小學(xué)六年級美術(shù)教學(xué)工作計劃范文

1、小學(xué)六年 級美術(shù)教學(xué)工作 計劃范文 一定時期的工作 預(yù)先作出安排和打算 時，都要制定工作 計劃。我 們要養(yǎng)成做工作 計劃 的習(xí)慣,日后做事都按 這個工作 計劃流程來走 ,能讓我們少走很多彎路。下面就是小 編給大 家?guī)淼男W(xué)六年 級美術(shù)教學(xué)工作 計劃，歡迎大家閱讀! 一、學(xué)情分析 本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有 較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力， 其中對繪畫材料的運(yùn)用能力 較強(qiáng)。大部分學(xué)生能 較好地表 現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大 膽地 發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣 ;有較高的創(chuàng)新意 識和較好的心理品 質(zhì)。但也 有一部分學(xué)生空 間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力 較差，有

2、待 進(jìn)一步地提高。 經(jīng) 過了五年的美 術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相 對較多，大多已 經(jīng)積累了比較豐富的知 識和 經(jīng)驗(yàn) ，其抽象思 維、知識的綜合運(yùn)用能力和 動手制作能力也相 對有所提高。本學(xué)期 繼續(xù)一 方面 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生 認(rèn)識 美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美 術(shù)知識，嘗試使用不同的工 具，運(yùn)用不同的表 現(xiàn)方式，體 驗(yàn)形、色的 變化與魅力。另一方面 則更加 側(cè)重對美術(shù)文化的 學(xué)習(xí)和滲透，加 強(qiáng)學(xué)生 對知識的綜合運(yùn)用能力，感受美 術(shù)所 帶來的 樂趣。 二、教材分析 該教材貼近學(xué)生的心理，符合學(xué)生的年 齡特點(diǎn)，每 課的主題都有美 術(shù)帶來的有趣的驚 喜。本冊美 術(shù)教材一共分 為15 課。 每一課都

3、側(cè)重于“造型?表現(xiàn)”、 “設(shè)計?應(yīng)用”、 “欣賞?評 述”、“綜合?探索”四個學(xué) 習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同 時也有不少系列的 課，教學(xué)內(nèi)容前后 聯(lián) 系比較緊密，非常適合學(xué)生 較深入地做一個 專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容 還設(shè)計 成了案例學(xué) 習(xí)、 問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求我 們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動的探究學(xué) 習(xí)，增加學(xué)生集 體合作的機(jī)會。其次本冊教材 繼續(xù) 體 現(xiàn)了人美版教材的可操作性 強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美 術(shù) 文化的滲透和注重學(xué)生學(xué) 習(xí)興 趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué) 難點(diǎn)： “造型 ?表現(xiàn)”：在教學(xué)中， 讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美 術(shù)語言， 選擇合適自己的各種工具、材料， 記錄與表現(xiàn)所見所

4、聞、所感所想的事物， 發(fā)展美 術(shù)創(chuàng)作 能力，傳遞自己的思想和情感。 “設(shè)計?應(yīng)用”：運(yùn)用 對比和和 諧、對稱與均衡、 節(jié)奏與韻律 等組合原理，了解一些 簡單 的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法， 進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化 身邊的環(huán)境。 “欣賞?評述”：欣賞認(rèn)識自然美和美 術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通 過描述、分 析與討論等方式，了解美 術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些 簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己 對美術(shù)作 品的感受和理解。 “綜合?探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活 動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他 課程的 知識、技能相 結(jié)合的方式， 進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美 術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng) 文化的 關(guān)系。 重點(diǎn)：在學(xué) 習(xí)

5、中逐步體會美 術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激 發(fā)和保持學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的 審美能力和 創(chuàng)新能力。了解美 術(shù)語 言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握 對造型、色彩的運(yùn)用， 發(fā)展美 術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。 難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表 現(xiàn)能力，培養(yǎng) 審美情操，提高 審美能力，同 時滲透德育教育。并且 繼續(xù) 加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。 三、教學(xué)目 標(biāo) 學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美 術(shù) 活動 ，運(yùn)用各種工具材料 進(jìn)行制作。運(yùn)用 美術(shù)欣賞和評述的方法，了解美 術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富 視覺 觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活 動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久 興趣。熟悉美 術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方

