結(jié)構(gòu)化面試答題思路

1、結(jié)構(gòu)化面試各模塊講解一、自我認知與職業(yè)匹配二、人際溝通三、組織管理四、綜合分析五、應(yīng)急應(yīng)變六、教育教學(xué)、自我認知與職業(yè)匹配（一）真題賞析1. 你有什么特長？2. 你的座右銘是什么？3. 我覺得今天你的表 現(xiàn)有點緊張，距離我對你的預(yù)期有很大差距，請你對你自己的表 現(xiàn)作 個評價。4. 教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？（二）自我認知操作定義1. 對自己的性格、態(tài) 度等構(gòu)成有良好的 評價；2. 興趣與崗位情況匹配；3. 成就動機與崗位情況匹配（認知需要、自我提高、自我實現(xiàn)，月服務(wù)他人的需要，得到 鍛 煉等）；（二）自我認知與職業(yè)匹配題型分類1. 直接型（）請介紹一

2、下你的優(yōu)缺點？2）你為什么選擇教師職業(yè)？2. 間接型1）小李的月收入比教 師的年收入多，他母 親讓他考教師，你是小李的朋友，你怎么建 議？你是小李你會怎么 選擇？為什么？3. 壓力型1）我覺得今天你的表 現(xiàn)有點緊張，距離我對你的預(yù)期有很大差距，你 對你自己的表 現(xiàn) 作個評價吧。（三）塔題技巧與答題原則1. 自我認知與職業(yè)匹配一一投射性2. 虛實結(jié)合一一多舉例，用事實數(shù)據(jù)說話3. 發(fā)掘自己的特 質(zhì)一一人無我有，人有我 優(yōu)（四）備考策略1. 自我梳理（）人生經(jīng)歷梳理 人生經(jīng)歷了哪些階段？取得了什么成就？學(xué)習(xí)階段：學(xué)習(xí)經(jīng)歷為主，包括成績、獎學(xué)金，是否被評為優(yōu)秀學(xué)生干部以及勤工助學(xué) 經(jīng) 歷等。注意要有

3、所 側(cè)重，挑重點。工作階段：側(cè)重于工作中取得的成 績、鍛煉的能力和增 長的經(jīng)驗，突岀團隊協(xié)作精神 注意：不要談跳槽、懷才不遇、同事糾紛 等，對過去要有陽光心 態(tài)。 你在這些階段里你認為最成功/失敗的一件事情是什么？你經(jīng)歷的一件成功（快樂、自豪）的事正確認知-分析原因-再接再厲你經(jīng)歷的一件失 ?。ㄍ纯?、自責(zé)）的事正確認知-敢于面對-分析原因-磨練改變2）自身特點梳理 性格特點外向，善于交際，靈活性強內(nèi)向，善于自省，原則性強勤奮好學(xué)，善于總結(jié)責(zé)任心強，善于助人 優(yōu)點缺點優(yōu)點：和教師職位相結(jié)合，突岀競爭力缺點：安全缺點可以說的優(yōu)點良好的身體素質(zhì)和良好的生活習(xí)慣心地善良，具有同情心，樂于助人，具有良好

4、的服 務(wù)意識責(zé)任心強，愛崗敬業(yè)具有大局觀和很強的包容心勤儉樸素，吃苦耐勞專業(yè)基本功扎實，具備良好的知 識基礎(chǔ)具有很強的進取精神和良好的開拓 創(chuàng)新意識辦事講究效率，干事干 凈利落，做事堅決果斷具有很強的團結(jié)協(xié)作意識和溝通能力考慮問題周全細致，想問題思路清晰，做事有條不紊學(xué)習(xí)能力強，能通過各種途徑充 實自己做事善始善 終，敢于挑戰(zhàn)自我，面對困難時具有迎難而上的勇氣不便說的和說得不恰當(dāng)?shù)膬?yōu)點：遵紀(jì)守法，無不良記錄善于揣摩別人的心思藝術(shù)氣質(zhì)有抱負，志向遠大凡事都有自己的見解，絕不親信別人的見解可以說的缺點：缺少工作經(jīng)驗對社會實際缺少深入了解，看問題不夠全面缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃能力遇大事不夠沉著冷靜，容易 緊張

5、，遇到緊急情況不能當(dāng)機立斷辦事靈活性不夠不便說的缺點：致命的缺點和教師職業(yè)嚴重對立的缺點 興趣愛好單調(diào)-結(jié)構(gòu)可能有缺陷，豐富-生活的穩(wěn)定性就高最好將愛好和職位結(jié)合起來 專業(yè)技能專業(yè)匹配實踐經(jīng)驗資格認證能力擅長 價值觀座右銘最喜歡的人物最喜歡的書籍3）報考動機梳理 你為什么選擇教師這個職業(yè)？ 你是否符合教 師資格證的要求？ 你為什么選擇教師這個職業(yè)？馬斯洛需要層次理論報考動機：求職需要、學(xué)以致用、鍛煉自己、實現(xiàn)價值教師是太陽底下最光 輝的職業(yè)，能夠成為一名人民教師我感到非常光榮。我選擇 參加教師招考，進入教師隊伍的原因有以下幾點：首先是符合我的人生 規(guī)劃，早在年少時我就立志要做一名老 師，所以在

