小學數(shù)學教學計劃范文匯總8篇

1、小學數(shù)學教學計劃范文匯總8篇 小學數(shù)學教學計劃 篇1 一、班級情況分析：四年級共有學生27人，其中男生17人，女生10人，外地學生2人。從三年級的期末考試成績看，學生的計算能力和解決問題的能力相對比較差，認真程度不夠，學習習慣還是比較差，全班成績處于全鎮(zhèn)中游。針對以上的班級實際情況，本學期的教學目標是：（1）培養(yǎng)學生上課專業(yè)聽講的能力，積極思考發(fā)言的能力。（2）培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習習慣，主要體現(xiàn)在作業(yè)書寫端正，正確率高。（3）培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力，積極參與課堂知識的學習。（4）提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，建立學生的自信心，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。二、教學內容：本

2、冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。三、教學目標：本冊教學目標是使學生：1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法來求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感。2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

3、4、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9、初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣

4、，建立學好數(shù)學的信心，養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、提高教學質量的措施（一）、自身素質提高措施：1、認真學習文化知識及專業(yè)知識，不斷提高、豐富自己；2、認真參加各種教研活動，虛心向優(yōu)秀教師請教，學習他們先進的教學方法，不斷提高自身的教學能力和業(yè)務水平；3、認真閱讀各類教學雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會。（二）、改進教學方法，提高學習效果措施：1、深入鉆研教材，準確把握教學目標，密切聯(lián)系學生實際精心設計教學方案，安排教學環(huán)節(jié)；2、努力培養(yǎng)學生學習的主動性，積極性，充分利用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在主動探索中獲取知識。3、重視學法指導，使學生從“學會”向“會學”轉變，達到

5、“教是為不教”的目的。（三）、轉變差生方法及措施：1、堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心；2、教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心；3、利用課余時間給予耐心輔導，并進行“一幫一”結隊的活動，師生共同幫助他們提高。4、與家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共識，共同培養(yǎng)好學生。五、教學進度表：課時安排教學內容一、大數(shù)的認識（15課時）1、億以內數(shù)的認識2、數(shù)的產生3、十進制計數(shù)法4、億以上數(shù)的認識5、計算工具的認識6、用計算器計算7、整理與復習二、角的度量（4課時）角的度量三、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時）1、口算乘法2、筆算乘法3、整理與復習四、平行四邊形和梯形

6、（6課時）1、垂直與平行2、平行四邊形與梯形五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（17課時）1、口算除法2、筆算除法3、整理與復習六、統(tǒng)計（7課時）1、統(tǒng)計2、你寄過賀卡嗎七、數(shù)學廣角（4課時）數(shù)學廣角八、總復習（6課時）總復習期末復習 小學數(shù)學教學計劃 篇2 本冊教材包括下面一些內容：長方體和正方體，簡單的統(tǒng)計（四），數(shù)的整除，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法。一、教材的編寫特點：1、加強空間觀念的培養(yǎng)。本冊教材把學生對圖形的認識從平面擴展到立體，進一步發(fā)展了學生的空間觀念。首先是加強了實際操作，讓學生進行實際觀察、制作、測量、拆拼等活動；其次是加強知識間的聯(lián)系和對比；再次是重視聯(lián)系實際，既提高了學生運

7、用知識解決問題的能力，又促進空間觀念的發(fā)展。2、加強統(tǒng)計知識的教學。教材注重從顯示生活中選取統(tǒng)計內容，注重示范并說明制作統(tǒng)計圖的一般方法，在練習時安排半獨立完成的制圖題，以免對制作統(tǒng)計圖要求過高，這樣有利于把統(tǒng)計知識教學的重點轉移到對統(tǒng)計過程的參與和統(tǒng)計思想的培養(yǎng)上。3、加強數(shù)的整除中概念和算理的教學。這部分知識的概念比較多，內容比較抽象，概念的前后聯(lián)系又比較緊密，有些概念還容易混淆。教材盡量從學生以有的知識出發(fā)，用實際例子引出概念，以利于學生掌握。4、加強分數(shù)概念的教學和新舊知識的聯(lián)系。從本冊開始，分數(shù)的教學進入第二階段，在這階段中，要系統(tǒng)地教學分數(shù)的意義和性質，以及分數(shù)的四則運算。教材進一