6、法，表達(dá)自己 的情感和思想，美化 環(huán)境與生活。在美 術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激 發(fā)創(chuàng)造精神， 發(fā)展美術(shù)實(shí) 踐能力， 形成基本的美 術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的 審 美情操，完善人格。 四、教學(xué)措施 1. 教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素 質(zhì)，多看、多 讀、多思新 課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。 在深入透 徹地 鉆研教材、吃透教材的基 礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多 樣的實(shí)施教學(xué)。 2. 在教學(xué)中，多遵循 審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟 藝術(shù)作品的機(jī)會，引 導(dǎo)學(xué)生展開想象， 進(jìn)行比較。多通過比較、討論等方法，引 導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、 鑒別、判斷，努力提高他 們 的審 美情趣。 3. 重視激發(fā)學(xué)生的 創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的 實(shí)踐能力。教

7、師積 極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激 發(fā) 創(chuàng)新精神的學(xué) 習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美 術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性 地運(yùn)用美 術(shù)語言。老 師鼓勵學(xué)生在欣 賞活動中，開展探究性的學(xué) 習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的 見解 4. 創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通 過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和 歷史的認(rèn) 識，加深 對藝術(shù) 的社會作用的 認(rèn)識，樹立正確的文化價 值觀 ，涵養(yǎng)人文精神。 5. 注重教學(xué) 評價，使 評價能真正地促 進(jìn)學(xué)生健康和 諧地發(fā)展。 6. 重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引 導(dǎo)學(xué)生以感受、 觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集 資料等 學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué) 習(xí)與合作交流。 7. 以各種生 動有趣的教學(xué)手段，如

8、電 影、電視、錄像、范畫、故事、游 戲、音 樂等方 式引導(dǎo)學(xué)生增 強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激 發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)美術(shù)的興趣。 五、教具學(xué)具準(zhǔn) 備每一課都要準(zhǔn) 備一些范畫，可以是學(xué)生的 優(yōu)秀習(xí)作，也可以是老 師的畫，或者也可以 是網(wǎng)上搜集的世界名畫。制作 課要預(yù) 先準(zhǔn) 備材料及制作好的范 樣。 一、對學(xué)生情況的分析： 六年級學(xué)生 們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同， 對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生 對色彩有辨 別能力，把握物體形狀的能力很 強(qiáng)，樂于動手， 對手工制作 課充滿了極高的 熱 情， 對美具有了 較高的欣 賞能力。從六年 級上學(xué)期的美 術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué) 們對 畫畫充 滿了興趣。作 為美

9、術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要 繼續(xù)培養(yǎng)他 們良好的 繪畫習(xí) 慣。對班上在美 術(shù)發(fā)面有潛能、 認(rèn)識美的能力 較強(qiáng)的學(xué)生加 強(qiáng)輔導(dǎo) ，進(jìn)一步提高畫畫的能 力。 二、對美術(shù)教材的 認(rèn)識 和分析： 小學(xué)美 術(shù)課 是九年 義務(wù) 教育階段的一 門必修的 藝術(shù) 文化課程，是學(xué)校 實(shí)施美育的重要 途徑。它 對于陶冶情操，提高美 術(shù) 文化素養(yǎng)，培養(yǎng) 創(chuàng)新精神和 實(shí)踐能力，促 進(jìn)學(xué)生德、智、 體、美全面 發(fā) 展，具有重要作用。 小學(xué)美 術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣 賞、繪畫、工 藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生 對美術(shù)的 興趣與 愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能 ;培養(yǎng)學(xué)生健康的 審美情趣和良好的品德情操 ; 培

