宿命論色彩。7下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（）A莎士比亞的羅密歐與朱麗葉和安東尼與克莉奧佩特拉兩部悲劇雖然中心人物分別是一對(duì)情侶，但仍體現(xiàn)了較為保守的戲劇人物設(shè)置法。B莎士比亞突破了時(shí)代的限制和文人思維的固定性，因此他的戲劇中所描繪的人物顯得比較豐滿(mǎn)和富于多面性。C關(guān)漢卿的竇娥冤中主人公竇娥的悲劇，既是社會(huì)對(duì)底層百姓壓迫欺凌所致，也是主人公信任王法，寄希望于清官所致。D無(wú)論是戲劇人物設(shè)置還是戲劇人物描繪，無(wú)論是劇中主人公身份還是造成人物命運(yùn)原因的揭示，關(guān)漢卿和莎士比亞都各不相同，體現(xiàn)了各自不同的特點(diǎn)。三、（9 分，每小

10、題 3 分）閱讀下面文言文，完成8 10 題。韓愈，字退之，昌黎人。父仲卿，無(wú)名位。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學(xué)儒，不俟獎(jiǎng)勵(lì)。洎舉進(jìn)士，投文于公卿間，故相鄭余慶頗為之延譽(yù)，由是知名于時(shí)。尋登進(jìn)士第。宰相董晉出鎮(zhèn)大梁，辟為巡官。府除，徐州張建封又請(qǐng)其為賓佐。愈發(fā)言真率，無(wú)所畏避，操行堅(jiān)正，拙于世務(wù)。調(diào)授四門(mén)博士，轉(zhuǎn)監(jiān)察御史。德宗晚年，政出多門(mén)，宰相不專(zhuān)機(jī)務(wù)。宮市之弊，諫官論之不聽(tīng)。愈嘗上章數(shù)千言極論之，不聽(tīng)，怒貶為連州陽(yáng)山令，尋移江陵府掾曹。愈自以才高，累被擯黜，作進(jìn)學(xué)解以自喻，執(zhí)政覽其文而憐之，以其有史才，改比部郎中、史館修撰。逾歲，轉(zhuǎn)考功郎中、知制誥，拜中書(shū)舍人。俄有不悅愈

11、者，摭其舊事，言愈前左降為江陵掾曹，荊南節(jié)度使裴均館之頗厚，均子鍔凡鄙，近者鍔還省父，愈為序餞鍔，仍呼其字。此論喧于朝列，坐是改太子右庶子。元和十二年八月，宰臣裴度為淮西宣慰處置使，兼彰義軍節(jié)度使，請(qǐng)愈為行軍司馬?；?、蔡平，十二月隨度還朝，以功授刑部侍郎，仍詔愈撰平淮西碑，其辭多敘裴度事。時(shí)先入蔡州擒吳元濟(jì)，李 愬功第一， 愬不平之。 愬妻出入禁中，因訴碑辭不實(shí)，詔令磨愈文，憲宗命翰林學(xué)士段文昌重撰文勒石。愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時(shí)與洛陽(yáng)人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱(chēng)薦于公卿間，而籍終成科第，榮于祿仕。后雖通貴，每退公之隙，則相與談宴，論文賦詩(shī)，如平昔焉。而觀諸權(quán)門(mén)

12、豪士，如仆隸焉，瞪然不顧。而頗能誘厲后進(jìn)，館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意。大抵以興起名教，弘獎(jiǎng)仁義為事。凡嫁內(nèi)外及友朋孤女近十人。（節(jié)選自舊唐書(shū) ?韓愈傳 ）8對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載A愈生三歲而孤，養(yǎng)于從 父兄堂房親屬B操行堅(jiān)正，拙于世務(wù)笨拙，不擅長(zhǎng)C坐 是改太子右庶子定罪D憲宗命翰林學(xué)士段文昌重撰文勒石雕刻9下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一組是（）A此論喧于 朝列稱(chēng)薦于 公卿間B以 其有史才，改比部郎中、史館修撰愈自以 才高C 執(zhí)政覽其文而憐之 荊南節(jié)度使裴均館之 頗厚D 與 人交，榮悴不易少時(shí)與 洛陽(yáng)人孟郊、東郡人張籍友善10下列對(duì)

