新課程七年級下冊文言文專題訓練

1、七年級下冊文言文專題訓練姓名一、文學常識1、夸父逐日選自，是一篇;兩小兒辯日選自，是一篇02、木蘭詩是（朝代） （體裁）。它與合稱古代敘事詩的“雙璧”。3、孫權(quán)勸學選自，這部書是司馬光主持編纂的一部,司馬光，字, （時期）家,家。4、傷仲永的作者是,字,號, （時期）家、家。他與、合稱“唐宋八大家”。5、口技節(jié)選自，這部書是代編選的作者，字，代人。6、狼選自集，作者,字世稱“”，代家。二、字詞整理1、通假字日扳仲永環(huán)謁于邑人通, _對鏡帖花黃通, 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪通滿坐寂然通, 孰為汝多知乎通, 止有剩骨 通, 雖人有百手.不能名其一處.奮袖出臂.兩股戰(zhàn)戰(zhàn).與日逐走.河、渭不足.日始出時去

2、人近 .及其日中如探湯 .孔子不能決也綴行甚遠.2、古今異義 未嘗識書具.以養(yǎng)父母、收族為意或以錢幣乞之 問女何所憶.賞賜百千強.及魯肅過尋陽.會賓客大宴.但聞屏障中撫尺一下施八尺屏障.眾妙畢備.屠大窘.財擔持刀顧野有麥.屠暴起3、詞類活用父異焉（）.邑人奇之（.）賓客其父（） 父利其然也（.）洞其中（）意將隧入（）犬坐于前（.） 策勛十二轉(zhuǎn)（.)4、表時間的詞語少頃既而是時一時 未幾忽、俄而忽然少時久之頃刻表示突然發(fā)生：表示同時發(fā)生：表示相繼發(fā)生：表示在特定時間內(nèi)發(fā)生： 表示過了很短時間就發(fā)生：、表示過了很久才發(fā)生：5、寫出下列課文中的成語：木蘭詩 孫權(quán)勸學夸父逐日6 一詞多義書書詩四句（)

3、辭旦辭爺娘去（)孤常讀書（)蒙辭以軍中多務（)市愿為市鞍馬（)乳婦撫兒乳（)東市買駿馬（)兒含乳啼（)去去人近（)絕以為妙絕（)一狼徑去（)群響畢絕（)就指物作詩立就（)敵蓋以誘敵（)蒙乃始就學（)恐前后受其敵（)自還自揚州（)得得為眾人而己耶（)自以為大有所益（)欲得飲（)與借旁近與之（)是當是時（)與蒙論議（)不知木蘭是女郎（)7、虛詞用法（1）而 a表順接遠者小而近者大（ 結(jié)友而別（）b表轉(zhuǎn)接）道渴而死骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故（2）以 a動詞，認為 b介詞，把、用、憑借、因為 或以錢幣乞之 以刀劈狼首（3）于 a在 賢于材人遠矣 犬坐于前（4）為 a成為 自為其名（治經(jīng)為博士（5）之

4、a代詞） 蒙辭以軍中多務（）意將隧入以攻其后（b從c表修飾 d表并列一兒以日初遠，而日中時近也（）（）后狼止而前狼又至（）狼亦黠矣，而頃刻兩斃（）c連詞，用來，來一兒以日初遠（）投以骨（）蓋以誘敵（前時之聞（拍而嗚之（久之（）三.重點句子。邑人奇之,1、c至lj d比受于人（）于廳事之東北角（b作為 c認為【）因為以養(yǎng)父母、收族為意（）孰為汝多智乎（）b動詞，去cd結(jié)構(gòu)助詞，無實義）仲永之通悟（ 于廳事之東北角 斃之（）飲于河、渭（）e題寫卒之為眾人（此不為遠者小而近者大乎結(jié)構(gòu)助詞，相當于“的” e語氣助詞，無實義） 卒之為眾人（）撤屏視之（ 禽獸之變詐（稍稍賓客其父，或以錢幣乞之?；癁猷嚵郑?/p>

5、） 受之天也（） 復投之（前前時之聞（）焉父異焉（)狼不敢前（)必有我?guī)熝桑?犬坐于前（)見賢思齊焉（)見往事爾（)兩狼之并驅(qū)如故（)見大兄何見事之晚乎（)故問其故（)見兩小兒辯日（)故時有物外之趣（)以養(yǎng)父母、收族為意（)木蘭當戶織（)，宅、意少舒（）當當涂掌事（)意將隧入（)但當涉獵（)意暇甚（）當是時（)2、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。3、其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。4、泯然眾人矣。5、余聞之也久。6、令作詩，不能稱前時之聞。1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪2、但當涉獵，見往事耳3、士別三日，即更刮目相待4、大兄何見事之晚乎5、蒙辭以軍中多務1、雖人有百口，口有百舌，不能名其一處出。2、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。1、孔子不能決也。2、孰為汝多知乎。1、投以骨。2、一狼徑去，其一犬坐于前。3、場主積薪其中，苫蔽成丘。4、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？只增笑耳。四.課外閱讀。蜀鄙二僧(彭端淑)蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者鄙于富者曰“吾欲之南海，何如？ ”富者 : “子何恃(shi)而往？ ”曰：“我一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來買舟而下，猶未 能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者