10、養(yǎng)學(xué)生的 觀察能力、想象能力、形象思 維能力和 創(chuàng)造能力。 三、教學(xué)的目 標(biāo)和要求： 目標(biāo)： 通過美術(shù) 教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生 對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能 ;培養(yǎng) 學(xué)生健康的 審 美情趣和良好的品德情操 ;培養(yǎng)學(xué)生的 觀察能力、想象能力、形象思 維能力和 創(chuàng)造能力。 要求： 1、初步了解中外 優(yōu)秀美 術(shù)作品的文化價 值。培養(yǎng)學(xué)生 熱愛 民族文化的情感和珍惜人 類文化 藝術(shù)遺產(chǎn) 的態(tài)度。 2、培養(yǎng)健康的 審美情趣，提高 對 美的感受能力。 3、幫助學(xué)生 認(rèn)識物體結(jié)構(gòu)和空 間關(guān)系，學(xué) 習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知 識，進(jìn)一步提高 繪畫表 現(xiàn)能力和 設(shè)計制作能力。 四、教學(xué)內(nèi)容： 1、欣 賞

11、兒童能 夠理解的中外 優(yōu)秀美術(shù)作品。 2、認(rèn)識立體物的透 視現(xiàn)象，初步學(xué) 習(xí) 運(yùn)用 線條和其它材料表 現(xiàn)立體物 3、學(xué) 習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。 4、體 驗(yàn)中國畫的筆墨情趣， 臨摹中國畫。 5、了解木版畫的制作方法，并 進(jìn) 行制作。 6、運(yùn)用多種材料和方法 進(jìn)行有 創(chuàng)意的制作活 動。 7、運(yùn)用學(xué) 過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件 進(jìn)行配畫。 8、認(rèn)識標(biāo)志和街 頭標(biāo)識 物的作用，懂得區(qū) 別。 9、運(yùn)用已學(xué) 過的美術(shù)知識進(jìn) 行綜合練習(xí) 。 五、教學(xué)措施： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n ，處理好思想品德教育、 審美教育、能力培養(yǎng)和雙基 訓(xùn) 練的關(guān)系。要充分 發(fā)揮 美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健

12、康的 審美情趣，提高學(xué) 生的 審美能力。 2、改 進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年 齡及心理特征出 發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容， 研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用 視覺形象，講清重點(diǎn)、 難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知 識和 技能，并逐步有效地提高學(xué)生的 審美能力和促 進(jìn) 學(xué)生的智力 發(fā)展。 3、深入 鉆研教材，抓基 礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品，及 時進(jìn)行直觀教學(xué)。 4、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決 練習(xí)中的具體 問 題。推薦成 績優(yōu)秀的學(xué)生參加 課外美術(shù)興趣小組活動，使他 們得到更大的提高。 5、關(guān)心美 術(shù)教學(xué)的改革和 發(fā)展， 積極 進(jìn)行教學(xué)改革 實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué) 質(zhì)量。 6

13、、學(xué) 業(yè)考核以平 時成績?yōu)?主，考核可采取多種方式。 六、教學(xué)準(zhǔn) 備 美術(shù)器材，靜物，多媒體，掛 圖 等 七、教學(xué)重 難 點(diǎn) 1、培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新意 識和動手實(shí)踐能力。 2、學(xué)生 邏輯思維能力的培養(yǎng)，空 間想象能力的培養(yǎng)。一、學(xué)情分析 1、從學(xué)生 習(xí)慣 、生理等分析： 該年級段二年 級開始到 現(xiàn)在，隨著年 齡的增 長、生理、身心健康的不斷的 發(fā)展，學(xué)生 在對 美術(shù)的要求也有所不同，六年 級 的學(xué) 習(xí)興 趣遠(yuǎn)不如二、三年 級，想象力也隨之下降， 他們更多的追求 現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前流行的 “動漫”，對此進(jìn)行大批量的 臨摹， 在繪畫技巧上也 顯得成熟， 線條也十分的流 暢，但畫風(fēng)呆板，表

14、現(xiàn)欲下降，已 經(jīng)不具備兒 童性的繪畫能力!也就是我 們所說的缺少童趣，沒有想象力。 2、從掌握知 識 情況分析與措施： 這次是學(xué)生 邁 入初中的 過渡時期，既要努力響 應(yīng)學(xué)生目前的 興趣 愛 好，又要深入淺出 的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識，與初中知 識進(jìn)一步接軌，將平時教給學(xué)生的初中知 識更 加明朗化介 紹給學(xué)生，使學(xué)生從兒童 繪畫到少年 繪畫的轉(zhuǎn)型，更重 視有欣賞內(nèi)容和工 藝設(shè) 計和教學(xué)，即學(xué)生的 創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其 實(shí)就是對兒童想象力的深化， 轉(zhuǎn)變?yōu)?更理 論性 含量的 創(chuàng) 造能力。 二、教材分析 本冊教材的教學(xué)理念在于：運(yùn)用形、色、肌理和空 間等美術(shù)語言，以描 繪和立體造型 的方法，