13、原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A韓愈從小失去母親，跟隨父親和兄長(zhǎng)，自幼刻苦讀書(shū)，后來(lái)考中進(jìn)士，文章得到別人的賞識(shí)，終成一代名士。B韓愈曾上過(guò)幾千言的奏章，把宮市的弊端毫無(wú)保留地講了出來(lái)，皇上不僅不聽(tīng)，反而大為生氣，把韓愈貶到邊遠(yuǎn)的陽(yáng)山做縣令，后來(lái)才酌情內(nèi)移到江陵任職。C元和十二年，韓愈擔(dān)任裴度的行軍司馬，因隨同裴度平定淮西藩鎮(zhèn)之亂有功，被朝廷任命為刑部侍郎。韓愈借撰寫(xiě)平淮西碑替裴度歌功頌德。D韓愈性情寬宏通達(dá)，與他人交往，不論人家地位如何變化，他總不改變態(tài)度。他跟孟郊、張籍的友情，就是很典型的例子。第 II卷（非選擇題，共120 分）四、（ 23 分）11. 翻譯 I 卷文言文閱

14、讀材料中畫(huà)線的句子。(10 分)（ 1）近者鍔還省父，愈為序餞鍔。譯文：（ 2）愬 妻出入禁中，因訴碑辭不實(shí)，詔令磨愈文。譯文：12. 閱讀下面的曲詞，回答問(wèn)題。 （ 8 分） 折桂令 問(wèn)秦淮孔尚任問(wèn)秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙蕭?罷燈船端陽(yáng)不鬧，收酒旗重九無(wú)聊。白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧。(1) “當(dāng)年粉黛，何處笙簫?”用了什么修辭手法? 有何好處 ?(4 分 )學(xué)習(xí)必備歡迎下載(2) “白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧”描寫(xiě)了什么樣的景色表達(dá)了什么樣的感情 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (4 分 )?13. 按要求填空。（ 5 分

15、）（ 1 ）但以劉，氣息奄奄，人命危淺( 李密陳情表)寄蜉蝣于天地，。哀吾生之須臾，。（蘇軾赤壁賦）（ 2 ），響窮彭蠡之濱，聲斷衡陽(yáng)之浦。（王勃滕王閣序 ）五、（ 22 分）閱讀下面的文字，完成14 17 題。滕王閣風(fēng)景到了南昌，有千萬(wàn)個(gè)理由登滕王閣。滕王閣矗立在贛江邊上，臨觀之美，心曠神怡。那一望無(wú)際的蓬勃風(fēng)景，很容易讓人聯(lián)想起贛菜的“辣”。贛菜辣得很直接，很斬釘截鐵。而滕王閣的風(fēng)景，恰便也似這爽快的個(gè)性，不用什么曲徑過(guò)渡，不用什么花樹(shù)遮掩，只要一抬眼，就干脆是遼闊的水，悠遠(yuǎn)的山，出岫的云。朋友們似乎很替我遺憾，說(shuō)是來(lái)早了。如果晚來(lái)些時(shí)，再趕上個(gè)晴朗的傍晚，就可以欣賞到王勃筆下“落霞與孤鶩

16、齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的壯麗景色了?？墒?，能夠看到這些靚麗的波浪在蒼茫的江面上熱烈地舞蹈，能夠看到那一片片樸素的漁舟在迤邐的遐思中織出的明亮含蓄的波紋，不也是一種難得的詩(shī)意嗎？遠(yuǎn)望是煙波浩淼，近觀是碧水蕩漾。水遠(yuǎn)山長(zhǎng)，剛?cè)嵯酀?jì)。清人撰聯(lián)： “目極湖山千里而外，人在水天一色之中” 。道的也正是眼前景色。浩蕩江河行大地，依然風(fēng)雨共名山。一登上高閣，視野就開(kāi)闊起來(lái)，胸中滿(mǎn)蘊(yùn)的激情就狂奔起來(lái)。太陽(yáng)照在滕王閣上，慷慨地鋪開(kāi)燦爛的熱情。下面的江水就絢麗起來(lái)，豐富起來(lái)。波光粼粼，美麗瀟灑。留下一溜兒一溜兒浪漫的浪花。朵朵白帆，慵懶地躺在江面上，展現(xiàn)出各種各樣的美好姿態(tài)。遠(yuǎn)處慢慢散步的白云，悠然地在大江上踩出

