八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五六單元試卷(附答案)

1、八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五、六單元試卷（附答案）一、積累與運(yùn)用（ 24 分）1 下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A 、軒邈（ mio）銜觴（shn）食（sì）馬者負(fù)篋（qiè）學(xué)習(xí)必備歡迎下載C、與朱元思書是一篇清新雋永的寫景美文，著力刻畫了富春江的山山水水，抒發(fā)了作者積極樂觀的處世情懷。D、醉翁亭記一文駢散結(jié)合，寫景和抒情相結(jié)合。7、填空。（ 12 分）1）、文學(xué)常識(shí)填空：B、清冽（ niè）謫（zhé）守、墮（hu）事?。?gng）籌CD、折戟（ j）媵（yìng）人2、下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（屬（ zh）予晦（huì

2、）明外見（xi àn）（2 分）靧（huì）面卷（jun）石鳶（yun）飛、滿井游記 選自，作者（朝代）文學(xué)家。因?yàn)槭枪踩?，所以與其兄袁宗道、弟袁中道被世人稱為。、與朱元思書選自，作者，文學(xué)家。2）、古詩(shī)文填空：、，病樹前頭萬(wàn)木春。A 、互相軒 邈（高）造飲輒盡（往、到）B、不以千里稱 也（出名）緼袍敝衣（舊絮）C、照汗青 （指竹片水分蒸發(fā)如汗）千里共嬋娟（指月亮）D、悄愴幽邃（憂傷的樣子）雜然而前陳 者（擺開）3、找出句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)（）（2 分）A 、晶晶然 /如鏡之新開 /而冷光乍出于匣也。B、食馬者 /不知其能千里 /而食也。C、嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)

3、/執(zhí)經(jīng)叩問。D、居廟堂 /之高 /則憂 /其民；處江湖 /之遠(yuǎn) /則憂 /其君。4、句中“之”字用法不同的一項(xiàng)是（）（2 分）A 、或置酒而招之B、黔婁之妻有言C、無(wú)懷氏之民歟D、祗辱于奴隸人之手5、連線題。（2 分）山坡羊 潼關(guān)懷古龔自珍元朝水調(diào)歌頭張養(yǎng)浩清朝己亥雜詩(shī)蘇軾唐朝行路難李白宋朝6、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（2 分）A 、范仲淹在岳陽(yáng)樓記中以作記為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)。B、馬說一文通過寫千里馬的遭遇，暗示在封建社會(huì)統(tǒng)治者既不識(shí)別人才，又不重視人才，致使大批人才終身被埋沒。、傷心秦漢經(jīng)行處，。、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，。、在茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)詩(shī)人杜甫身處漏屋，還存

4、憂國(guó)憂民的情思的詩(shī)句是，。、過零丁洋中最能體現(xiàn)文天祥民族氣節(jié)的詩(shī)句是，。、，。是李商隱無(wú)題中的詩(shī)句。常用來(lái)比喻教師的工作，被人們用來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。、送元二使安西中表達(dá)對(duì)友人的深摯感情的詩(shī)句是，。、赤壁一詩(shī)蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，且隱含詩(shī)人對(duì)自己生不逢時(shí)，懷才不遇的詩(shī)句是，。8、寫出兩句含山水的詩(shī)句。二、文言文閱讀（一）閱讀下列短文，回答問題。 （20 分）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)

5、，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。學(xué)習(xí)必備贊曰：黔婁之妻有言： “不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 ”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？歡迎下載疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。1、這篇短文選自，作者2、解釋下列加點(diǎn)的詞。（ 2 分）造飲輒)盡(不戚戚) 于貧賤(3、給下列加點(diǎn)字注音：（2 分）嗜（）酒汲汲（4、翻譯下列句子。（4 分）。（2 分）或()置酒而招之銜觴()賦詩(shī)）銜觴（）黔（）婁當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知

6、。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，暗無(wú)慕艷意。以中有足樂者，不知口體之表不若人也。蓋余之勤且難若此。1、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2 分）弗（）之怠走（）送之又患（）無(wú)碩師持湯（）沃灌1）好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。5、閱讀回答：（10 分）1）、“五柳先生”之號(hào)是如何得來(lái)的？（2 分）2）、 五柳先生的三大志趣是什么？并說明各自刻畫了五柳先生怎樣的形象？（3 分）2、給下列加點(diǎn)字注音：（2 分）皸（）裂容