8、步加強與分數(shù)的初步認識的聯(lián)系，在已學的基礎上加以概括。在教學分數(shù)與除法的關系之后，教材安排了求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應用題，并把這類問題與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍聯(lián)系起來，既鞏固了分數(shù)與除法的關系，又解決了這類問題的計算方法。教學分數(shù)的分類時，突出真分數(shù)和假分數(shù)，不把帶分數(shù)與真分數(shù)、假分數(shù)并列。加強分數(shù)基本性質與整數(shù)除法中商不變規(guī)律的聯(lián)系。5、精簡了分數(shù)加、減法的內容。教材只安排了同分母分數(shù)加減法、異分母分數(shù)加減法、分數(shù)加減混合運算三部分內容，其中的分數(shù)都是真分數(shù)，而且分子、分母比較簡單，大部分計算可以口算。6、加強能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)分析、比較和綜合的能力，培養(yǎng)抽象、概括的能力，培養(yǎng)判斷、

9、推理的能力，培養(yǎng)遷移、類推的能力，重視培養(yǎng)學生的實踐能力。二、教學建議。1、通過直接觀察等具體感知活動，讓學生認識長方體和正方體。在弄清概念的基礎上，依據(jù)面的特征，幫助學生理解、掌握表面積的計算方法，通過觀察、操作、想象，幫助學生認識體積和體積單位，探索總結長方體、正方體的體積計算方法。2、在教學簡單的統(tǒng)計這部分內容時，主要是用直條表示相應的數(shù)量，體會統(tǒng)計的過程和作用，不要求學生獨立設計和制作統(tǒng)計圖。教學時要注重對學生統(tǒng)計意識的培養(yǎng)，對統(tǒng)計結果的分析。3、教學數(shù)的整除這部分內容時，要從學生已有的知識出發(fā)，通過實例揭示意義以及內在聯(lián)系，注意教給學生方法。要利用已有的知識，通過分類活動使學生認識質

10、數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)。4、教學分數(shù)的意義和性質時，要結合圖形、實物和實際操作，引導學生從具體實例中抽象出分數(shù)的意義、分數(shù)的性質。5、教學分數(shù)加減法時要突出算理，使學生在理解的基礎上掌握計算法則。把握知識的內在聯(lián)系，通過類推和遷移，使學生學會分數(shù)加、減法稍復雜的計算。在這部分教學時，要注重學生口算能力、靈活計算能力的培養(yǎng)。三、教學進度。1、第一周：2.92.11。期初復習（2課時）。2、第二周：2.122.18。（1）長方體和正方體的認識（2課時）。（2）長方體和正方體的表面積（3課時）。3、第三周：2.192.25。長方體和正方體的體積（5課時）。4、第四周：2.263.4。（1）體積單位間的

11、進率（3課時）。（2）實踐活動（1課時）。（3）復習（1課時）。5、第五周：3.53.11。（1）復習（1課時）。（2）簡單的統(tǒng)計（2課時）。（3）約數(shù)和倍數(shù)（2課時）。6、第六周：3.123.18。（1）能被2、5、3整除的數(shù)的特征（3課時）。（2）質數(shù)和合數(shù)、分解質因數(shù)（2課時）。7、第七周：3.193.25。（1）質數(shù)和合數(shù)、分解質因數(shù)（1課時）。（2）最大公約數(shù)（2課時）。（3）最小公倍數(shù)（2課時）。8、第八周：3.264.1。（1）最小公倍數(shù)（3課時）。（2）實踐活動（1課時）。（3）復習（1課時）。9、第九周：4.24.8。（1）復習（1課時）。（2）機動（4課時）。10、第十周：

12、4.94.15。分數(shù)的意義（5課時）。11、第十一周：4.164.22。（1）分數(shù)的意義（1課時）。（2）真分數(shù)和假分數(shù)（4課時）。12、第十二周：4.234.29。（1）分數(shù)的基本性質（2課時）。（2）期中復習、考試。（3）期中考試。13、第十三周：4.305.6。勞動節(jié)放假。14、第十四周：5.75.13。（1）約分（2課時）。（2）通分（2課時）。（3）分數(shù)和小數(shù)的互化（1課時）。15、第十五周：5.145.20。（1）分數(shù)和小數(shù)的互化（1課時）。（2）復習（2課時）。（3）機動（3課時）。16、第十六周：5.215.27。（1）同分母分數(shù)加、減法（2課時）。（2）異分母分數(shù)加、減法（3