6、讀大學(xué)時我義無反 顧的選擇了師范院校;其次我的知識儲備符合做一名老師的要求，在四年大學(xué)生涯中我 積累了很多教育理 論知識 和學(xué)科專業(yè)知識，這些都為我成為一名教師打下了堅實的基礎(chǔ)；再次我的性格也很適合做老 師，我很喜歡和孩子們相處，做事有耐心，有毅力，這些也都 符合教師的職業(yè)特點。通過對 自我的深度分析，我認為我是適合做老 師的，所以我來參加此 次招考，希望能夠有幸走上講臺。如果此次我能通 過面試，我一定”4）能力素質(zhì)梳理 所學(xué)專業(yè)是否與職位匹配 是否具備職位所需的某種特長 是否自學(xué)或了解 過職位需要的某種知 識 是否鍛煉或培養(yǎng)職位所需的某種能力2. 職位梳理教師工作性質(zhì)、任務(wù)責(zé)任、職 位所需的

7、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、技術(shù) 特長、個性特征等。、人際溝通（一）題型定義1. 題干通常設(shè)定一個障礙情境障礙通常指的是工作受阻或情 緒不佳；2. 涉及的復(fù)雜人際關(guān)系：學(xué)校中的上下級、平級之間，與學(xué)生和家長之間。（二）真題賞析1. 領(lǐng)導(dǎo)安排一份工作，你跟一個同事合作，同事把大部分的事情都攬下來，然后拖拖拉拉 的不去做，對此你怎么 處理？2. 有個家長對你的教學(xué)有意 見，你怎么處理？（三）測評要素1. 溝通的有效性2. 處理問題的原則性與靈活性3. 人際交往中的主動性4. 角色定位的準(zhǔn)確性5. 復(fù)雜情境的適應(yīng)性（四）溝通隹度1. 領(lǐng)導(dǎo)1. 領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)一般都是 對的，如果領(lǐng)導(dǎo)不對是其不了解具體情況 領(lǐng)導(dǎo)都

8、是深明大 義的，只要了解情況都會做岀合理的安排 對領(lǐng)導(dǎo)要尊重，一朝是領(lǐng)導(dǎo)，終生要尊重 對領(lǐng)導(dǎo) 要匯報，不要說服；要服從，不要商議 切勿越級上報 切勿主動調(diào)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)矛盾 切勿當(dāng)眾指岀領(lǐng)導(dǎo)錯誤2. 同事 同事不一定是 對的，但是都是可以挽救的 工作上一定要和同事配合，不要 單打獨斗 好事不要一人占完，要懂得分享 對同事要尊重，多請教、多交流、多關(guān)心 同事錯了要幫助 尋找原因，耐心化解，動之以情、曉之以理。 對同事也盡量從自己身上找原因3. 家長 家長是利益訴求 家長合理的訴求下決心解決，不合理的 訴求不遷就但要耐心化解 接待家長要熱情，交談要細致耐心4.學(xué)生對學(xué)生要信任、關(guān)心、幫助、激勵（五）答題思

9、路1.冷靜2仮思3.溝通4揚棄（五）極思路對領(lǐng)導(dǎo)你撰寫了一個建 議方案，領(lǐng)導(dǎo)不僅沒有采納，批評了你，對此，你怎么辦？1. 冷靜：工作挫折，領(lǐng)導(dǎo)批評一個人的工作不可能一帆 風(fēng)順，遇到問題不怕，關(guān)鍵是看我們怎么正確 對待它。領(lǐng)導(dǎo)對我的批評是出于對我的關(guān)心和 愛護，此時，我會保持冷靜，以平和的心 態(tài)處理好這 件事。2. 反思：之后，我會認真分析原因一，是否方案本身存在問題，例如不具有可行性或者不切合 實際；二，是否由于自己平 時工作方式、方法不妥及其它問題，引起領(lǐng)導(dǎo)對自己的看法和 誤解。3. 溝通：如果是方案的 問題，我會進一步調(diào)查研究，虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，使方案更完善、符合 實際、具有可操作性，

10、爭取得到米納；如果是自身的問題，我會在適當(dāng)時機、采取適當(dāng)方式，主動 向領(lǐng)導(dǎo)匯報思想、溝通情況， 爭取領(lǐng)導(dǎo)的批評教育、幫助指導(dǎo)。4揚棄：我不會影響自己的工作 積極性，在今后一方面要 繼續(xù)努力工作；我另一方面要克服不足，完善自我，做一名合格的教師對同事老魏是個性格耿直的老教師，但是老是針對你，談下你怎么處理？1. 冷靜：老魏是一個耿直的老教 師，他為學(xué)校的發(fā)展做了很多貢獻，是學(xué)校的一筆寶貴財富。如果 如題目所說，老魏老是針對我的情況，我會本著大事 講原則、小事發(fā)揚風(fēng) 格的態(tài)度，從大局 出發(fā)，以工作為重，本著尊重理解的 態(tài)度去處理這個事情。老魏是一個耿直的老教 師，他為學(xué)校的發(fā)展做了很多貢獻，是學(xué)校

