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1、我想學(xué)生一定會(huì)記住我們演講稿祝你成功!我想學(xué)生一定會(huì)記住我們演講稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好! 今天我演講的題目是我想學(xué)生一定會(huì)記住我們。我確定了這樣一個(gè)演講題目,是因?yàn)槲乙廊磺逦挠浀梦业拿恳晃焕蠋熖赜械囊粋€(gè)事件,類(lèi)比猜想:我想學(xué)生一定會(huì)記住我們。在從事十八年的教育歷程中,我總在回想我的老師的點(diǎn)滴教育教學(xué)行為,回想我當(dāng)時(shí)的感受,并把這些作為我的教育教學(xué)實(shí)踐行為的指航燈。他們使我感動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì),我一定學(xué)著做,盡最大努力做好,使我反感的不良行為,我盡可能不要重蹈覆轍。記得上小學(xué)二年級(jí)的某天,我早晨到校不久,就感到頭暈?zāi)垦#瑖I吐不止,當(dāng)年的醫(yī)療條件還比較落后,住在校園里的.班主任馬老師把我這個(gè)生病
2、的小不點(diǎn)帶到她家,吃了點(diǎn)藥,喝了一杯紅糖水,讓我在太陽(yáng)下坐著曬了一節(jié)課,第二節(jié)課我又活躍在課堂上。這件事過(guò)去了三十年,但每一個(gè)細(xì)節(jié)我都記憶猶新,好像是昨天發(fā)生的。馬老師細(xì)致入微的照顧,慈母般的關(guān)懷呵護(hù)了我,讓我感動(dòng)終身。從這件事上,我領(lǐng)悟到“愛(ài)是做出來(lái)的,不是說(shuō)出來(lái)的。”只有像愛(ài)自己的孩子那樣關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,我們才能打開(kāi)每一位學(xué)生心靈的窗戶,才能教育他們。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生
3、無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。愿我們都把師愛(ài)發(fā)揮的淋漓盡致吧!讓我在這里再作為引例的兩位老師:一位是我初中的歷史老師,一位是我高中的數(shù)學(xué)老師,他們對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的態(tài)度成為我工作的兩面鏡子,經(jīng)常對(duì)照自省。有一年我在某校聽(tīng)課時(shí),沒(méi)成想又一次感受了這位歷史老師的課,課后評(píng)課時(shí),大家你一言我一語(yǔ)的說(shuō)了很多,不知誰(shuí)提議讓我評(píng)一評(píng)老師的課,真心話,我的這位歷史老師的課講的真不敢恭維,照本宣科沒(méi)有深度廣度,不如看書(shū)自學(xué),和我上學(xué)時(shí)沒(méi)什么兩樣。我很為難如何去評(píng)這節(jié)課,只好說(shuō)“老師的課幾十年如一日,憂如當(dāng)年我在課堂爾”。但我高中的數(shù)學(xué)老師給我留下的就是另一種形象,僅舉一例,這位工作了幾十年的老教師,教案書(shū)寫(xiě)整潔詳細(xì),更重要的
4、是對(duì)典型題目不僅有基本解法,而且注明一題多解、多題一法、變式訓(xùn)練等內(nèi)容,真可謂是一本高效實(shí)用的課外輔導(dǎo)書(shū)。他如此的課前精心準(zhǔn)備,課堂教學(xué)效率自然高,同學(xué)們都喜歡上他的課,教學(xué)成績(jī)突出。這位老師對(duì)教學(xué)的兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍的治學(xué)之道是我學(xué)習(xí)的楷模。這個(gè)引例說(shuō)明學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,因此教師從小事做起,從自我做起,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。從事教師這種職業(yè),既要有高尚的師德修養(yǎng),又要有高超的業(yè)務(wù)能力和淵博的學(xué)識(shí)。如果說(shuō)德為師之魂,那么才就是師之本。教師的才能就是指教師的學(xué)識(shí)和教育教學(xué)能力,你的學(xué)識(shí)水平和教育教學(xué)藝術(shù)都直接影響你在學(xué)生心目中的形象。你無(wú)德無(wú)才,學(xué)生厭惡你;你有才無(wú)德,學(xué)生遠(yuǎn)離你;你德才俱優(yōu),學(xué)生才真心擁戴你。要讓學(xué)生學(xué)好,老師必須先學(xué)好;惟學(xué)而不厭,才誨人不倦。我引用培根的一句話來(lái)共勉:我們不要像螞蟻單是收集,不要像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜蜂,既采集又整理,才能釀出香甜的蜂蜜。讓我們?cè)诮虒W(xué)中多學(xué)習(xí)、勤積累,當(dāng)一個(gè)反思型、
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