13、課時）。17、第十七周：5.286.3。（1）分數(shù)加減混合運算（3課時）。（2）復習（2課時）。18、第十八周：6.46.10。（1）機動（3課時）。（2）期末復習（2課時）。19、第十九周：6.116.17。期末復習。20、第二十周：6.186.24。期末復習。21、第二十一周：6.257.1。期末考試。 小學數(shù)學教學計劃 篇3 授課：60課時復習考試：10課時機動：10課時合計：80課時準備課：上學了1、在看一看、數(shù)一數(shù)、說一說的活動中，讓初入學的孩子了解學校生活，滲透思品教育。2、在數(shù)1-10各數(shù)的過程中，讓學生初步體驗教學與生活的聯(lián)系，激發(fā)兒童學習數(shù)學的最初步熱情。3、讓兒童在數(shù)數(shù)過程

14、中進行相互之間的交流，以感受老師和同學之間的親切，克服陌生感，產生愉悅感。說帶有數(shù)字的一句話掛圖1課時一、10以內數(shù)的認識1、通過直觀形象的，生動有趣的數(shù)數(shù)活動，讓兒童感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受學習數(shù)學的樂趣，或得良好的情感體驗，達到能認識、讀、寫10以內的數(shù)，會用10以內的數(shù)表示生活中物體的個數(shù)，會用第幾表示物體的順序和位置，并能在同學之間交流。2、讓兒童認識10以內的數(shù)的大小，認識符號和=的含義，能用符號和詞語表示10以內數(shù)的大小，在比較事物大小，多少，高矮的過程中，體驗一些具體的比較方法。3、在具體的情景和活動中，初步體驗加法和減法的含義，能用自己的理解的方法正確計算10以內的加法減法，

15、結合計算體驗計算方法的多樣性，經歷與他人合作交流的計算過程。4、注意數(shù)字，符號。算式的規(guī)范書寫，培養(yǎng)兒童認真看，認真算，認真寫的良好習慣。5、-讓兒童經歷解決簡單實際問題的過程，獲得一些初步數(shù)學活動的經驗與初步解決問題的方法。數(shù)的認識和加減法計算掛圖，小棒22課時二、分類、認識物體：1、經歷根據(jù)色彩，形狀，用途等物體進行簡單的分類，初步形成有條理整理事物的習慣2、能對簡單的幾何形體和圖形分類、實物和模型辨認長方形，正方體，圓柱體和球等立體圖形、借助長方體，正方體，圓柱體，球等立體圖形進行簡單的拼圖，體驗學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識長方體、正方體、圓柱體和求的認識各種幾何形體實物和模型4課

16、時三、1120各數(shù)的認識1、通過對單元主題圖的觀察和小棒數(shù)數(shù)等實踐活動，讓學生經歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，叢中體會1120各數(shù)在生活中的應用價值2、認識計數(shù)單位十和一，初步知道十位和個位，知道11到20各數(shù)的組成、認讀寫1120各數(shù)，用1120各數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序。、能用大一些，小一些，大得多，小的多等語言描述1120個數(shù)。、能熟練口算20以內的不進位加法和不退位減法。、知道一個加法或減法有不同的計算方法，能于同伴合作進行計算方法的探索，在探索過程中獲得數(shù)學學習的成功體驗，從中產生主動學習數(shù)學的積極情感1120各數(shù)的組成，個位、十位的意義小棒，掛圖等7課時四、20以內的加法和減法

17、1、結合具體情景，體會20以內的進位加法和退位減法的意義，2、能熟練口算20以內的加法和減法3、積極參與合作學習，探究計算方法、計算方法的多樣性，能獲得一些初步的解決數(shù)學問題的方法、能克服困難，獲得成功體驗，建立學好數(shù)學的信心20以內的加法和減法的計算方法掛圖、小棒15課時五、統(tǒng)計1、通過具體真實有趣的情景，激發(fā)兒童參與統(tǒng)計活動的興趣，體會統(tǒng)計的重要性2、通過實例認識象形統(tǒng)計圖，統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題3、讓兒童經歷解決問題過程，獲得初步數(shù)學活動的經驗，體會數(shù)學的應用價值統(tǒng)計的過程和方法掛圖、圓片等1課時 小學數(shù)學教學計劃 篇4 一、指導思想新學期的數(shù)學教育教學工作，