11、的一筆寶貴財富。如果 如題目所說，老魏老是針對我的情況，我會本著大事 講原則、小事發(fā)揚風(fēng) 格的態(tài)度，從大局 出發(fā)，以工作為重，本著尊重理解的 態(tài)度去處理這個事情。2. 反思& 3.溝通:第一，因為生活和工作的 態(tài)度和方式方法，使老教 師不滿，我會積極主動地向大家道歉， 并向大家學(xué) 習(xí)，端正自己的工作 態(tài)度和調(diào)整自己的工作方法，爭取大家的 諒解。第二，工作上業(yè)務(wù)能力不高，綜合素質(zhì)不強，影響了大家工作，我會將老教 師的批評作為 動力和鞭策，多向老教 師學(xué)習(xí)他們優(yōu)良的品質(zhì)和豐富的工作 經(jīng)驗，努力提升自己的工作能力， 爭取得到大家的認可。第三，如果是因為我和老魏之 間平時的溝通和交流 較少，對

12、一些看法不同，存在 誤解。那 么我會在立足本崗的情況下多與老同志進行溝通，多站在老魏的角度去思考 問題，同時也把 年輕人的理念，新的思想和新的知 識教給老同志，形成相互學(xué)、習(xí) 相互幫助的良好和 諧氣氛。4揚棄：老教師是工作中的良 師，有很多的寶貴經(jīng)驗和社會閱歷值得我們?nèi)ソ梃b。在以后的工作中 我會虛心求教，在生活中尊重和照 顧老同志，并時刻按一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，使自 己的表現(xiàn)讓老同志滿意，共同促進學(xué)校的發(fā)展。對家長有家長到學(xué)校找到了校 長投訴你，認為你教的不好，你怎么辦？1. 首先，發(fā)生這樣的事情，我要保持冷靜，不能因此影響了教學(xué)工作的正常開展；2. 其次，既然有家 長投訴，一定是我的工

13、作岀 現(xiàn)了問題，我會分析原因，可能是教學(xué)上的 問題、管理工作上的問題 或者溝通上不 夠及時。3. 再次，我會主 動去和家長進行溝通，承認自己工作上的失 誤，并向家長詢問是哪里岀 現(xiàn) 了失誤，如果確實是我的原因，我會承認錯誤并致歉，如果不是我的原因，我也會耐心地解釋說明情況，請求理解。另外我也會住到找校長 道歉，并說明真實情況，保證不會再次 發(fā)生 類似事情。4. 事后，我會深刻地反省自己，一方面踏踏 實實做好專業(yè)教學(xué)和班 級管理工作，另一方及 時和領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長進 行溝通，保持信息的及 時更新。對學(xué)生學(xué)生唯獨上你所教的學(xué)科的 課提不起興致，學(xué)習(xí)效果差，你應(yīng)該怎么辦？（六）答題技巧1. 陽光思維：

14、主動積極2. 學(xué)會心態(tài)轉(zhuǎn)換挫折=存折壓力=動力障礙=最愛（二）範(fàn)賞析1. 領(lǐng)導(dǎo)安排一份工作，你跟一個同事合作，同事把大部分的事情都攬下來，然后拖拖拉拉的不去做，對此你怎么 處理？2. 有個家長對你的教學(xué)有意 見，你怎么處理?3. 你的一個很好的教學(xué)改革方案，不 僅沒得到校長的采納，反而說你異想天開，你么辦？三、組織管理（一）操作定義1. 提出目標(biāo)，制定規(guī)劃的周密性、可行性2. 組織工作的條理性、靈活性，充分利用資源3. 有效控制、激勵、協(xié)調(diào) 群體活動（二）真題賞析1. 校長委托組織一次夏令 營活動，你怎么開展工作？2. 今天之內(nèi)，你有五件事情要做，身 邊只有助手小王可以配合你的工作。請問你將如

15、何安 排各項事情？（）其它部門轉(zhuǎn)送了一份重要的 審批材料，今日之內(nèi) 務(wù)必上報領(lǐng)導(dǎo)。2）領(lǐng)導(dǎo)安排撰寫一份 匯報材料，后天會議上用。3）上午有兩場會議：一場非常重要，一場不太重要。4）下午四點有一場內(nèi)部籃球聯(lián)誼賽，你是球隊的隊長和主力。5）有位朋友明天岀國，其它朋友相 約今日聚會 為他送行。（三）題型介紹及答題思路1. 做一件事回答框架一個帽子+三個環(huán)節(jié)1. 做一件事1）目的意義根據(jù)題目中的人、單位、事件分析來確定活動的重要性、要取得的效果、目的、意義、宗旨答題技巧：抓取關(guān)鍵詞領(lǐng)導(dǎo)讓你組織一次老教 師的聯(lián)歡活動，你怎么組織？領(lǐng)導(dǎo)：對老教師工作的重 視和關(guān)心。老教師：尊重、愛護 老教師能在單位中形成

