兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、 不退位）教學(xué)設(shè)計(jì)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）一、教材簡(jiǎn)析兩位數(shù)加、減兩位數(shù)是學(xué)生學(xué)習(xí)筆算加減法的開(kāi)始，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了 100 以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)口算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，同時(shí)也是為后面學(xué)習(xí)進(jìn) 退位加減法和加減混合打下基礎(chǔ)，也是以后學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算加減法的基礎(chǔ)。教 材安排了兩個(gè)例題和想想做做的題目，主要解決豎式對(duì)位問(wèn)題，筆算加減法的 算理和算法的問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的筆算方法， 能夠正確地列豎式計(jì)算。2、過(guò)程與方法經(jīng)歷從具體情境中抽象出代數(shù)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生

2、的合作交流能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)幾種不同算法，找出算法間的內(nèi)在聯(lián)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒圖片、計(jì)數(shù)器、白紙一張（大且畫(huà)有橫線） 五、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？生.師：是呀，春天到了，花兒都開(kāi)了，小草發(fā)芽了。所以學(xué)校組織同學(xué)們出去 春游。同學(xué)們想去嗎？再去之前，老師有一個(gè)小小的考驗(yàn)。同學(xué)們通過(guò)了考驗(yàn), 奪得了星星，才能去春游哦。同學(xué)們有沒(méi)有信心呀？那現(xiàn)在我們分為男生和女 生進(jìn)行闖關(guān)，看看那邊更厲害，通關(guān)之后可以獲得一顆小星星。（教學(xué)意圖：教育家布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所

3、學(xué)材料的興 趣?！眲?chuàng)設(shè)學(xué)生春游的情境，并手用男女生比賽的方式，激發(fā)學(xué)生興趣。）1、奪星行動(dòng)175-50=86+3=60-30=60+20=2、奪星行動(dòng)2（1） 45里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。（2） 5個(gè)一和1個(gè)一合起來(lái)是（）個(gè)一。（3）（）個(gè)十和（）個(gè)一合起來(lái)是31o（4） 4個(gè)十和3個(gè)十合起來(lái)是（）個(gè)十。（二）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們真棒！那現(xiàn)在我們可以出發(fā)啦。1、課件出示主題圖，理解題意，引出問(wèn)題。師：通過(guò)圖上我們知道那些信息？并且你能提出什么關(guān)于加法的數(shù)學(xué)問(wèn)題？ （指名回答。根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：兩輛車一共坐了多少人？）師：要求“兩輛車一共坐了多少人？ ”應(yīng)用什么方法？你會(huì)列出算式來(lái)嗎？ （生說(shuō)

4、算式，板書(shū)：43+31=）2、討論算法。師：43+31等于多少，那同學(xué)們回想一下我們?cè)谧铋_(kāi)始學(xué)習(xí)100以內(nèi)的計(jì)算時(shí), 用到了什么教學(xué)用具幫助我們計(jì)算呀？生：小棒。師：那現(xiàn)在老師請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到黑板上來(lái)用小棒分別擺出45和31.（學(xué)生上臺(tái) 演示）師：哪位同學(xué)最厲害，一眼就看出黑板上有多少根小棒，你是怎么算的？生：74根，我是先把整捆的合起來(lái)，再把零散的合起來(lái)，最后把整捆和零散 的合在一起。也就是 40+30=70, 5+1=6, 70+6=76o師：這是一種很棒的算法！那同學(xué)們想想，再后來(lái)我們學(xué)的數(shù)越來(lái)越大了， 小棒已經(jīng)不能很好的幫助我們了，那我們又用到了什么教學(xué)用具呢？生：是用計(jì)數(shù)器算的。師：現(xiàn)在