18、以校本教研為突破口，以有效課堂教學為研究的抓手，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的'學生群體，構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。二、主要工作 ：（一） 加強教學常規(guī)管理，提高教學質量1、備課備課是上好課，提高課堂教學質量的前提和基礎，因此，我必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設計與輔導等。備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明了知識間的內在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能；另一方面，要跳出教材、

19、超越教材，靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生發(fā)展的內容，及時關注時代發(fā)展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學中。備學生：要了解學生的知識水平、學習能力及思想情緒，要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案。要設計好突出重點、突破難點的教學環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。設計的教學情境合理，符合學生認識心理和年齡特征，能充分調動學生的學習興趣，能為學生分析問題和研究問題服務?；顒釉O計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學生的主動參與留下時間和空間，為教學的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備

20、課時，要充分設計在學習過程中學生可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。教師要給予學生相應的學法指導，培養(yǎng)學生的自學能力。備例題與練習：要根據(jù)教材和學生實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。備教學手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果，積極倡導現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。2、上課上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。（1）根據(jù)新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“雙

21、基”落實和能力培養(yǎng)，又重視思想品德教育。（2）把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕松、深入。（3）講練結合，課堂結構合理。新授時間一般控制在15-20分鐘，練習10分鐘左右。（4）面向全體學生、注重調動中、下等學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境 ，啟發(fā)學生積極思維，鼓勵學生質疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全體學生積極地參與教學活動。（5）重視實驗和實踐課教學，培養(yǎng)學生動手操作能力。（6）上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要及時反思，總

22、結經驗教訓，以不斷改進教學。3、作業(yè)設置與批改設置和批改作業(yè)是學生鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。進一步規(guī)范學生的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。布置的作業(yè)內容適當，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量；中等生，適量，布置些普通題；后進生，布置一些容易題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。作業(yè)內容要從新課程標準，教材和學生的實際情況出發(fā)。認真研究，精心設計。作業(yè)題選擇內容與生活實際相聯(lián)系，有利于學生加深、鞏固所學知識；有利于學生思維能力的提高。批改作業(yè)要求認真、細致、及時，做到有布置有批改，

23、并做好評講工作。可采取面批和學生批改相結合的批改方式，教師從批改作業(yè)中獲取教學反饋，及時調整并改進自己的教學。4課外活動與輔導學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續(xù)，是學校教學工作的延伸。因此，要根據(jù)學生實際開展豐富多彩的課外活動，各年段結合學生年齡特點和所學知識每學期開展一次數(shù)學知識競賽或趣味活動，激發(fā)和調動學生學習數(shù)學的興趣和積極性。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎上，要鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣或抓學習常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以

24、鼓勵和培養(yǎng) 小學數(shù)學教學計劃 篇5 一、復習目標1、通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習，進一步鞏固數(shù)概念。2、正確學會計算方法，包括四則混合運算和小數(shù)的加減法，在生活中碰到實際問題能正確的采用合適的方法進行計算，從而提升到數(shù)學理性學習的高度。3、運用自己的聰明才智分析題目，學會選擇處理材料，面對一些具體情況能采用最簡便的方法，擇優(yōu)而選。4、能比較靈活地運用所學的知識解決一些實際的數(shù)學問題。掌握數(shù)學廣角中的典型類型，解決問題。二、復習過程1、分單元復習，一、二、三、四、五、六、七、八2、分系統(tǒng)復習、總復習，綜合練習。分單元復習，幫助學生理清本冊教材的知識結構，使學生形成脈絡的

25、網狀的知識鏈。在這個基礎上進行有針對性的練習，使學生的知識能夠得到必要的鞏固。三、復習措施1、逐單元、有重點進行復習提綱挈領式的對本學期所學內容進行復習。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習?？?，看課文中有關運算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關的算理、數(shù)量關系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的

26、。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。3、做綜合試卷，形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。4、抓住個別落后生，采取一對一的復習。抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。通過以上多種復習手段，使學生達到應有的教學目標，獲得必需的數(shù)學知識。 小學數(shù)學教學計劃 篇6 一、指導思想 ：本學期繼續(xù)以數(shù)學新課程標準為指導，進一步確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教