16、尊重老同志、關(guān)愛 老同志的 強烈氛圍。聯(lián)歡活動：多舉辦一些有益身心健康的文體活 動，豐富老教師的精神文化生活，能 夠使廣 大老教師老有所學(xué)、老有所樂、老有所為 ”，心情舒暢、健康長壽。各類活動常見的目的意義： 培訓(xùn)：增長知識、鍛煉能力 調(diào)查：調(diào)查數(shù)據(jù)、提供基礎(chǔ) 接待：增進聯(lián)系，配合工作 會議：學(xué)習(xí)精神、制定決策 比賽：提升技能，擴大影響 宣傳：弓導(dǎo)思想，更正認識 晚會：活躍氣氛，增進團結(jié)2）計劃階段準(zhǔn)備組織：人員、預(yù)算、物資、地點、時間、媒體3）實施階段 做好人員和物資的協(xié)調(diào)工作，保證活動順利進行 對活動重點難點的把握 對活動的進程進行控制，隨時應(yīng)對可能岀現(xiàn)的突發(fā)事件有序、有效、應(yīng)急4）實施階

17、段 活動經(jīng)驗總結(jié) 自我提升成長 成果長效機制真題演練1. 校長讓你來組織一次夏令營活動，你打算怎么辦？參考答案：夏令營活動有助于培養(yǎng)學(xué)生 熱愛生活的情感和 團隊合作的意識，是一項非常有意義的活 動，校長把這項活動交給我來組織，是對我的極大信任，我一定盡全力把它 組織好。首先，我會跟領(lǐng)導(dǎo)進行溝通，明確此次活 動的主題，跟有相關(guān)經(jīng)驗的同事溝通，獲取相關(guān) 組織經(jīng)驗，之后撰寫策劃，并報領(lǐng)導(dǎo)審批，根據(jù)反饋意見進行修改，確立方案。其次，在活動過程中，我會將責(zé)任落實到人，分別負責(zé)聯(lián)系班車，接送學(xué)生到達活 動現(xiàn)場； 組織學(xué)生開展活動，發(fā)放活動材料；后勤負責(zé)人按時為學(xué)生提供水、食物等必需品，安排大 家的住宿；校

18、醫(yī)跟隨隊伍，如果有學(xué)生發(fā)生中暑等突發(fā)情況及時進行救治。我個人也會參與 其中，保證整個夏令 營活動有序有效地開展。最后，活動結(jié)束后，我會總結(jié)經(jīng)驗，對不足之處進行反思，以便避免今后再次 發(fā)生。2. 如何組織一次歌詠比賽？參考思路:帽子：對活躍單位的氣氛，調(diào)節(jié)同志們緊張的工作情 緒，豐富大家的業(yè)余文化生活都具有 重要的意義。事前：報名、評委、評分標(biāo)準(zhǔn)、主持、場地、音箱、攝影、服務(wù)人員、應(yīng)急預(yù)案事中：后勤服務(wù)、調(diào)節(jié)現(xiàn)場觀 眾情緒事后：獎品、紀(jì)念光盤、宣傳-2-多件事今天之內(nèi)，你有五件事情要做，身 邊只有助手小王可以配合你的工作。請問你將如何安排各項事情?11）其它部門轉(zhuǎn)送了一份重要的 審批材料，今日之

19、內(nèi) 務(wù)必上報領(lǐng)導(dǎo)。2）領(lǐng)導(dǎo)安排撰寫一份 匯報材料，后天會議上用。3）上午有兩場會議：一場非常重要，一場不太重要。4）下午四點有一場內(nèi)部籃球聯(lián)誼賽，你是球隊的隊長和主力。5）有位朋友明天岀國，其它朋友相 約今日聚會 為他送行。兩個維度：重要性、緊急性參考答案：1）其它部門轉(zhuǎn)送了一份重要的 審批材料，今日之內(nèi) 務(wù)必上報領(lǐng)導(dǎo)。這是一件非常重要的事情， 時間上也比較緊急。應(yīng) 在我參加完上午的會 議后立即處理此事。2）領(lǐng)導(dǎo)安排撰寫一份 匯報材料，后天會議上用。這是一件比較重要的事情，但 時間上相對寬松。可以建議 在我處理審批材料的時候，先安 排小王代 擬材料。等我處 理完審批事宜的時候，再進行認真修改和

20、撰寫。如果工作時間 不夠， 應(yīng)考慮加班完成。3）上午有兩場會議：一場非常重要，一場不太重要。前一場會議既重要且 緊急，應(yīng)當(dāng)有我親自參加；另外一場會議雖緊急但并不重要，可以由 小王代為參加。4）下午四點有一場內(nèi)部籃球聯(lián)誼賽，你是球隊的隊長和主力。這是一件非工作事宜，但與工作、同事等緊密相連。所以在保證 不影響正常工作的情況下，我方可考慮參加本場籃球賽。5）有位朋友明天岀國，其它朋友相 約今日聚會 為他送行。朋友聚會屬于私事，與工作沒有任何關(guān)系。必須堅持工作為重的原則，當(dāng)處理完當(dāng)日所有工作后，方可奔赴朋友聚會。雖 然很可能 遲到，但表達了自己送行的友情，相信朋友也能理 解。答題原則：以人為本的事情

