高二語文做客

1、平凡的世界平凡的世界做客做客 路遙路遙教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.把握把握平凡的世界平凡的世界思想內(nèi)容，由思想內(nèi)容，由此認(rèn)識社會的變革。此認(rèn)識社會的變革。 2、學(xué)習(xí)作者以景物描寫襯托人物心、學(xué)習(xí)作者以景物描寫襯托人物心理的方法。體會孫少平心理的變化過理的方法。體會孫少平心理的變化過程。程。 3、把握人物形象的內(nèi)在特征和精神、把握人物形象的內(nèi)在特征和精神品質(zhì)。品質(zhì)。一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課 有一位作家在他的新書的題記中寫道：有一位作家在他的新書的題記中寫道：“謹(jǐn)以此書，獻(xiàn)給我謹(jǐn)以此書，獻(xiàn)給我生活的土地和歲月。生活的土地和歲月?！彼f：他說：“對生活應(yīng)抱有熱情，藝術(shù)作品對生活應(yīng)抱有熱情，藝術(shù)作品是激情

2、的產(chǎn)物，才能感染別人。是激情的產(chǎn)物，才能感染別人。”這樣一位內(nèi)心充滿詩意并且這樣一位內(nèi)心充滿詩意并且難能可貴地保持到人生成熟期的作家卻匆匆地走了，在那部可難能可貴地保持到人生成熟期的作家卻匆匆地走了，在那部可以不朽的作品剛剛出版之后，年僅以不朽的作品剛剛出版之后，年僅42歲。歲。 他在書中說過：他在書中說過：“希望將自己的心靈與人世間無數(shù)的心靈溝希望將自己的心靈與人世間無數(shù)的心靈溝通，通，”我想他做到了，他離開我們十余年了，他今天仍然借著我想他做到了，他離開我們十余年了，他今天仍然借著作品與讀者討論、對話，而今后，他的心血也應(yīng)當(dāng)成為中國精作品與讀者討論、對話，而今后，他的心血也應(yīng)當(dāng)成為中國精神

3、文化中爍爍生輝的一部分而為人珍惜。神文化中爍爍生輝的一部分而為人珍惜。 他就是以小說他就是以小說人生人生、平凡的世界平凡的世界享譽(yù)文壇的作家路享譽(yù)文壇的作家路遙，那部作品就是遙，那部作品就是平凡的世界平凡的世界。路遙以。路遙以人生人生名世，在名世，在平凡的世界平凡的世界之后便不再平凡，曾為學(xué)界出過許多無法解答之后便不再平凡，曾為學(xué)界出過許多無法解答的人生命題與假設(shè)，然而他卻通過自身的生命感驗獲得精神上的人生命題與假設(shè)，然而他卻通過自身的生命感驗獲得精神上的極大豐收。今天的路遙已非路遙，已經(jīng)變成為擁有某些高度的極大豐收。今天的路遙已非路遙，已經(jīng)變成為擁有某些高度的里程碑式的存在。的里程碑式的存在

4、。 “平凡的世界，輝煌的人生。平凡的世界，輝煌的人生?！边@句刻在路遙墓前的一塊方這句刻在路遙墓前的一塊方石上的悼詞，極為恰當(dāng)?shù)乇硎隽寺愤b短暫而輝煌的文學(xué)人生。石上的悼詞，極為恰當(dāng)?shù)乇硎隽寺愤b短暫而輝煌的文學(xué)人生。 二作家作品介紹二作家作品介紹 路遙（路遙（19491992），陜西省清澗縣人，），陜西省清澗縣人，生于一個貧困的農(nóng)民家庭，從小被過繼給伯父，他曾經(jīng)務(wù)農(nóng)，并在農(nóng)村小學(xué)做過一年的民辦教師，隨后又回到縣里做過許多臨時性的工作。在這段時間里，他邊勞動、邊工作、邊學(xué)習(xí)，閱讀了許多古今中外的文學(xué)名著，并嘗試著寫了一些習(xí)作。在1973年，路遙作為“工農(nóng)兵學(xué)員”進(jìn)入了延安大學(xué)，畢業(yè)后，他先后來到陜西