15、選擇 適合于看看自己的工具、材料， 記錄與表 現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物， 發(fā) 展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力， 傳遞自己的思想和情感。 運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、 節(jié)奏與韻律等 組合原理，了解一些 簡單的創(chuàng)意、設(shè)計 方法和媒材的加工方法、 進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身 邊的環(huán)境。 欣賞、認(rèn)識 自然美和美 術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通 過描述、分析與 討論等 方式，了解美 術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些 簡單的美術(shù)術(shù)語 ，表達(dá)自己 對美術(shù)作品的感受和 理解。 三、教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) （一）重點(diǎn)： 了解現(xiàn)代設(shè)計的特點(diǎn)。學(xué) 習(xí)色彩基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明度與色相 對比。學(xué)習(xí)設(shè)計 基 礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素，能 設(shè)計出精

16、美的火花、 賀卡和書籍作品。學(xué) 習(xí)平面構(gòu)成 漸變知識， 抓住形或色有有 規(guī)律變化，掌握 漸變 原理，畫出形或色的作品。 （二）難點(diǎn)： 掌握色彩的明度、色相 對比基礎(chǔ)知識，并能應(yīng)用與繪畫中。學(xué) 習(xí)掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識， 了解設(shè)計要素能設(shè)計賀卡或其它作品。掌握 漸變原理，抓住形或色的有 規(guī)律變化，畫出 漸 變作品。了解中國建筑 歷史成就，了解中國 歷史畫，提高欣 賞能力，激 發(fā)愛 國熱情。 指導(dǎo)思想 以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特 別是教育部基 礎(chǔ)教育課程改革 綱要（試行） 為指針，以教育部制定并 頒發(fā)的全日制 義務(wù)教育美 術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為主要依據(jù)， 打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的

17、教育體系 結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美 術(shù)素養(yǎng)的形成 為核心、探究性美 術(shù)實(shí)踐活動為主線、人文性 單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美 術(shù)教材新體系。 學(xué)生基本情況 分析 1、六年級是學(xué)生邁入初中的 過渡時期，既要努力響 應(yīng)學(xué)生目前的 興趣愛好，又要深 入淺出的灌 輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識，與初中知 識進(jìn)一步接 軌，將平 時教給學(xué)生的初中 知識更加明朗化介 紹給學(xué)生，使學(xué)生從兒童 繪畫到少年 繪畫的轉(zhuǎn)型，更重 視有欣賞內(nèi)容和 工藝設(shè)計 和教學(xué)，即學(xué)生的 創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其 實(shí)就是對兒童想象力的深化， 轉(zhuǎn)變?yōu)?更 理論 性含量的 創(chuàng)造能力。 2、六年 級的學(xué) 習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三年 級，想象力也隨之下降，他 們更多的追

18、求 現(xiàn)實(shí) 的、真 實(shí)的東西或喜 歡目前流行的 “動漫”，對此進(jìn)行大批量的 臨摹，在 繪畫技巧上也 顯得 成熟，但畫 風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，必 須采取必要措施。 教材分析 本教材的 編寫注重學(xué)生 審美感受和 視覺的培養(yǎng)， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的 協(xié)調(diào) 發(fā)展，以 “接近社會， 貼近學(xué)生，學(xué)以致用 ”為原則， 選擇 符合六年 級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教 學(xué)內(nèi)容 設(shè)計課題 。全冊共有 14 課時，內(nèi)容涵蓋造型、 設(shè)計、應(yīng)用、欣 賞、綜合、探索 6 個學(xué) 習(xí)領(lǐng) 域。 全冊教學(xué)目 標(biāo) 1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美 術(shù)語言，學(xué) 習(xí)使用各種工具，體 驗(yàn)不同媒材的效果， 通過 看看、畫畫、做做等方法表 現(xiàn)所 見所