21、領(lǐng)導(dǎo)安排的公事在命題中標(biāo)明重要的事情其余的事情要么調(diào)節(jié)，要么分解例：1、你母親 生病住院，于明天上午 8 : 15動手術(shù)2、單位領(lǐng)導(dǎo)要你明天上午 8點帶著你負責(zé)起草的重要材料參加關(guān)于修改 這一材料的 討論會，會議時間兩小時3、單位辦公室通知4、朋友的聚會（四）總結(jié)1. 一個帽子+三個環(huán)節(jié)（注意點題的特殊性?。?. 不同類別題目，突岀不同亮點（個性化）3. 設(shè)定情景，聯(lián)系實際工作4. 計劃都要具有可行性！四、綜合分析（一）定義綜合：是在頭腦中將事物的各個部分或 組成要素按照一定 的內(nèi)在邏輯概括出一般特征分析：是在頭腦中將組成事物的整體分解 為若干部分或者要素逐一 說明其內(nèi)在本 質(zhì)的過程（二）題型

22、分類1. 社會現(xiàn)象類/教育現(xiàn)象2. 名言警句、觀點類（三）範(fàn)賞析1. 前段時間有不少歹徒到學(xué)校 對學(xué)生進行人身攻擊，引起眾多學(xué)?？只?，并引起社會廣泛 關(guān)注，對此你怎么看？2. 針對現(xiàn)在社會上的 擇校難和家長紛紛送孩子去上各 類培訓(xùn)班的現(xiàn)象你怎么看？3. 請談?wù)勀銓?學(xué)高為師，身正為范”的理解。（四）社會見象類思路講解請你談?wù)剬τ邙P姐的看法？題目解構(gòu)1. 鳳姐現(xiàn)象反映了什么 樣的社會特點？2. 這個現(xiàn)象及背后的社會 問題該如何看待？3. 岀現(xiàn)這類現(xiàn) 象的原因是什么？4. 我們該如何管理和對待這類現(xiàn)象及背后的問題？ 參考思路1. 鳳姐現(xiàn)象反映了什么 樣的社會特點？社會背景：經(jīng)濟發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)普及、文

23、化價值多元化2. 這個現(xiàn)象及背后的社會 問題該如何看待？性質(zhì)判定：辯證看待3. 岀現(xiàn)這類現(xiàn) 象的原因是什么？（）互聯(lián)網(wǎng)的普及和 發(fā)展提供了物 質(zhì)基礎(chǔ)2）經(jīng)濟發(fā)展中人們對利益的追逐提供動機3）政府關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)及其信息的管理和規(guī)范有待完善4. 我們該如何管理和對待這類現(xiàn)象及背后的問題？1）繼續(xù)鼓勵互聯(lián)網(wǎng)的普及和 發(fā)展2）土增雖對社會的價值觀引導(dǎo)3）完善相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的管理機制解題思路：4步定位法1. 背景陳述2. 判斷表態(tài)3. 分層論證4. 對策提升1. 背景陳述1）對事件或政策的背景 進行宏觀闡述2）點岀事件或者現(xiàn)象的背景或所 處的環(huán)境。例題：請你談?wù)剬τ诩译娤锣l(xiāng)的看法？請你談?wù)?我爸是李岡'

24、這一現(xiàn)象背景分析時找不到背景，沒話說，怎么辦？鸚鵡學(xué)舌法例題：很多大學(xué)生在畢業(yè)后選擇擦皮鞋，養(yǎng)豬等等，你 對大學(xué)生擇業(yè)有什么看法？隨著社會的 發(fā)展，當(dāng)前出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象，很多大學(xué)生在 畢業(yè)后選擇擦皮鞋、養(yǎng)豬作為工作，我認為對于這個現(xiàn)象要辯證的來看待例題1:當(dāng)前高校普遍存在學(xué)生 畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象，你的看法如何？例題2：現(xiàn)在大學(xué)生入校，許多家長護送，造成賓館爆滿、露宿校園現(xiàn) 象，你是如何看待的？例題3：你對西部人才東南飛這個現(xiàn)象有什么看法？2. 判斷表態(tài)（）辯證看待、積極看待、消極看待2）亟待解決的；需要重視的；需要鼓勵的；需要大力貫徹（推進）的;堅決反對的；需要深刻反?。ㄋ伎迹┑膶κ录褪挛锏?/p>

25、判定 難以把握怎么 辦？1）效果擴大法2）歸納梳理法3）辯證穩(wěn)妥法1）效果擴大法假想這個現(xiàn)象在該領(lǐng)域無限擴大， 最終結(jié)果好則積極 最終結(jié)果壞則消極 難以分辨則辯證練習(xí)：山寨文化、論資 排輩、富二代、官二代2）歸納梳理法 積極類：政策、法規(guī)、國務(wù) 院發(fā)言、領(lǐng)導(dǎo) 人言論、健康向上的價值觀、符合道德標(biāo)準(zhǔn)的 消極類：政府打擊過、反對過 的,違法違規(guī)的、自私自利的、 辯證類：新生事物，未定性事物、地方政府行為、復(fù)雜的難以評判的3. 分層論證分析方法：1）辯證類一一辯證分析法2）積極類意義價值法3）消極類一一原因?qū)Σ叻?）辯證類一一辯證分析法首先，其合理的一方面表在其次，其不合理的一方面現(xiàn)在最后我們在工作