27、研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。二、工作重點1加強學習，提高教師素質（1）積極參加學校組織的政治學習和教師職業(yè)道德規(guī)范學習。（2）組織教師業(yè)務學習，提高教師業(yè)務素質。2加強教師新課程培訓，確立新理念（1）數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性。（2）數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。（3）數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。（4）數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。（5）數(shù)學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程；關注學習水平。更要關注

28、學習中的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。（6）現(xiàn)代信息技術理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性數(shù)學活動中。3、定期（雙周二下午）開展科組活動，集體評課，備課，聽課、互相交流學習教學經驗。4加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率（1）領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。（2）改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。5加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動（1）開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課

29、和評課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。（2）做好教師工作規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查。（3）、落實“教學檔案”的實施，促進教學質量的提高。本學期將對學生進行口算達標查測試，及數(shù)學應用能力(以實際動手操作的形式)評比，促進教學質量的提高。三、主要工作安排：九月：1數(shù)學組各教師在開學第一周制定學科教學計劃，制定教研計劃。2 制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標準，組織學習教學常規(guī)。3、各組員安排出自已研討課的時間。4、檢查開學初布置的兩周備課教案。十月：1、教學常規(guī)檢查。2、對新教師了解性聽課3、各年級口算競賽。十一月：1、各科組教研活動（圍繞教學檔案和常規(guī)課規(guī)范

30、展開，課堂一般的程序，如何準確分析出學情，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課，布置作業(yè)，考測等等）、集體備課。2、階段性學生學習情況分析，修改教學計劃。3、常規(guī)檢查。4、月中期中考試。期中考試學情分析，前半學期教學問題研討。十二月：1、各科組教研活動、集體備課。2、階段性學生學習情數(shù)學應用能力況分析，修改教學計劃。3、各年級根據(jù)教材，進行數(shù)學應用能力(以實際動手操作的形式)評比。）xxx年一月：1、寫好科復習計劃、總結，上交有關資料，資料（計劃、總結、教學檔案等）歸檔工作。2、準備期末考試。3、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查。4、期末測試及質量分析。5、教師教學工作總查、考核。 小學數(shù)學教學計

31、劃 篇7 一、班級情況分析1、任教班級學風、學生知識的掌握情況、學習能力和學習態(tài)度等分析。班共有學生44人，其中男生28人，女生16人，從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。2、學困生情況分析本班級學困生有吳志強、張裕華、羊小弟等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆

32、研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。二、指導思想及教學理念嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。三、教材內容分析：這冊教材包括下面地些內容：百分數(shù)的應用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內容的總復習。本冊教材的這些內容是在

33、前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學數(shù)學的主要內容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題；結合新的教學內容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質，進行思想品德教育。四、教材教學目標1、結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在

34、實際生活中的應用。2、使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的知識解答比較容易的應用題。3、使學生認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。4、了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。5、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌 握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。6、結合新的教學內容和系統(tǒng)的整理和復習，培養(yǎng)學生良好的思維品質，進行思 想品德教

35、育。7、貫徹新的課堂教學理念，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。五、全冊重點難點關鍵（1）重點：比例的意義和基本性質，正反比例的意義。圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。整理和復習小學數(shù)學知識。（2）難點：比例的有關概念及應用。圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。小學數(shù)學有關知識體系的建構。（3）關鍵：運用知識遷移，采用對比的教學方法，促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義；解比例應用題，通過分析已學過的常見的數(shù)量關系，正確找出兩種相關聯(lián)的量，判斷成哪種比例關系，再列出方程解答。充分利用電教媒體，通過演示，學生實驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導

36、學生通過自主學習，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式，培養(yǎng)學生解決問題的能力。做好小學數(shù)學相關知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構。六、提高教學質量措施（1）貫徹數(shù)學課標標準的精神，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣、數(shù)學意識和實踐能力，指導學生的學習方法。認真鉆研教材，明確教學要求，全面提高教學質量。（2）比例這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最后再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例地概念并能正確判斷，避免發(fā)生混淆；對于應用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學生對比例的認識，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。（3）圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、表面積、體積及圓錐的體積。（4）統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關數(shù)量間的百分比關系。緊接著讓學生知道在表示有關數(shù)量之間的關系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習中，讓學生根據(jù)圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