5、老師請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到黑板上來(lái)用計(jì)數(shù)器分別撥出45和31。講解：先在計(jì)數(shù)器上撥出45,然后再在十位上再撥上3個(gè)珠子代表30,最后 在個(gè)位上再撥上1個(gè)珠子代表1,就是31。最后結(jié)果是76。師：剛才同學(xué)們的算法都很好。今天老師要和小朋友們來(lái)學(xué)習(xí)一種最簡(jiǎn)單的 算法，列豎式計(jì)算。教師用畫(huà)橫線白紙?jiān)诤诎迨痉叮?5+31=7645+ 317 6教師邊演示邊強(qiáng)調(diào)：在列豎式時(shí)，先寫(xiě)兩個(gè)數(shù)，一定要把個(gè)位上的數(shù)和個(gè) 位上的數(shù)對(duì)齊，十位上的數(shù)和十位上的數(shù)對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊。然后要 寫(xiě)清楚符號(hào)，并且符號(hào)的位置不能寫(xiě)在數(shù)位上，要寫(xiě)在第二個(gè)數(shù)的前面一點(diǎn)點(diǎn)。 其次我們用橫線來(lái)代替等號(hào)，并且為了規(guī)范，我們要用尺子來(lái)畫(huà)橫線。師

6、：現(xiàn)在怎么算呢？生：先算5加1。師：5加1得6, 6應(yīng)該寫(xiě)在哪一位？為什么？師：我們先算5加1也就是先從個(gè)位算起，然后十位上的數(shù)怎么辦呢？生：把十位上的數(shù)也加起來(lái)，算4加3。師：4加3得7, 7應(yīng)該寫(xiě)在哪一位？為什么？從而引導(dǎo)學(xué)生得出：筆算加法時(shí)，要把相同數(shù)位對(duì)齊，從各位加起。小結(jié)：用豎式計(jì)算要注意什么？1、相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊2、從個(gè)位算起。（三）新知鞏固剛剛我們學(xué)習(xí)了用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)，灰太狼不相信同學(xué)們都學(xué)會(huì)了, 要考考同學(xué)們，你們有信心嗎？1、學(xué)生自主探究減法計(jì)算教師課件出示題目：67-34。學(xué)生用課前準(zhǔn)備的橫格本進(jìn)行試寫(xiě)。（教師巡視，糾正有錯(cuò)誤的同學(xué)，并給寫(xiě)的正確、美觀的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)

7、小紅花） 師：同學(xué)們都做的很棒，那老師現(xiàn)在收集了一些同學(xué)的答案，我們現(xiàn)在來(lái)看一 看他們做的對(duì)不對(duì)？為什么不對(duì)？指名同學(xué)回答，并再次強(qiáng)調(diào)寫(xiě)豎式時(shí)要注意的地方。2、兒歌師：同學(xué)們，喜羊羊也學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，他根據(jù)自己學(xué)的知識(shí), 開(kāi)動(dòng)腦筋編了一首小兒歌，現(xiàn)在分享個(gè)大家。豎式法，要對(duì)齊個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位對(duì)十位不要淘氣站錯(cuò)隊(duì)判斷加減別忘記一橫我來(lái)做領(lǐng)隊(duì)相同數(shù)位才能算一定要從個(gè)位起（學(xué)生齊讀一遍）3、“想想做做”第1題師：喜羊羊把他的兒歌分享給同學(xué)們了，那他就要考一考同學(xué)們，看看他的兒 歌有沒(méi)有幫助到同學(xué)們。（課件出示“想想做做”第一題，學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上完成。同樣分為男女生進(jìn)行 比賽答題，獎(jiǎng)勵(lì)小星星）4、“想想做做”第3題師：同學(xué)們，大耳朵圖圖也做了一些題目，我們來(lái)幫圖圖看看他做的對(duì)不對(duì)？ 為什么不對(duì)？（課件出示“粗心的圖圖”，指名回答）5、“想想做做”第5題師：通過(guò)同學(xué)們的努力，我們終于到達(dá)目的地，現(xiàn)在同學(xué)們是不是又渴又餓呀？老師準(zhǔn)備了一些蘋(píng)果和梨子。（課件出示圖片，指名回答）四、課題小結(jié)師：同學(xué)