《小小的船》-說課稿

1、ST2016小小的船說課黃喜璇汕頭市潮南區(qū)陳店湖西學(xué)校說教材說學(xué)生說學(xué)習(xí)方法說組織方式說活動(dòng)流程說活動(dòng)成果說設(shè)計(jì)構(gòu)思說評(píng)價(jià)策略一、說教材1. 小小的船是一首優(yōu)美的兒童詩，作者以豐富的想象描繪出晴天夜空美麗的景象。文中寫了一個(gè)孩子把新月看作小船，聯(lián)想自己坐到月亮上去，在藍(lán)天中航行，駛過星群，看望星星，表現(xiàn)孩子喜悅的心情。2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“舟 門”，會(huì)寫基本筆畫“豎鉤”（2）、過程與方法：有感情地朗讀課文，背誦課文。（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。 3. 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)個(gè)生字，識(shí)記生字字形；指導(dǎo)有感情朗讀課

2、文。 難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感。說教材說學(xué)生說學(xué)習(xí)方法說組織方式說活動(dòng)流程說活動(dòng)成果說設(shè)計(jì)構(gòu)思說評(píng)價(jià)策略二、說學(xué)生 一年級(jí)學(xué)生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物，活動(dòng)的東西所吸引。學(xué)習(xí)這節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了拼音，這對(duì)學(xué)習(xí)這節(jié)課有幫助。在教學(xué)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)能說一句較完整的話，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)、感受，達(dá)到情感的共鳴，同時(shí)也較多地積累了不少與本課有關(guān)的生活素材。但是，由于一年級(jí)學(xué)生知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不豐富，學(xué)生在理解詩的意境、識(shí)字和寫字的規(guī)范性存在認(rèn)知上的障礙。 說教材說學(xué)生說學(xué)習(xí)方法說組織方式說活動(dòng)流程說活動(dòng)成果說設(shè)計(jì)構(gòu)思說評(píng)價(jià)策

3、略三、說學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 從本課兒童詩的特點(diǎn)考慮，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，教學(xué)時(shí)主要采用情境教學(xué)法和朗讀法。綜合運(yùn)用圖畫、語言、幻燈、音樂再創(chuàng)情境 。一年級(jí)學(xué)生的朗讀往往需要教師的指導(dǎo)，因此，朗讀訓(xùn)練的第一步就是教師的范讀，即范讀指導(dǎo)。說教材說學(xué)生說學(xué)習(xí)方法說組織方式說活動(dòng)流程說活動(dòng)成果說設(shè)計(jì)構(gòu)思說評(píng)價(jià)策略四、說實(shí)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的組織方式 針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，應(yīng)把識(shí)字和朗讀作為重點(diǎn)。在識(shí)字教學(xué)中目標(biāo)要明確，方法要靈活，朗讀要有目的、有步驟進(jìn)行。讓學(xué)生在自讀、自悟、探究基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力及想象、

4、觀察能力。通過熟讀課文，感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。說教材說學(xué)生說學(xué)習(xí)方法說組織方式說活動(dòng)流程說活動(dòng)成果說設(shè)計(jì)構(gòu)思說評(píng)價(jià)策略五、說學(xué)生的活動(dòng)流程、創(chuàng)設(shè)情境，理解課文。 (通過圖畫、音樂和文學(xué)語言描述，再現(xiàn)教材的情境，給學(xué)生以強(qiáng)烈的真實(shí)感，把學(xué)生帶入智力最近發(fā)展區(qū)。 ）2、朗讀訓(xùn)練 （教師范讀 ）提問：(1)彎彎的月兒像什么?(2)小小的船兒怎么樣?(3)我在小小的船里坐，只看見什么? （通過個(gè)別、小組、大組賽讀，激發(fā)參與的積極性，滿足求勝欲望。 ）3、即興演讀 （通過趣味性、形象性的朗讀方法，可以再現(xiàn)課文情景，從而增強(qiáng)對(duì)課文的理解，加深印象，并受到感染。 ）說教材說學(xué)生說學(xué)習(xí)

5、方法說組織方式說活動(dòng)流程說活動(dòng)成果說設(shè)計(jì)構(gòu)思說評(píng)價(jià)策略六、說學(xué)生的活動(dòng)成果1、活動(dòng)前：能喚起他們的形象思維，提高想象能力，在情境教學(xué)中學(xué)生既觀察、感受又思維、表達(dá)，使大腦兩半球交替興奮，為充分挖掘大腦潛力創(chuàng)造了條件。2、活動(dòng)中：在理解重點(diǎn)句子時(shí)，根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境，讓學(xué)生充分展開想象的翅膀，學(xué)生往往為此而興奮不已，學(xué)生情緒為之高漲，進(jìn)入一個(gè)高潮。此舉極大地豐富了課文內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)就樂在其中，悟也在其中。3、活動(dòng)后：學(xué)生就能更好地理解課文的思想感情，來更好地表現(xiàn)并體會(huì)到詩的意境。 說教材說學(xué)生說學(xué)習(xí)方法說組織方式說活動(dòng)流程說活動(dòng)成果說設(shè)計(jì)構(gòu)思說評(píng)價(jià)策略七、說設(shè)計(jì)構(gòu)思 本課主要通過借用多媒體平臺(tái)，用一些相關(guān)的圖片、音樂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。并通過老師引導(dǎo)提出問題回答問題的過程，從而學(xué)習(xí)本課的生字、詞組、課文，激發(fā)對(duì)大自然地?zé)釔?。課堂中，老師主要看學(xué)生的回答，反應(yīng)、疑問來促使學(xué)生進(jìn)步并提出問題，也達(dá)到了知、情、意、行全面和諧發(fā)展的要求。 說教材說學(xué)生說學(xué)習(xí)方法說組織方式說活動(dòng)流程說活動(dòng)成果說設(shè)計(jì)構(gòu)思說評(píng)價(jià)策略八、說評(píng)價(jià)策略 本課教學(xué)主要運(yùn)用多媒體課件展示美麗的夜空，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，學(xué)會(huì)正確流利地朗讀課文和背誦課文。 1、評(píng)價(jià)主體包括教師、學(xué)生