26、（解決、鯉）中要注意通.引導(dǎo)發(fā)揚其（合理的方面），限制消除其（不合理的方面），以便更妊的 （達到目的）舉例：你對山寨文化有什么看法？合理： 山寨產(chǎn)品價格低廉，拉近數(shù) 碼產(chǎn)品與老百姓的距離，從某種程度上 為老百姓提供便利 改變了數(shù)碼市場的形勢。山寨版產(chǎn) 品的岀現(xiàn)為老百姓買數(shù)碼產(chǎn)品提供了另外一個 選擇， 打破了國外品牌 對我國數(shù) 碼市場的壟斷 文化藝術(shù)通俗化。山寨春晚等一些喜聞樂見的形式岀 現(xiàn)，一方面是文化 藝術(shù)通俗化，易被接受；另一方面也 讓百姓不需要坐在 電視劇旁，而是進一步參與其中不合理： 知識產(chǎn)權(quán)問題，山寨產(chǎn)品存在著很多抄 襲現(xiàn)象，例如：很多數(shù)碼品牌只是 對名牌商標(biāo)稍 作改動 擾亂正常的市

27、 場秩序，大量的山寨 產(chǎn)品進入市場，對于建立健康、有序、良好的市場秩序產(chǎn)生不良影響 糟粕文化需要 過濾，山寨文化是平民文化，有精 華的一面，也有糟粕的一些 東西，如不 文明現(xiàn)象，甚至色情內(nèi)容2）積極類意義價值法 背景陳述+定性 之前存著什么樣的問題 .政策（行為）針對這個問題起到了 .的作用（效果） 在貫徹 執(zhí)行）中要注意貫徹的方式方法，更好的 執(zhí)行（落實到位，擴展開來）例題：某地方政府岀臺了教 師資格證定期審核的政策，請你談?wù)剬υ撜叩目捶?。談?wù)勀銓译娤锣l(xiāng)的看法。3）消極類一一原因?qū)Σ叻?背景陳述+定性 這樣的現(xiàn)象（行為）起到了多壞的影響 之所以岀 現(xiàn)這樣的現(xiàn)象（行為）有以下幾點原因 針對

28、以上原因，我們應(yīng)該采取以下措施： 收尾3）消極類一一原因?qū)Σ叻ɡ}：談?wù)勀銓?唐駿學(xué)歷造假”事件的看法？有什么危害？ 對個人：反映了造假者本人的 誠信缺失，學(xué)歷造假既是學(xué)術(shù)道德也關(guān)乎做人的品 質(zhì) 對社會：名人在公眾眼里往往有很高的 誠信度，作為一個公眾人物沒 誠信，會造成名人 效應(yīng)，影響惡劣，造成人們對整個社會的不信任感為什么？心有不甘和虛榮心作怪 社會上的造假行 為猖狂，造假成本 較低，產(chǎn)岀很大 社會上的唯學(xué) 歷的不正之風(fēng)，社會評價的標(biāo)準(zhǔn)偏離 一些名人 為人處事不低調(diào)，成名后學(xué)歷鍍金例題：你對寸我爸是李剛"這個現(xiàn)象是怎么看的？為什么？ 一部分領(lǐng)導(dǎo)干部子弟在思想上有一種超乎普通人的優(yōu)

29、越感，認為自己衣食無 憂，并且不愁今后的岀路，因此在生活中 為所欲為 父母的極度溺 愛也是造成干部子弟思想上不重 視、行為 上不要求的重要原因之一綜合分析常見原因： 思想觀念 體制（法律）漏洞 監(jiān)管不力 利益驅(qū)動 政績誤導(dǎo) 教育欠缺 工作能力4. 對策提升要點：對策及表態(tài)，針對分析出的要素（原因）進行對策和表態(tài)，表示要解決問題，做好 措施總結(jié)11）是什么一一背景陳述+判斷表態(tài)2）為什么一一分層論證（危害及原因、意義 等）3）怎么辦一一給岀對策（如何解決、如何落實 ）4）落實個人一一提升拔高（五）分析方法1. 主體分析法2. 舉例分析法1. 主體分析法1）個人（公民、勞動者、消費者、經(jīng)營者、官員

30、） 、家庭2） 社會:組織（公司、企業(yè)、其它社會組織）、集體3）國家、政府（各部門）、民族（政治、經(jīng)濟、文化、外交）2. 舉例說明法談意義價值或者分析危害 時，遇到說不出來時舉個例子進行講述。（六）J題演練1. 針對現(xiàn)在社會上的 擇校難和家長紛紛送孩子去上各 類培訓(xùn)班的現(xiàn)象你怎么看?2. 高考有加分政策，因此有些高考狀元被稱 為山寨狀元"，請問你怎么看?3. 請你談?wù)剬?綠領(lǐng)巾"事件的看法。4. 當(dāng)前高校普遍存在學(xué)生 畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象，你的看法如何？5. 現(xiàn)在大學(xué)生入校，許多家長護送，造成賓館爆滿、露宿校園現(xiàn)象，你是如何看待的?6. 你對西部人才東南飛這個現(xiàn)象有什么看法？四