5、省文藝創(chuàng)作研究室、中國作家協(xié)會陜西分會，相繼在陜西文藝編輯部和延河編輯部任編輯。 他創(chuàng)作的中篇小說他創(chuàng)作的中篇小說人生人生榮獲第二屆全國優(yōu)秀中篇小說獎榮獲第二屆全國優(yōu)秀中篇小說獎，后來還被作者本人改編成了電影劇本并搬上銀幕。1991年完成年完成百萬字的長篇巨著百萬字的長篇巨著平凡的世界平凡的世界，這部小說以其恢宏的氣勢，這部小說以其恢宏的氣勢和史詩般的品格，全景式地表現(xiàn)了改革時代中國城鄉(xiāng)的社會生和史詩般的品格，全景式地表現(xiàn)了改革時代中國城鄉(xiāng)的社會生活和人們思想情感的巨大變遷活和人們思想情感的巨大變遷，還未完成即在中央人民電臺廣播。路遙因此榮獲國內(nèi)最高文學(xué)獎茅盾文學(xué)獎，從而奠定了他在中國文壇上的

6、文學(xué)地位。 三、三、平凡的世界平凡的世界介紹介紹 小說以陜北黃土高原雙水村孫、田、金三家的命運為中心，小說以陜北黃土高原雙水村孫、田、金三家的命運為中心，反映了從反映了從“文革文革”后期到改革初期廣闊的社會面貌。后期到改革初期廣闊的社會面貌。 第一部寫第一部寫1975年初農(nóng)民子弟孫少平到原西縣高中讀書，他年初農(nóng)民子弟孫少平到原西縣高中讀書，他貧困自尊，學(xué)習(xí)和勞動都好，與地主家庭出身的郝紅梅互相貧困自尊，學(xué)習(xí)和勞動都好，與地主家庭出身的郝紅梅互相愛憐，后來郝紅梅卻與家境優(yōu)越的顧養(yǎng)民戀愛，少平又高考愛憐，后來郝紅梅卻與家境優(yōu)越的顧養(yǎng)民戀愛，少平又高考落榜，回鄉(xiāng)生產(chǎn)。但他并沒有消沉，與縣革委副主任田

7、福軍落榜，回鄉(xiāng)生產(chǎn)。但他并沒有消沉，與縣革委副主任田福軍女兒回曉霞建立了友情，在曉霞幫助下關(guān)注著外部世界。少女兒回曉霞建立了友情，在曉霞幫助下關(guān)注著外部世界。少平的哥哥少安一直在家勞動，與村支書田福堂女兒，縣城教平的哥哥少安一直在家勞動，與村支書田福堂女兒，縣城教師潤葉是青梅竹馬，卻遭到田福堂反對。經(jīng)過痛苦的煎熬，師潤葉是青梅竹馬，卻遭到田福堂反對。經(jīng)過痛苦的煎熬，少安到山西找到了勤勞善良的秀蓮，潤葉也只得含淚與向前少安到山西找到了勤勞善良的秀蓮，潤葉也只得含淚與向前結(jié)婚。這時農(nóng)村生活混亂，旱災(zāi)又火上加油，田福堂為加強(qiáng)結(jié)婚。這時農(nóng)村生活混亂，旱災(zāi)又火上加油，田福堂為加強(qiáng)自己威信，組織偷挖河壩與

8、上游搶水，不料出了人命，為了自己威信，組織偷挖河壩與上游搶水，不料出了人命，為了“學(xué)大寨學(xué)大寨”，他好大喜功炸山修田叫人搬家又弄得天怒人怨。，他好大喜功炸山修田叫人搬家又弄得天怒人怨。生活的航道已到了非改變不可的地步。生活的航道已到了非改變不可的地步。 第二部寫第二部寫1979年春十一屆三中全會后百廢待興又矛盾年春十一屆三中全會后百廢待興又矛盾重重，田福堂連夜召開支部會抵制責(zé)任制，孫少安卻重重，田福堂連夜召開支部會抵制責(zé)任制，孫少安卻領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)隊率先實行接著也就在全村推廣了責(zé)任制。領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)隊率先實行接著也就在全村推廣了責(zé)任制。少安又進(jìn)城拉磚，用賺的錢建窯燒磚，成了公社的少安又進(jìn)城拉磚，用賺的錢建

