2014北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元觀察物體導(dǎo)學(xué)案

1、實(shí)用文檔 文案大全 六年級數(shù)學(xué)下冊觀察物體導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 年 級 六 學(xué)科 數(shù)學(xué) 課型 新授 授課教師 劉學(xué)社 設(shè)計(jì)時(shí)間 2014-10-8 課時(shí) 1 授課時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 搭積木比賽 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)正確辨認(rèn)從不同方向觀察到的立體圖形的形狀，并畫出草圖。 2.能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。 3.大家要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 能畫出從正面、左面、上面觀察到的平面圖形，并根據(jù)觀察到的平面圖形還原立體圖形。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。 學(xué)法指導(dǎo) 合作，探究。動(dòng)口、動(dòng)手與動(dòng)腦結(jié)合。 提高空間觀念想象力和推

2、理能力。 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 歸納與糾錯(cuò) 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入1.出示古詩題西林壁. 問：這首詩表達(dá)的是什么意2.引出課題觀察物3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、探索新知 活動(dòng)一.觀察立體圖形，說一說從不同方向看到的平面圖形形狀。 1.出示圖形，學(xué)生搭出同樣圖形，說一說從不同方向看到的形狀。 2.學(xué)生搭立體圖形，說說從不同方向看到的形狀。 活動(dòng)二.觀察立體圖形的形狀，并畫出從正面、上面、左面看到的形狀。 1.小組合作，自主學(xué)習(xí)教材32頁“搭積木比賽”中的第一項(xiàng)比賽。 2.展示學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果。 3.檢測自學(xué)效果，畫圖。 4.總結(jié)方法。 活動(dòng)三.根據(jù)給出的從不同方向觀察到的平面圖形還原立體圖形。 .小組合

3、作，自主學(xué)習(xí)教材32頁“搭積木比賽”中的第二項(xiàng)比賽。 .出示平面圖形，根據(jù)平面圖形還原立體圖形。 .總結(jié)方法。 .檢測，出示平面圖形，還原立體圖形。 三、拓展延伸 實(shí)用文檔 文案大全 1.根據(jù)平面圖形，還原立體圖形，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮空間想象力，找出多種搭法。 2.根據(jù)平面圖形，搭立體圖形，并思考最少需要多少個(gè)正方體，最多需要多少個(gè)正方體。 活動(dòng)四.根據(jù)給出的從某一方向觀察到的平面圖形還原立體圖形。 小組合作，自主學(xué)習(xí)教材32頁“搭積木比賽”中的第三項(xiàng)比賽。 四、全課總結(jié)。 請學(xué)生說一說本節(jié)課的發(fā)現(xiàn)與收獲。 課后練習(xí)： 一、下面各幅圖分別是從哪個(gè)方向看到的圖形？ 二、下面的立體圖形從上面看到的分別

4、是什么形狀？請連一連。 ( ) ( ) 面 ( ) 面 ( ) 面 ( ) 面 ( ) 面 教后反思 實(shí)用文檔 文案大全 六年級數(shù)學(xué)下冊觀察物體導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 年 級 唉，還是站到凳子上看吧； 年 級 六 （3）離物體越遠(yuǎn)時(shí)，看到的物體顯得越六 學(xué)科 學(xué)科數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 課型 最后，它終于爬上了桌子課型 新授 ，看到物體的數(shù)量會(huì)探究 授課教師授課教師 劉學(xué)社 劉學(xué)社 設(shè)計(jì)時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 2014-10-8 越 ；相反的，離物體越近時(shí)，看到的物體越三、匯報(bào)點(diǎn)評 2014-10-8 課時(shí) 課時(shí) 1 越 1 授課時(shí)間授課時(shí)間 。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)內(nèi)容 觀察的范圍 天安門廣場（1） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 11.通過由低到高

5、來觀察物體，知道不同的位置所看到的范圍是不一樣的。 2.通過由遠(yuǎn)到近來觀察物體，知道看到的范圍是越來越小的。 1.小組代表匯報(bào)發(fā)言。 2.歸納總結(jié)： （1）通過由低到高來觀察物體，知道不同的位置所看到的范圍是、聯(lián)系生活實(shí)際，能夠正確地辯認(rèn)照片分別是從什么位置拍攝的，發(fā)展自己的空學(xué)習(xí)重點(diǎn) 觀察的位置不同，得到的結(jié)果也是不同的。 請你按貝貝四次看禮物的順序，在四個(gè)畫面下的（ ）里標(biāo)出學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能夠正確地說出圖片的觀察位置。 來。 學(xué)法指導(dǎo) 獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)部分，用雙色筆標(biāo)出重難點(diǎn)。及時(shí)用紅筆糾錯(cuò)、整理；總結(jié)方法、規(guī)律并記錄。 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 歸納與糾錯(cuò) 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、自主學(xué)習(xí) （一）、激發(fā)興趣 你