31、、綜合分析一名言警句、觀點類（一）真題賞析1. 請談?wù)勀銓?學(xué)高為師，身正為范”的理解。2. 現(xiàn)在社會上流行一句 話說80后是垮掉的一代”作為一名80后，你聽到這樣的話作何 感想？3. 談?wù)勀銓υ俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子”這句話體會？4. 你怎樣理解 知識既是目的，也是手段”這句話？5. 孫中山說：要想著做大事，不要想著做大官 ”拿破侖說：不想當(dāng)元帥的士兵不是好 士兵”你怎么看？（二）單觀點類答題思路講解三步走：1. 就話論話2. 就話論理3. 就話論人例：木秀于林風(fēng)必摧之，堆高于岸流必湍之”你怎么理解這句話的含義？1. 這句話的意思是說：傲然挺立的樹木風(fēng)必定首先將其摧 毀，沙子在岸邊堆積

32、高了河水必然會對其進行沖擊。它的社會寓意是指，在社會生活中，往往能力出眾，成績顯著的人，容易被別人嫉妒，甚至受到打 擊、排斥。2. 在日常學(xué)習(xí)和生活中，一方面，不能因 為怕槍打?qū)珙^鳥，而不敢展示自己的才能，才智 和才華，不敢創(chuàng)先爭優(yōu)。另一方面，如果取得了成績 ，要謙虛謹慎，不能居功自傲，因為成 績中包含了老 師和家長的教導(dǎo)、同學(xué)的啟發(fā)和鼓勵。3. 如果自己同學(xué)能力岀眾，我絕不會嫉妒他，而是向他學(xué) 習(xí)。如果同學(xué)議論 自己，我不會斤斤計較，而是給予包容、諒解。同時，作為一種警示，反思自我。當(dāng)然大是大非問題另 當(dāng)別論。例題：你怎羊理解 知識既是目的，也是手段”這句話?（三）雙觀點類答題思路講解1.

33、解釋含義2. 辯證破題3. 分析論證4. 總結(jié)提升例題：孫中山說：要想著做大事，不要想著做大官”，拿破侖說：不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”，你怎么看？1. 表面上是矛盾的、對 立的，但是按照 馬克思辯證唯物主義的觀點，兩者又是辯證的、統(tǒng) 一的，有其內(nèi)在的必然 聯(lián)系”因此，我們必須堅持具體問題具體分析。2. 在工作和學(xué)習(xí)開始的階段，我們應(yīng)該立足于做事，把事情做好就是我 們對工作和學(xué)習(xí)最 大的負責(zé)，而不要想著做官，這會使得我 們的工作和學(xué) 習(xí)失去堅實的基礎(chǔ)。在工作和學(xué)習(xí) 我 們已經(jīng)非常熟悉本 職工作時，在本職工作中做到精益求精的同 時，我們可以追求更高的 職位， 以求得為國家和社會作岀更大的貢獻。其

34、次，根據(jù)不同的行 業(yè)，以及不同的人生信念，對于做官和做事的 選擇也有所不同。做官 對于立志于成 為領(lǐng)導(dǎo)者的人來說是合適的，做官的人需要 較強的領(lǐng)導(dǎo)能力。做事的人對 于那 些研究者以及實踐工作者來說是非常好的選擇，它需要良好的專注力和不斷精益求精的氣 質(zhì)。我認為做官和做事并沒有高低 貴賤之分，只要做的是有利于國家和人民的事情，不論做官還是做事，都可以做到最好。3. 作為我來說，我立志成為一名心理學(xué)研究者，成 為一名心理咨 詢師，我將以做事，不斷 地提高自己的研究和技 術(shù)水平作為畢生的追求。有人說：驕傲使人落后，虛心使人 進步”；但是也有人說：驕傲使人進步，虛心使人落 后”。你是怎么看的？（四）J

35、題演練1. 請談?wù)勀銓?學(xué)高為師，身正為范”的理解。2. 現(xiàn)在社會上流行一句 話說80后是垮掉的一代”作為一名80后，你聽到這樣的話作何 感想？3. 談?wù)勀銓υ俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子”這句話體會？五、應(yīng)急應(yīng)變（一）能力要一一應(yīng)對突發(fā)事件能力/教育機智1. 有效掌握工作信息，及時捕捉帶有傾向性、潛在性問題，制定可行預(yù)案，并爭取把問題 解決于萌芽之中；2. 面對突發(fā)事件，頭腦清醒，科學(xué)分析，敏銳把握事件潛在影響，密切掌握事 態(tài)發(fā)展情況；3. 準(zhǔn)確判斷，果斷行 動，整合資源，調(diào)動各種力量，有序 應(yīng)對突發(fā)事件。（二）題型區(qū)分1. 辦公室有年級組長、你和幾個老同事，某位老同事老把他自己的工作給你做