9、窯燒磚，成了公社的“冒尖戶冒尖戶”。少平青春的夢想和追求也激勵著他到外。少平青春的夢想和追求也激勵著他到外面去面去“闖蕩世界闖蕩世界”，他從漂泊的攬工漢成為正式的建，他從漂泊的攬工漢成為正式的建筑工人，最后又獲得了當(dāng)煤礦工人的好機(jī)遇，他的女筑工人，最后又獲得了當(dāng)煤礦工人的好機(jī)遇，他的女友曉霞從師專畢業(yè)后到省報當(dāng)了記者，他們相約兩年友曉霞從師專畢業(yè)后到省報當(dāng)了記者，他們相約兩年后再相會。潤葉遠(yuǎn)離她不愛的丈夫到團(tuán)地委工作，引后再相會。潤葉遠(yuǎn)離她不愛的丈夫到團(tuán)地委工作，引起鐘情癡心的丈夫酒后開車致殘，潤葉受到內(nèi)疚回到起鐘情癡心的丈夫酒后開車致殘，潤葉受到內(nèi)疚回到丈夫身邊，開始幸福生活。她的弟弟潤生也

10、已長大成丈夫身邊，開始幸福生活。她的弟弟潤生也已長大成人，他在異鄉(xiāng)與命運坎坷的郝紅梅邂逅，終于兩人結(jié)人，他在異鄉(xiāng)與命運坎坷的郝紅梅邂逅，終于兩人結(jié)為夫妻。往昔主宰全村命運的強(qiáng)人田福堂，不僅對新為夫妻。往昔主宰全村命運的強(qiáng)人田福堂，不僅對新時期的變革抵觸，同時也為女兒、兒子的婚事窩火，時期的變革抵觸，同時也為女兒、兒子的婚事窩火，加上病魔纏身，弄得焦頭爛額。加上病魔纏身，弄得焦頭爛額。 第三部寫第三部寫1982年秋少平到了煤礦，盡心盡力干活，成年秋少平到了煤礦，盡心盡力干活，成了一名優(yōu)秀工人，一天下工時曉霞在井口燦然地迎接了一名優(yōu)秀工人，一天下工時曉霞在井口燦然地迎接了他。少安的磚窯也有了很大發(fā)

11、展，他決定貸款擴(kuò)建了他。少安的磚窯也有了很大發(fā)展，他決定貸款擴(kuò)建機(jī)器制磚，不料因技師根本不懂技術(shù)，磚窯蒙受很大機(jī)器制磚，不料因技師根本不懂技術(shù)，磚窯蒙受很大損失，后來在朋友和縣長的幫助下再度奮起。潤葉也損失，后來在朋友和縣長的幫助下再度奮起。潤葉也生活幸福，生了個胖兒子，潤生和郝紅梅的婚事也終生活幸福，生了個胖兒子，潤生和郝紅梅的婚事也終于得到了父母的承認(rèn)，并添了可愛的女兒。但是禍不于得到了父母的承認(rèn)，并添了可愛的女兒。但是禍不單行，少安的妻子秀蓮，在歡慶由他家出資兩萬元擴(kuò)單行，少安的妻子秀蓮，在歡慶由他家出資兩萬元擴(kuò)建的小學(xué)會上口吐鮮血，確診肺癌。曉霞在抗洪采訪建的小學(xué)會上口吐鮮血，確診肺癌

12、。曉霞在抗洪采訪中為搶救災(zāi)民光榮獻(xiàn)身。少平在一次事故中為救護(hù)徒中為搶救災(zāi)民光榮獻(xiàn)身。少平在一次事故中為救護(hù)徒弟也受了重傷。但他們并沒有被不幸壓垮，少平從醫(yī)弟也受了重傷。但他們并沒有被不幸壓垮，少平從醫(yī)院出來，又充滿信心地回到了礦山院出來，又充滿信心地回到了礦山 四、人物形象四、人物形象 1、一個人的旅程、一個人的旅程孤獨前孤獨前行的孫少平行的孫少平 在孫少平的身上有一種東西，堅忍，強(qiáng)韌，讓人在孫少平的身上有一種東西，堅忍，強(qiáng)韌，讓人震撼，從心靈深處。震撼，從心靈深處。 兩年高中兩年高中。饑餓的覺時時刻刻伴隨著可憐的少饑餓的覺時時刻刻伴隨著可憐的少平。最差的伙食，卻難以果腹。饑餓，自卑，種平。最