7、臭（）以衾（）俟（）其欣悅3、寫出文段中的兩個(gè)通假字： （2 分）通解釋通解釋4、下面“以”字用法與例句相同的是（）（2 分）例：俯身傾耳以請(qǐng)A 無(wú)從致書以觀B、計(jì)日以還C人多以書假余D、以衾擁覆5、翻譯下面的句子。（4 分）色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；3）、 說說贊語(yǔ)與前文有什么聯(lián)系？（2 分）4）、 結(jié)合課文內(nèi)容和自己的課外閱讀所知，說說五柳先生是一個(gè)怎樣的人。（3 分）（二）閱讀送東陽(yáng)馬生序一文，回答問題。（ 27 分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群

8、書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。6、作者求學(xué)的艱苦表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（3 分）7、文中的一個(gè)比喻句是（2 分）8、作者寫富家子弟衣飾華美，自己缊袍敝衣，用了什么寫法？有什么作用？（2 分）學(xué)習(xí)必備9、文中極敘作者少年時(shí)期求學(xué)的艱難和刻苦，用意何在？（2 分）10、本文在寫作上有什么特點(diǎn)？（2 分）11、結(jié)合課文，說說現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)有怎樣的苦樂觀？（4 分）（三）閱讀下面語(yǔ)段，回答問題。 （19 分）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形

9、；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？1、解釋下列詞語(yǔ)（ 3 分）若夫（）春和景（）明連月不開（）嘗求（）居（）廟堂微（）斯人2、

10、用“ /”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。 （2 分）登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。3、翻譯下列句子。（3 分）1）不以物喜，不以己悲。2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。4、上文第一段極力渲染的氣氛，第二段極力渲染的氣氛。（ 2 分）5、對(duì)文中照應(yīng)手法的理解： “進(jìn)”和“退”分別照應(yīng)“”和“歡迎下載”?！岸咧疄椤闭諔?yīng)?！八谷恕闭諔?yīng)。（2 分）6、前兩段文字寫“遷客搔人”在岳陽(yáng)樓上“覽物之情”因景而異的原因是什么？（2 分）7、概括第段的主要內(nèi)容，并指出文段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式。（3 分）8、作者認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有怎樣的抱負(fù)才能做到“不以物喜，不以己悲”？（用原文的話回答

11、）（ 2 分）三、作文。（30 分）1、話題作文：書，各種各樣的書。書，寄托著人類熱切的希望；書，蘊(yùn)著人類豐富的感悟。提起書，會(huì)有說不完的話語(yǔ)請(qǐng)以“書”為話題，寫一篇文章，文體不限，自擬題目，不少于 600 字。2、半命題作文。將我迷上了題目補(bǔ)充完整，寫一篇作文。字?jǐn)?shù)在600 字左右。3、以上 2 題作文任選一題。參考答案：一、1、D 2、C 3、D 4、A 5 略 6、C 7 1）、袁中郎集箋校 明袁宏道 公安三袁 藝文類聚 吳均 南朝梁 2 ）、 略 8、略二、 1、五柳先生陶淵明2、就有時(shí)憂愁的樣子酒杯 3、shìjí shng qián 4、（1）喜歡讀書

12、，不過分在字句上下功夫，每當(dāng)對(duì)書中意旨有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就高興地連飯也忘了吃。 （2）不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財(cái)做官 5、（1）因其宅邊有五棵柳樹，而人們又不知道他是什么地方人，姓什么，因此稱其為五柳先生。 （2）1、好讀書，展現(xiàn)了一個(gè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載在讀書中得到精神愉悅的五柳先生。2、性嗜酒，展示了一個(gè)率真放達(dá)的五柳先生。3、著文章，展示了一個(gè)自得其樂的五柳先生。 （3）、和“不慕榮利”相照應(yīng)，突出了五柳先生最大的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。其互為補(bǔ)充，使人物個(gè)性更加鮮明。（ 4）是一個(gè)不拘小節(jié)，性情豪爽，淡泊名利，安貧樂道，獨(dú)立于世俗之外的隱士。（二） 1、不 跑 憂慮熱水 2、j n xiù qnsì3、“支”通“肢”肢體 “被”通“披”穿著4、A 5、我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢多說一句話。 因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖?，不感到衣食的享受比不上其他人?6、三個(gè)方面：得書難，從師難，求學(xué)難7 、燁然若神人 8、對(duì)比的寫法，突出自己求學(xué)生活的艱苦9、勉勵(lì)馬生不要辜負(fù)良好的學(xué)習(xí)條件，要刻苦讀書， 以期有成。 10、運(yùn)用對(duì)比手法。 以自己年幼得書， 從師，求學(xué)之難和同舍生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件作對(duì)比以自己年幼時(shí)奔走之辛勞，生活之清苦和同舍生優(yōu)越的生活條件作對(duì)比。有力地突出了文章的中心思想。11、言之有理即可（三） 1、像那 日光放晴探求處在 沒有 2、登/ 斯樓