6、有沒有讀過坐井觀天的故事？找一找相關(guān)的書籍或由父母給講一講坐井觀天的故事。 思考：1.在故事中，青蛙和小鳥都看到了什么？ 2.為什么青蛙看到天空的范圍和小鳥不一樣呢？ （二）、預(yù)習(xí)新知 認(rèn)真閱讀自學(xué)課本34頁，自學(xué)中疑點(diǎn)問題記錄。 二、合作探究 1、模仿游戲。 在桌子上放一個(gè)杯子。首先坐在地上往桌子上看，再蹲著往桌子上看，最后站起來往桌子上看。每次看到的杯子是一樣的嗎？ （1） 坐在地上看到的杯子什么樣？ （2） 蹲著看到的杯子什么樣？ （3） 站著看到的杯子什么樣？ 在小組內(nèi)討論：為什么每次看到的杯子不一樣呢？ 你知道青蛙看到的天空范圍很小的原因了嗎？ 2、小狗貝貝看禮物。 奇奇家的桌子上放

7、滿了朋友們送來的節(jié)日禮物，小狗貝貝好奇地想看個(gè)究竟。 實(shí)用文檔 文案大全 在小組內(nèi)說一說你是怎樣判斷的。 小結(jié)：（1）貝貝的觀察順序是從 到 ；（2）在不同的位置觀察，看到的畫面 （相同或不同）；（3）在不同的位置觀察，看到物體的多少是 的，因?yàn)橐暰€被遮擋的范圍是 的。 3、小明的觀察范圍。 小明沿小路向樹木看守人的小屋走去。 在小組內(nèi)討論回答： （1）小明的觀察順序和貝貝不同，是從 到 ； 貝貝先是站在地面上看； 然后抬起了前腿看； 實(shí)用文檔 文案大全 （2）小明越走近房子，看到的樹越 ，看到的房子顯得越 ； 不一樣的。 （2）通過由遠(yuǎn)到近來觀察物體，知道看到的范圍是越來越小的。 四、鞏固練

8、習(xí) 1.請分別畫出小明站在A、B位置時(shí)所能看到的樹的范圍。 2.填空。 （1）觀察物體時(shí)，站的位置越高，看到的物體就越（ ）。 （2）觀察物體時(shí)，離得越遠(yuǎn)看到的物體就越（ ）越（ ）；離得越近看到的物體就越（ ）越（ ）。 教后反思 實(shí)用文檔 文案大全 六年級數(shù)學(xué)下冊觀察物體導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 間想象力。 2、養(yǎng)成在生活中關(guān)于觀察的習(xí)慣和能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 能夠正確地辨認(rèn)照片是從什么位置拍攝的，鍛煉空間觀念 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 發(fā)展自己的空間想象力，鍛煉空間觀念。 學(xué)法指導(dǎo) 聯(lián)系生活實(shí)際。 正確地辨認(rèn)照片是從什么位置拍攝的、總結(jié)方法、規(guī)律 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 歸納與糾錯(cuò) 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、 溫故知新 1.填空。

9、 （1）觀察物體時(shí)，站的位置越高，看到的物體就越（ ）。 （2）觀察物體時(shí)，離得越遠(yuǎn)看到的物體就越（ ）越（ ）；離得越近看到的物體就越（ ）越（ ）。 2.在上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了從不同位置看同一物體看到的形狀。那么根據(jù)物體所呈現(xiàn)的形狀，你能不能準(zhǔn)確地判斷出觀察或者拍攝的位置呢？ 二、合作探究 上面圖片的內(nèi)容是“天安門廣場”。天安門廣場是世界上最大的廣場。 實(shí)用文檔 文案大全 導(dǎo) 學(xué) 過 程 年 級 設(shè)計(jì)時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)法指導(dǎo) 現(xiàn)在再來觀察下面的四張照片，這四張照片是從上圖中的這幾個(gè)位置拍攝的。 你能辨認(rèn)出這幾張照片分別是在幾號位置拍攝出來的嗎？ 提示：（1）設(shè)想