13、差的伙食，卻難以果腹。饑餓，自卑，種種混雜的情緒。饑餓，是我們這一代人無法理解種混雜的情緒。饑餓，是我們這一代人無法理解的滋味。以可以隨時填那種饑餓是沒有希望的。的滋味。以可以隨時填那種饑餓是沒有希望的。餓到渾身乏力下一頓仍然的沒有著落，那是一種餓到渾身乏力下一頓仍然的沒有著落，那是一種絕望的饑餓。饑餓中，孫少平一點一點成長。絕望的饑餓。饑餓中，孫少平一點一點成長。 三年教書生涯。一個二十二歲的青年，成長，卻找不三年教書生涯。一個二十二歲的青年，成長，卻找不到自己的位置。不想成為哥哥的附庸，只想做自己。到自己的位置。不想成為哥哥的附庸，只想做自己。他選擇了一條艱難的奮斗之路，開始獨立地生活，獨

14、他選擇了一條艱難的奮斗之路，開始獨立地生活，獨立地思考。立地思考。 赤手空拳，站在城市的中央。前方，是無法預(yù)測的赤手空拳，站在城市的中央。前方，是無法預(yù)測的未來。艱苦的勞動，累累的傷痕。不能退縮，不想退未來。艱苦的勞動，累累的傷痕。不能退縮，不想退縮。在邁出村口第一步的時候，也便切斷了自己的退縮。在邁出村口第一步的時候，也便切斷了自己的退路。這是一條充滿荊棘充滿坎坷的路，沒有陽光普照路。這是一條充滿荊棘充滿坎坷的路，沒有陽光普照沒有鮮花雨露。這是一條艱苦的孤獨的路，沒有人喝沒有鮮花雨露。這是一條艱苦的孤獨的路，沒有人喝彩甚至沒有人理解。只除了田曉霞。她理解他。理解彩甚至沒有人理解。只除了田曉霞

15、。她理解他。理解他的喜怒哀樂，理解他的付出他的收獲他的思想?？伤南才?，理解他的付出他的收獲他的思想?？墒撬齾s離開了。這生命中唯一的一抹亮色，我親親愛是她卻離開了。這生命中唯一的一抹亮色，我親親愛愛的人，就這么離開了。孫少平又成了孤獨的一個人。愛的人，就這么離開了。孫少平又成了孤獨的一個人。2、命運的捉弄、命運的捉弄勇敢生活的孫少安勇敢生活的孫少安 我一直認(rèn)為他與覺新有著某種共通的地方。都是家中長子，都我一直認(rèn)為他與覺新有著某種共通的地方。都是家中長子，都承擔(dān)著巨大的責(zé)任，都犧牲了自己的愛情和理想。唯一不同的承擔(dān)著巨大的責(zé)任，都犧牲了自己的愛情和理想。唯一不同的是兩人的社會背景。就像千千萬

16、萬個陷入困境的中國家庭一樣，是兩人的社會背景。就像千千萬萬個陷入困境的中國家庭一樣，作為長子，放下書包拿起鋤頭，從此肩上就壓上了一副沉重的作為長子，放下書包拿起鋤頭，從此肩上就壓上了一副沉重的擔(dān)子。我佩服這樣的人。他們有責(zé)任感，有熾熱的感情。擔(dān)子。我佩服這樣的人。他們有責(zé)任感，有熾熱的感情。 孫少安身上同樣有缺點。他是地地道道的農(nóng)民，有著幾千年孫少安身上同樣有缺點。他是地地道道的農(nóng)民，有著幾千年小農(nóng)思想的狹隘。他有著牢固的門第觀念，他甘愿放棄自己的小農(nóng)思想的狹隘。他有著牢固的門第觀念，他甘愿放棄自己的愛情。他讀的書不多，他永遠(yuǎn)不會明白當(dāng)代的思想和追求。但愛情。他讀的書不多，他永遠(yuǎn)不會明白當(dāng)代的

