友情故事：當“青花瓷”遇上“呆木瓜”

1、友情故事 :當"青花瓷"遇上"呆木瓜 "班級里有好事的同學，為大家都取了綽號。我的綽號是“青花 瓷。 傳到我耳朵里的時候，我才知道，原來他們聽說我愛看古典文 學，才用“青 花瓷給我命名。 雖然不贊成這種亂給人家起綽號的行 為，但好在給我起的 這個，沒有什么貶義。我沒有他們想象的那樣古典，只不過是從小媽媽就叮嚀我要多讀 一些 古典文學，提升自己的素養(yǎng)，我最喜歡看的是?詩經(jīng)?和婉約的 宋詞，語文 課上老師強調(diào)要背誦的課文，根本上在很小的時候就已經(jīng) 熟記在心了。那天語文課，老師講到王維的?山居秋暝?，他隨意點了一個男 生站 起來背誦。那個男生看上去有點羞澀，木

2、木的，微低著頭，說了 一句“空山 新雨后便沒有了下文。老師見狀，點了我的名字，我站 起來，朗聲背道：“空山新雨后，天氣晚來秋，明月松間照，清泉石 上流老師要我和那 個男生一起坐下的時候，對那男生說：“看 看人家，多學著點兒。天氣晚來秋。果然，放學時，感覺到了天氣的微涼。在車棚里推車子的時候，聽到有人在身后叫“青花瓷?；剡^頭 , 看到 的是那個在課堂上沒有把詩背誦完整的男生。文理分科后的班里 有 61 位學 生，如果不是同被老師點名背誦同一首詩，我?guī)缀鯇λ麤]有 卬象。他很有些“自知之明，自我介紹說：“我叫潘冰。路上，他 說他 之所以記住我，是因為?青花瓷?是很流行的歌曲，好記。這句 話，使我對

3、他的卬象是：這個人很淺薄。第二天早上，他進教室的時候，同桌碰了碰正在看書的我，說： “呆 木瓜剛剛朝我們這個方向望了兩眼。呆木瓜？同桌見我驚訝 的表情，解釋說是因為潘冰看上去木木的，所以他的綽號就是“呆木 瓜。雖然我對潘冰的卬象不太好， 但是別人這樣看待他， 我還是有些 反感。怎么能用這樣的方式來放大別人的弱點呢？等潘冰再在校門口等我回家的時候，我并沒有繞道而行。有時， 和同 桌一起走時，潘冰僅僅不遠不近地跟在我們后而，從不插嘴多說 一句話。我 經(jīng)常跟他們大談自己讀古典文學的心得體會，談?wù)撊绾文?把語文學得更棒。那天放學路上，我說，其實有些時候，看上去“乖乖女的我也 挺叛 逆的，我不太喜歡媽媽

4、對我管束太嚴，什么穿衣服要多講究啦， 吃東西要注 意營養(yǎng)搭配啦而同桌說的，卻是隔壁班那個當升旗手的男生。她說，升旗的時候他甩旗幟一角的姿勢好帥。 然后她轉(zhuǎn)過頭 來問我喜歡什么樣的男生。 我一時怔住， 怕說出來會遭到同桌或者身 后那位的恥笑。 同桌見我往身后瞄 了一眼，便詭異地笑著對我說，她 就猜我會喜歡那個“呆木瓜！潘冰在十字路口的那一頭，感謝紅燈，沒有讓他聽到同桌說出的 這句 話。班級里不知從何時開始，流行“生 H 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，就是輪到誰過生 日， 會收到班長以班費買的一本書。我 17 歲生日那天，收到的是安意如的?人生假設(shè)只如初見?。扉頁 處， 抄寫著?青花瓷?的歌詞。這是我第一次認真地讀這首

5、歌，字里 行間都充溢 著古典的味道。而并不是像我從前認為的那樣， 流行的都 是乏味的、淺薄的。我把這個想法告訴給同桌以后， 她瞪大眼睛問我是不是“火星來 客。 我笑著打她，不小心晃動了桌子，居然滾落出一顆木瓜，長圓、 橘紅色，像 個受了委屈的孩子，蹲在地上等我將它捧在手心。木瓜驟然落地的聲響，驚到周圍的同學，他們顯然對送木瓜的人 更感 興趣，曖昧地笑著。我委屈地趴在課桌上，心想：我僅僅和潘冰 放學一起走 了幾次，并且多數(shù)時候同桌也在的。難道這也成“緋聞 嗎？這個木瓜讓我糾結(jié)了整整一天，下午放學的時候，潘冰對我說： “對 不起，那個木瓜是我送你的。然后放進我單車前簍里一個本子 , 迅速地跑 掉了

6、。晚上躺在床上，翻看他的本子，我才明白他為何要送我一只木瓜 作為 生日禮物。原來，他覺得我有種與眾不同的氣質(zhì)，為了縮短與我 的距離，他 也在暗暗地讀?詩經(jīng)?和宋詞。他說，當他看到?詩經(jīng)? 里“投我以木瓜， 報之以瓊堀。匪報也，永以為好也的時候，便想 回報我對他那么長時間潛 移默化的協(xié)助，當然，更多的是對我的好感。 他說，當他很小時，父母便離 了婚，他被判給父親，父親很快再婚， 又很快有了孩子，在這個世界上，他 總感覺自己是多余的，時間長了 就對別人很冷漠，懶得理別人，所以給人感 覺木木的那個木子，一百個頁碼不到，而在我的手心，卻覺得它那么沉重。 我 想了很久，在那個本子上寫道：謝謝你給我時機一

7、起學習?詩 經(jīng)?衛(wèi)風?木瓜?。 這首詩講了對情感的珍視， 還講了一種感恩的品 德，這里的“木瓜未必真 的就是木瓜，它或許是口渴的人，剛好得 到你送的一杯水；迷路的人，剛好 得到你的指點。這個點一滴的好， 卻被對方牢記在心上，在恰當?shù)臅r候加倍 回贈給你。還有哦，這里說 的情感，并非只指愛情，每一個人從生下來起， 就開始了感情的歷程 , 父母之愛，手足之情，朋友之誼，陽光之暖，雨露之 潤用這樣的 大愛來解讀這首詩，就是記住人世間點點滴滴的好，哪怕所贈之物， 賤如木瓜，我也心存感謝，且在時機成熟的時候，盡我所能，加以 回 報。你呢？什么時候主動陪陪爸爸，還有那個說不定并不是像你看上 去 那樣討厭的繼母； 同學們把燦爛的微笑給你， 你當然也要回報給他 們明媚的 陽光啊，快開口，別再做木木的“呆