10、一下自己就站在天安門廣場的這幾個(gè)位置，那么我們會(huì)看到建筑物的什么位置關(guān)系呢？ （2）找?guī)讉€(gè)物體代表圖片中的主要建筑物，按照它們的置關(guān)系擺好，然后站在不同的拍攝位置自己親自觀察一下。將自己的答案與小組成員交流，說一說自己判斷的方法。 小結(jié)：在觀察物體時(shí)，因?yàn)樗谖恢玫牟煌?，所看到的結(jié)果是不同的。所以一定要抓住其中位置關(guān)系等主要的特點(diǎn)來判斷觀察的位置或角度。 上面觀察的學(xué)問也告訴我們，思考問題時(shí)也要從多個(gè)角度思考，從多方面判斷，這樣得到的結(jié)果才是全面的。 三、課內(nèi)鞏固訓(xùn)練。 1 右圖是在空中看到的寧寧的家。房子周圍有一棵大樹，一個(gè)石凳，門前還有一條小路。 （1）下面四個(gè)畫面，分別是站在哪 2.小明

11、乘船游覽。 六 學(xué)科 數(shù)學(xué) 課型 練習(xí)課 授課教師 2014-10-8 課時(shí) 2 授課時(shí)間 天安門廣場（2） 1、聯(lián)系生活實(shí)際，能夠正確地辯認(rèn)照片分別是從什么位置拍攝的，發(fā)展自己的空間想象力。 2、養(yǎng)成在生活中關(guān)于觀察的習(xí)慣和能力。 能夠正確地辨認(rèn)照片是從什么位置拍攝的，鍛煉空間觀念。 能夠正確地辨認(rèn)照片是從什么位置拍攝的，鍛煉空間觀念。 獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)部分，及時(shí)糾錯(cuò)、整理；總結(jié)方法、規(guī)律。 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 一、小明在草地上連續(xù)拍攝了正在行駛的一輛汽車的一組照片。 劉學(xué)社 歸納與糾錯(cuò) 實(shí)用文檔 文案大全 教后反思 實(shí)用文檔 文案大全 六年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)觀察物體學(xué)案設(shè)計(jì) 導(dǎo) 學(xué) 過 程 上面三幅照片按

12、照拍攝時(shí)間的先后順序排列是： 、 、 。 二、觀察下面三張照片，然后回答幾個(gè)問題。 這三張照片按照從遠(yuǎn)到近的排列順序是（ ），（ ），（ ）；其中（ ）1 2 3 實(shí)用文檔 文案大全 號照片應(yīng)該是在樹下拍到的。 三、先觀察，再回答問題。 1、 左圖是由（ ）個(gè)小正方拼搭成的。 2、 左圖從（ ）面看和（ ）面看都是 。從（ ）面看是 。 3、 立體圖 立體圖 立體圖 立體圖 圖A 圖B 圖C 圖D 圖E 你認(rèn)為： (1)從正面看是圖A的是立體圖（ ）; (2)從側(cè)面看是圖B的是立體圖（ ）; (3)立體圖從正面看是（ ），圖從上面看是（ ），從正面看是（ ）; (4)立體圖（ ）和立體圖（ ）

13、從側(cè)面看，圖形一樣; (5)從上面看，看到正方形最多的是立體圖（ ），看到正方形最少的是立體圖（ ）。 四、選擇正確答案的序號填在括號里。(8%) 1、下面第( )種情況從側(cè)面看到的圖形是 。 2、 左圖從正面看是( )，從上面看是( )。 3、觀察一個(gè)長方體或正體的物體，最多能看到它的（ ）面。 2個(gè) 3個(gè) 4個(gè) 5個(gè) 五、看一看，想一想，畫一畫。（9%） 從正面看 從上面看 從左 實(shí)用文檔 文案大全 六、米老鼠發(fā)現(xiàn)桌上有許多東西，它很想知道到底有些什么？（12%） 米老鼠開始是站在地面上看，可是自己太矮了！ 后來站在凳子上看； 過了一會(huì)兒，它又坐在桌面上看； 最后，它又爬到梯子上往下看。 請你按米老