36、，影響了你 自己的工作開展，年 級組長因此批評了你，你怎么辦？2. 有30個地震災(zāi)區(qū)的兒童到你校交流2天，你作為此次活動的主要負責(zé)老師，要怎么接 待他們？3. 你和學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)一起看望某位患重病的學(xué)生，走 進醫(yī)院之后 發(fā)現(xiàn)全體師生給該學(xué)生的捐款 忘帶了，你怎么辦？（三）J題賞析1. 校巴安全演 習(xí)，車上的小孩子以 為真的岀了安全事故，不停的哭喊， 還用逃生錘弄碎了 玻璃，圍觀的群眾也以 為發(fā)生了安全事故，紛紛議論，你是這次演習(xí)的負責(zé)人，該如何處理？2. 你上課期間，班里多名學(xué)生表現(xiàn)岀發(fā)熱、腹瀉、惡心與嘔吐、腹痛等食物中毒癥狀，怎 么辦？（四）答題原則1. 心理穩(wěn)定，快速反應(yīng)2. 工作為重，以人為

37、本3. 輕重緩急，有序處理4. 多方協(xié)調(diào)，合作完成（5）答題思路1. 分析情況2. 確定任務(wù)3. 解決問題4. 總結(jié)提升例題：你組織一個老教師經(jīng)驗交流會，結(jié)果兩位老教師吵起來了并且其中一位離 場，請問 你怎么辦。1. 分析情況：遇到這種情況，首先我會控制自己情 緒，保持冷靜。因為 一個會議質(zhì)量的高低，組織者的 作用非常巨大，我一定要充分的發(fā)揮好自己的組織協(xié)調(diào)能力。2 .確定任務(wù)：組織此次老教師經(jīng)驗交流會，有其重要作用和意 義。老教師 之間發(fā)生爭吵是因為對教學(xué)中 存在問題的看法不同，基于此，我會與老教 師們進行溝通，確保經(jīng)驗交流會的繼續(xù)進行。3. 解決問題：首先我會 組織在場老教師繼續(xù)討論，保證

38、會議的順利進行。同時，安排會務(wù)組的其他工作 人員出面，找到離場的老教師，平息他的情緒，并努力做好解 釋說明工作，了解老教 師的具 體想法，盡可能 勸其返回繼續(xù)討論。如果離場 老教師不愿意回來，也要由工作人 員詳細收集 其想法和建議，并妥善安置他。而我會在會議結(jié)束后，迅速與該老教師進行溝通。等局面穩(wěn) 定下來以后，再安排爭 執(zhí)雙方 闡述自己的觀點，對他們的意見進行過濾溝通，指出問題的癥結(jié)，勸導(dǎo)雙方都要避免沖突， 要平心靜氣 尋求一個雙方都能接受的交 匯點，以便解決問題。4. 總結(jié)提高：事后，我會認真地做好 總結(jié)，以便不斷提高自己的 應(yīng)變應(yīng)急能力，組織能力。分析情況一確定任 務(wù)一解決問題一總結(jié)提高分

39、析情況定原貝匚確定任務(wù)明思路（思考為重）解決問題是主體，總結(jié)提高成亮點（答題為重）例題：1. 學(xué)生打瞌睡，呼 嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了 過去，教師如何處理？2. 語文課上一名學(xué)生的作文寫的很好，老 師讓他到講臺前念下他的作文， 結(jié)果這個學(xué)生有 輕微口吃，遭到了其他同學(xué)的嘲笑，面 對這一情況，你應(yīng)該怎么辦？（六）J題演練1. 當(dāng)你在上 課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？2. 開會之前你在做幻燈片放映時岀了故障你 該怎么做?3. 如果有學(xué)生在 課堂上故意刁 難，你該如何應(yīng)對？4. 有一天，你上課的時候，學(xué)生向你提岀一個你也不知道的怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么 辦？六、教育教學(xué)（一）概述教育

40、教學(xué) 類問題是以直接 發(fā)問或者設(shè)置情境的方式，考 查考生處理學(xué)生問題的能力。包括 對不同類型學(xué)生的教育 問題，與班主任工作相關(guān) 問題，課堂教學(xué)中遇到的 問題，以及與所任 學(xué)科相關(guān)的專業(yè)知識。（二）真題賞析1、如何在教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng) 新能力？2、做為一名新教師，如何上好第一節(jié)課？3、怎樣發(fā)揮 學(xué)生主體性？怎么看待教 師主導(dǎo)？4、說課和講課有什么區(qū)另V,你是怎么看？5、你覺得學(xué)生課外閱讀有什么作用？（三）J題講解張老師是名剛?cè)温毜男吕蠋煟ぷ髡J真負責(zé)，課下也督促學(xué)生 細致、積極；學(xué)生學(xué)習(xí)也非 常用功努力，但測試結(jié)果卻不盡如人意，收效甚微。結(jié) 合教育學(xué)心理學(xué)知識，分析張老師應(yīng) 如何改變這種情況。（）作為新教師，在剛剛開始從事教學(xué)工作 時會岀現(xiàn)各種各樣的問題，本案例中張老師 岀現(xiàn)的這種問題也是非常普遍的，同 時也是值得我們關(guān)注和反思的。2）我們的日常教學(xué)要想達到理想的效果，必 須明確教學(xué)目標(biāo)，做到因材施教，同時要 注重啟發(fā)式教學(xué)，做到授之以 漁。本案例中，盡管張 老師和學(xué)生在學(xué) 習(xí)中都投入了大量的精力，但是教學(xué)效果卻不好，學(xué)生的學(xué) 習(xí)成