庫(kù)小洪偉初稿第9課轉(zhuǎn)場(chǎng)特效更自然

1、案例名稱活動(dòng)2 制作三維標(biāo)題動(dòng)畫第9課 轉(zhuǎn)場(chǎng)特效更自然科目信息技術(shù)教學(xué)對(duì)象六年級(jí) 課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間 一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課主要是讓學(xué)生了解COOL 3D中的轉(zhuǎn)場(chǎng)特效，為動(dòng)畫設(shè)置文字炸開(kāi)、碰撞等特效。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀）1、 了解COOL 3D中轉(zhuǎn)場(chǎng)特效的作用。2、 掌握幾種轉(zhuǎn)場(chǎng)特效的制作方法。3、能綜合使用轉(zhuǎn)場(chǎng)特效。4、體驗(yàn)用COOL 3D制作動(dòng)畫的樂(lè)趣和學(xué)生們的作品完成的成就感。三、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)制作和綜合使用轉(zhuǎn)場(chǎng)特效。四、學(xué)習(xí)者特征分析讓學(xué)生了解COOL 3D軟件窗口的組成，并在掌握了制作簡(jiǎn)單三維動(dòng)畫及特效文字和照明效果的基礎(chǔ)上，在進(jìn)一步掌握這款軟件的一些不同的特效

2、效果。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體驗(yàn)和感受三維動(dòng)畫的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中要積極創(chuàng)新、大膽想象，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的三維動(dòng)畫的不同效果。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)教師的介紹，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生觀察、模擬實(shí)際操作、交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手自學(xué)的水平。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備三樓微機(jī)室，每人一臺(tái)電腦，COOL 3D軟件。七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備激發(fā)興趣導(dǎo)入新課通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們喜歡自己制作動(dòng)畫嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了更有趣的動(dòng)畫，來(lái)看一看！只要你用心學(xué)、認(rèn)真做也能夠創(chuàng)作出自己喜歡的動(dòng)畫。學(xué)生欣賞本課資料夾中的動(dòng)畫文件。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此來(lái)引入本課

3、課題。新課內(nèi)容一、欣賞轉(zhuǎn)場(chǎng)物資動(dòng)畫師播放配套資源中的“天塹變通途”動(dòng)畫文件。在欣賞的過(guò)程中觀察它是如何變化的？學(xué)生認(rèn)真觀察師播放的動(dòng)畫，并思考師提出的問(wèn)題。通過(guò)一個(gè)小動(dòng)畫來(lái)讓學(xué)生了解什么是轉(zhuǎn)場(chǎng)特效。二、制作文字炸開(kāi)效果指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)書中第48頁(yè)和49頁(yè)的“動(dòng)手做“自己嘗試完成輸入文字并設(shè)定背景，嘗試制作出由”天塹變成通途“的過(guò)程。制作完成的同學(xué)舉手。指生說(shuō)說(shuō)你在制作的過(guò)程中有沒(méi)有遇到什么困難，你又是怎么解決的？學(xué)生邊看書邊完成任務(wù)。完成任務(wù)的同學(xué)舉手。指生回答師提出的問(wèn)題。充分利用教材來(lái)提升學(xué)生的自學(xué)水平和動(dòng)手水平。通過(guò)舉手示意的方式來(lái)反饋學(xué)生對(duì)這個(gè)任務(wù)的完成情況。通過(guò)問(wèn)題來(lái)讓學(xué)生自己概括在操作

4、的過(guò)程中是否遇到過(guò)難題，遇到的難題自己又是怎么解決的。三、制作碰撞特效你們剛才的任務(wù)完成的都不錯(cuò)，可不能夠自己獨(dú)立看書中第50頁(yè)“動(dòng)手做“自己來(lái)嘗試制作一組具有碰撞特效的效果動(dòng)畫出來(lái)呢？我期待你們的表現(xiàn)，加油！制作完成的同學(xué)舉手。展示學(xué)生的作品，并師生同共評(píng)價(jià)作品。學(xué)生自己看書結(jié)合書中步驟制作碰撞特效。完成任務(wù)的同學(xué)舉手。充分利用教材來(lái)提升學(xué)生的自學(xué)水平和動(dòng)手水平。通過(guò)舉手示意的方式來(lái)反饋學(xué)生對(duì)這個(gè)任務(wù)的完成情況。通過(guò)作品展示環(huán)節(jié)來(lái)提升學(xué)生的成就感，還能夠培養(yǎng)學(xué)生做到公平公正的對(duì)待他人作品的意識(shí)。四、綜合應(yīng)用物資特效前面我們都是應(yīng)用百寶箱內(nèi)已有的內(nèi)容制作動(dòng)畫的。不過(guò)有些時(shí)候它里面的素材不是自己

5、需要的怎么辦呢？師演示利用“路徑編輯器“窗口制作的圖案并設(shè)置它的不同效果。你們能做出百寶箱里沒(méi)有的圖案、圖形的特效效果出來(lái)嗎？現(xiàn)在我們就開(kāi)始比一比，看誰(shuí)做的最漂亮。學(xué)生思考師提出的問(wèn)題。學(xué)生觀察師的操作過(guò)程，并完成師布置的任務(wù)。通過(guò)一個(gè)問(wèn)題來(lái)吸引學(xué)生的注意力。以教師演示學(xué)生觀察后在模仿練習(xí)的方法來(lái)提升學(xué)生的觀察水平、動(dòng)手動(dòng)手并通過(guò)展示學(xué)生的作品培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意意識(shí)及創(chuàng)作水平。鞏固練習(xí)完成課后“思考與練習(xí)“。要求學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)。通過(guò)完成本課的練習(xí)任務(wù)，來(lái)檢查學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。小結(jié)這節(jié)課，我們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？誰(shuí)能夠把自己所學(xué)到的知識(shí)與我們共同分享一下學(xué)生對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)行知識(shí)總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的概況水平和語(yǔ)言表達(dá)水平。強(qiáng)化重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì) 活動(dòng)2 制作三維標(biāo)題動(dòng)畫 第9課 轉(zhuǎn)場(chǎng)特效更自然一、欣賞轉(zhuǎn)場(chǎng)特效動(dòng)畫二、制作文字炸開(kāi)效果三、制作碰撞特