17、思想和追求。但孫少安自有他的可愛之處。他精明能干，做事光明磊落，為人孫少安自有他的可愛之處。他精明能干，做事光明磊落，為人重情重義，同時又不失男兒血性。他有他的堅強(qiáng)也有他的軟弱，重情重義，同時又不失男兒血性。他有他的堅強(qiáng)也有他的軟弱，是一個典型的農(nóng)村漢子形象。他勤勤懇懇地勞動，一點一點改是一個典型的農(nóng)村漢子形象。他勤勤懇懇地勞動，一點一點改變著家里的面貌，修改著家族的歷史。腳踏地，手擎天，他是變著家里的面貌，修改著家族的歷史。腳踏地，手擎天，他是一個真正的男子漢。一個真正的男子漢。五、文本解讀五、文本解讀 1、認(rèn)真閱讀文本，找出體現(xiàn)孫少、認(rèn)真閱讀文本，找出體現(xiàn)孫少平內(nèi)心變化的語句，感受他的心理

18、平內(nèi)心變化的語句，感受他的心理變化。變化。 心境平和心境平和（一大段景物描寫襯托出的心情） 變得惶恐，不知所措變得惶恐，不知所措（細(xì)致的心理描寫） 心中有了某種威壓感、緊張心中有了某種威壓感、緊張（心咚咚的跳著） 自卑感回到心中自卑感回到心中（覺得自己就像一個叫花子到她家門上討吃來了） 心情無比輕松心情無比輕松（景物描寫：城市的四面八方，燈火已經(jīng)閃閃爍爍。風(fēng)溫和地?fù)崦说哪橆a。隱隱地可以嗅到一種泥土和青草芽的新鮮味道。多么好呀，春夜?。?、讀完了小說的選段，你看到了田、讀完了小說的選段，你看到了田潤葉身上有哪些美好的品質(zhì)？潤葉身上有哪些美好的品質(zhì)？ 明確：課文通過孫少平的會議，介紹了田潤葉的

19、明確：課文通過孫少平的會議，介紹了田潤葉的品質(zhì)和德行。雖然潤葉成了公家人，但卻待人平品質(zhì)和德行。雖然潤葉成了公家人，但卻待人平和，沒有架子：她一回鄉(xiāng)下總不忘給孫少平的祖和，沒有架子：她一回鄉(xiāng)下總不忘給孫少平的祖母帶一些城里買的吃食，她不介意親人的家境，母帶一些城里買的吃食，她不介意親人的家境，經(jīng)常提著點心到傻瓜叔叔田二臭氣熏天的家里去。經(jīng)常提著點心到傻瓜叔叔田二臭氣熏天的家里去。 又從正面描寫了她的善解人意。她親自到宿舍又從正面描寫了她的善解人意。她親自到宿舍來等少平，當(dāng)她把飯菜端了上來就找了個借口出來等少平，當(dāng)她把飯菜端了上來就找了個借口出去，好讓少平一個人靜靜地、沒有心理壓力的吃去，好讓少

20、平一個人靜靜地、沒有心理壓力的吃好這頓飯等。都可以看到她的細(xì)心和善解人意，好這頓飯等。都可以看到她的細(xì)心和善解人意，對少平無微不至的關(guān)心和愛護(hù)。對少平無微不至的關(guān)心和愛護(hù)。 六、課堂小結(jié)六、課堂小結(jié) 平凡的世界平凡的人，但是他們卻給我們帶平凡的世界平凡的人，但是他們卻給我們帶來了不平常的感受，在少平身上，我們看到了來了不平常的感受，在少平身上，我們看到了堅強(qiáng)，看到了一種對生活的執(zhí)著和信心，在潤堅強(qiáng)，看到了一種對生活的執(zhí)著和信心，在潤葉的身上，我們看到了人性的光輝，看到了金葉的身上，我們看到了人性的光輝，看到了金子般的心。子般的心。平凡的世界平凡的世界帶給我們的是一種帶給我們的是一種光明和樂觀的

21、信仰：聰明、勤勞、善良的人最光明和樂觀的信仰：聰明、勤勞、善良的人最終會豐衣足食、出人頭地。終會豐衣足食、出人頭地。找出描寫孫少平心理的語段和句子 接到邀請時：接到邀請時：惶恐不安-潤葉二爸是個大人物，很害怕。矛盾、為難-對潤葉姐充滿尊敬和感激（應(yīng)該去）穿一身破爛衣服到縣領(lǐng)導(dǎo)家（不想去）作出決定-不去吃飯，直接到小學(xué)找潤葉 做客時：做客時：不好意思、心慌意亂、心咚咚跳、感到臉像炭火一般、像一個叫化子、緊張得火燒火燎（拘束、滿臉通紅、無言對答、摳著手指、揩汗） 做客后做客后:景物描寫心理描寫表現(xiàn)人物性格 自卑：潤生他二爸是縣委副主任，是個大人物。自己穿一身破爛衣服，感到太丟人感到臉像炭火一般、像