17、一行行彩虹般的足印。隱隱約約地，偶爾會(huì)從那云縫里看見(jiàn)一兩只飛鳥(niǎo)，于煙水蒼茫處優(yōu)雅地飛翔著起舞，而那舞臺(tái)之大，背景之遠(yuǎn)，還有那翅膀之輕盈，就都留在我的左心房后面的一個(gè)小格子里，被小心收藏起來(lái)了。素負(fù)盛名的碧水與長(zhǎng)天，映照著暖暖的陽(yáng)光，一江耀眼的亮麗色彩，一片被陽(yáng)光照耀的波浪，讓人無(wú)比眷戀我喜歡滕王閣，雖是初次造訪，卻仿佛早已是舊時(shí)相識(shí)。那山水勝跡，漁歌帆影，落霞孤鶩，令我陶然心醉。一步步接近天上的蔚藍(lán)，便也一步步接近絢爛。伴隨著攀登的腳步，學(xué)習(xí)必備歡迎下載天似乎都有欲墜的感覺(jué)了。遠(yuǎn)處八一大橋的吊索，酷似扇動(dòng)著的飛魚(yú)翅翼，在那劃破時(shí)空的飛翔里，我的心靈已經(jīng)不知不覺(jué)地感悟了千百年的滄桑。屈指算來(lái)，滕

18、王閣前，走過(guò)了多少光陰。物換星移，留下了幾多感嘆。王勃來(lái)過(guò)，白居易來(lái)過(guò)，杜牧來(lái)過(guò)，王安石來(lái)過(guò)，朱熹也來(lái)過(guò)。一代又一代的文人墨客，數(shù)不勝數(shù)，經(jīng)歷了各自的風(fēng)景，留下了各自的歌吟，然后下樓去，走向了歷史的煙塵。今天登上滕王閣，不會(huì)踏到先人的腳印上了。因?yàn)檫@里幾經(jīng)興廢，我們看到的不再是古人眼里的風(fēng)景了。滕王閣，修而又毀，毀而又建，達(dá)二十幾次之多。留下來(lái)沒(méi)有改變的，僅僅是這個(gè)富貴的舊名字而已。閣中序播千秋，江上帆收萬(wàn)里。從感情上來(lái)講，我也希望保留下那舊日亭閣。畢竟記錄著滄桑，見(jiàn)證著歷史?？墒?，經(jīng)過(guò)今人的智慧和勞動(dòng)，而今的滕王閣帶給我們的，仍然是這么美好的風(fēng)景和這么美好的心情，這不也很好嗎？“層樓聳翠，上

19、出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地” 。1000 多年過(guò)去了，王勃站在滕王閣的那次抒情，永遠(yuǎn)讓人懷念著。站在陽(yáng)光燦爛的滕王閣上，想象著王勃的錦心繡口，忍不住也會(huì)有握筆為文的沖動(dòng)。美麗的景色不僅給人美的享受，也包含了無(wú)窮的靈思。盡管有王勃恢宏地立在昨天的滕王閣上，今日登臨，我仍然有萬(wàn)千的感觸想要表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)屬于當(dāng)代的文采風(fēng)流。歷史的車(chē)輪，碾碎了多少玉砌雕欄，珠簾舊夢(mèng)，滄桑是不斷變幻的，而物華天寶和地靈人杰卻是永恒的。古人已遠(yuǎn)，山水依然，被光陰消磨了千余年的風(fēng)景，愈發(fā)生動(dòng)和醇香。在王勃曾經(jīng)眺望過(guò)的地方，我把目光從邈遠(yuǎn)的歷史中收回來(lái)，投向未來(lái)14.文章開(kāi)頭為什么要寫(xiě)贛菜的“辣”？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的作用。（6 分）答 ：15. 與王勃筆下的滕王閣壯麗景色相比，作者眼前的滕王閣景色，有哪些獨(dú)特之處，結(jié)合 兩段，簡(jiǎn)要回答。 （ 4 分）答 ：16. 開(kāi)篇作者便寫(xiě)道： “到了南昌，有千萬(wàn)個(gè)理由登滕王閣。 ”讀完全文，請(qǐng)你列出至少三條理由。（6 分）答 ：學(xué)習(xí)必備歡迎下載17.第段中，作者說(shuō)， “盡管有王勃恢宏地立在昨天的滕王閣上，今日登臨，我仍然有萬(wàn)千的感觸想要表達(dá)出來(lái)” ，請(qǐng)結(jié)合文意談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。（6 分）答 ：六、（ 15 分）18. 學(xué)校即將舉行課本劇匯報(bào)演出，請(qǐng)你結(jié)合劇情內(nèi)容為主持人寫(xiě)兩段串聯(lián)詞，將下面三個(gè)節(jié)目串聯(lián)起來(lái)。要求銜接自然，簡(jiǎn)明得體，每段不超過(guò)40字。