19、聞、所感所想的事物，激 發(fā)豐富的想像力與 創(chuàng)造 愿望。 2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等 組合原理，了解一些 簡易的創(chuàng)意和手工制作的方 法， 進(jìn)行簡單 的設(shè)計和裝 飾，感受設(shè)計制作與其他美 術(shù)活動的區(qū)別。 3、觀賞自然和各種美 術(shù)作品的形、色與 質(zhì)感，能用口 頭或書面語言對欣賞對 象進(jìn)行 描述， 說 出其特色，表達(dá)自己的感受。 4、采用造型游 戲的方式， 結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容， 進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示， 并發(fā)表自己的 創(chuàng)作意 圖。 全冊教學(xué)重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、學(xué) 習(xí)色彩的冷暖，色 調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視、構(gòu) 圖知識，并能在寫生或 創(chuàng)作中運(yùn)用 這些知識。 2、學(xué) 習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用

20、品、工具、材料 進(jìn)行工藝制作。 3、通過繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增 強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識提高美 術(shù)修養(yǎng)。 難點(diǎn)： 1、在風(fēng)景、靜物寫生或 創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地 應(yīng)用色彩知 識，構(gòu)圖知識、透視規(guī) 律，從而使作品更生 動 、更有感染力。 2、學(xué) 習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生大膽、 細(xì) 心、心靈手巧的 動手能力。 3、通過橡皮泥的立體 創(chuàng)作或利用日常所 見的物品 進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)其空 間想象力、 創(chuàng)造力。 提高學(xué)科教學(xué) 質(zhì) 量措施 1、在教學(xué)中， 處理好“教”與“學(xué)”和“講”與“練”的關(guān)系，精 講多練，堅持興趣引 導(dǎo)、自 主探究、教 師釋 疑、練習(xí) 提高的教學(xué)主 線。 2、關(guān)注 “兩極”、注意 對學(xué)生進(jìn)行自學(xué)

21、能力的培養(yǎng)。 3、充分利用多媒體網(wǎng) 絡(luò)優(yōu)勢 ，注重 課堂的延伸，提高教學(xué)效果。 4、嚴(yán)格要求，耐心幫助，養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 。 5、拓展教學(xué)思路，做到以人 為本，因材施教，因地制宜， 積極做好課前的各 項準(zhǔn)備 活動，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。 一、對學(xué)生情況的分析： 六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同， 對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生 對色彩有辨 別能力，把握物體形狀的能力很 強(qiáng)，樂于動手，對手工制作 課充滿了極高的 熱 情，對美具有了 較高的欣賞能力。從六年 級上學(xué)期的美 術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充 滿了興趣。作 為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要 繼續(xù)培養(yǎng)他 們良好的 繪

22、畫習(xí) 慣。對班上在美 術(shù)發(fā)面有潛能、 認(rèn)識美的能力 較強(qiáng)的學(xué)生加 強(qiáng)輔導(dǎo) ，進(jìn)一步提高畫畫的能 力。 二、對美術(shù)教材的 認(rèn)識和分析： 小學(xué)美術(shù)課是九年 義務(wù)教育階段的一 門必修的 藝術(shù)文化課程，是學(xué)校 實(shí)施美育的重要 途徑。它 對于陶冶情操，提高美 術(shù) 文化素養(yǎng)，培養(yǎng) 創(chuàng)新精神和 實(shí)踐能力，促 進(jìn)學(xué)生德、智、 體、美全面 發(fā) 展，具有重要作用。 小學(xué)美 術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣 賞、繪畫、工 藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生 對美術(shù)的 興趣與 愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能 ;培養(yǎng)學(xué)生健康的 審美情趣和良好的品德情操 ; 培養(yǎng)學(xué)生的 觀察能力、想象能力、形象思 維能力和 創(chuàng)造能力。 三、教學(xué)的目 標(biāo)和要求： 目標(biāo)： 通過美術(shù) 教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生 對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能 ;培養(yǎng) 學(xué)生健康的 審 美情趣和良好的品德情操 ;培養(yǎng)學(xué)生的 觀察能力、想象能力、形象思 維能力和 創(chuàng)造能力。 要求： 1、初步了解中外 優(yōu)秀美 術(shù)作品的文化價 值。培養(yǎng)學(xué)生 熱愛