22、一個叫化子 自尊：自尊心極強(qiáng)，怕被人看不起 善良：如果不去，對不起潤葉姐，說不定還會誤了潤葉姐什么事。 識禮：不去做客，直接到小學(xué)去找潤葉姐環(huán)境描寫對人物心理刻畫的作用 環(huán)境描寫除了有渲染氣氛、推動情節(jié)發(fā)展的作用外，還可以表現(xiàn)作者的情感，暗示人物的心理，刻畫人物性格。因此，通過環(huán)境來分析人物，把握主題是小說鑒賞的重要方法。通過環(huán)境或景物來襯托人物心理，課文中總共有處： 開篇（14段）作者描繪了一幅黃土高原特有的冬去春來、季節(jié)轉(zhuǎn)換的畫面?！斑B綿的黃土高原”、“枯黑的草木”、“鋪天蓋地的大風(fēng)”、“天空彌漫著塵埃”，充滿了濃郁的黃土氣息，暗示了主人公孫少平最初入校時心境。但黃風(fēng)過后，天氣轉(zhuǎn)暖，天地一

23、派“桃紅柳綠”：柳樹抽出了細(xì)絲，桃杏樹綴滿了粉紅的花蕾，“樹木的枝條開始泛出鮮亮的活色，鼓起了青春的苞蕾”。一切都預(yù)示著情況 做客中對革委會大院的描繪“掃視著這個神圣的地方”，“給人一種非常壯觀的景象”，“像一座宏偉的大廈” 。這是一個未見過世面的農(nóng)家子弟最真實的感受，無形之中給他造成一種，更增加了他的。（心咚咚跳） 做客之后做客之后城市的四面八方，燈火已經(jīng)閃閃爍爍。風(fēng)溫和地?fù)崦说哪橆a。隱隱地可以嗅到一種泥土和青草芽的新鮮味道。多么好呀，春夜。通過孫少平的主觀觀察，預(yù)示著一個下午緊張的心情這時已經(jīng)，因此，這種司空見慣的夜晚和泥土、青草的味道才會讓人感到如此的美好，表現(xiàn)了孫少平在潤葉姐的親切

24、關(guān)心下心情的感覺。分析田潤葉的人物形象 側(cè)面描寫側(cè)面描寫：對潤葉家庭情況的介紹以及村里人對潤葉的評價 對比襯托對比襯托：潤葉和村里人對戶族傻瓜叔叔的行為態(tài)度的對比 神態(tài)描寫神態(tài)描寫：潤葉等少平回來時，坐在他宿舍的炕邊沿上，望著他發(fā)笑。 細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫：少平吃豬肉粉條時，潤葉借故出去，讓少平?jīng)]有心理壓力吃好飯。遷移訓(xùn)練：景物描寫的作用 盧進(jìn)勇從樹叢里探出頭來，四下里望了望。整個草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里，看不見人影，聽不到人聲。被暴雨沖洗過的荒草，像用梳子梳理過似的，躺倒在爛泥里，連路也給遮沒了。天，還是陰沉沉的，偶爾還有幾顆冰雹灑落下來，打在那渾濁的綠色水面上，濺起一朵朵浪花。他苦惱地嘆了口氣 七根火柴 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到了歌吹了，還有幾點火也許是漁火。心理描寫的作用 、突出作品主題思想。、突出作品主題思想。最后一課最后一課中，小弗朗士的心理描寫：中，小弗朗士的心理描寫：“我再也學(xué)不到法文了，后悔啊，浪費時間、我再也學(xué)不到法文了，后悔啊，浪費時間、逃學(xué)、掏鳥窩，法文書以前沉、討厭，現(xiàn)在逃學(xué)、掏鳥窩，法文書以前沉、討厭，現(xiàn)在象老朋友。象老朋友?！边@段描寫深刻的表現(xiàn)了法國孩這段描寫深刻的表現(xiàn)了法國孩子們對侵略者強(qiáng)烈的憎