新授課教學(xué)流程

1、初中數(shù)學(xué)新授課課堂教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、2、可以選擇和本節(jié)課所學(xué)知識有密切聯(lián)系的生活材料為背景，切入課題。 也可以做與本節(jié)課知識相關(guān)的習(xí)題，為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)通過對教材的分析，目標(biāo)應(yīng)科學(xué)準(zhǔn)確、具體、指導(dǎo)語到位，可操作、可落實， 讓學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)。三、自主探究，合作交流。在導(dǎo)入新課后，圍繞本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，出示自學(xué)提綱。讓學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行 自主的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一定時間的獨立思考后，進(jìn)行小組組交流。最后全般匯報交流， 優(yōu)化算法，總結(jié)規(guī)律。!1!、自學(xué)檢測，鞏固提高。選擇和例題相近的習(xí)題，檢測學(xué)生對新知識的掌握情況。根據(jù)學(xué)生作題情況進(jìn)行針 對性講評。在學(xué)生掌握新知識后

2、，在應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題，將所學(xué)知識具體 化，綜合化。五、總結(jié)知識、拓展延伸。最后將新知識系統(tǒng)化，建立知識鏈。新授課流程案例：第一章整式的整除1.6完全平方公式(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、用多項式乘以多項式的法則推導(dǎo)出完全平方公式;2、總結(jié)完全平方公式的結(jié)構(gòu)特征；3、運用完全平方公式進(jìn)行簡單的計算?！緦W(xué)習(xí)重難點】: 重點：運用完全平方公式進(jìn)行簡單的計算。難點：總結(jié)完全平方公式的結(jié)構(gòu)特征【學(xué)習(xí)過程】:一. 導(dǎo)入：1、(m+3)2=(m+3) (m+3) =2、(2+5x) 2= (2+5x) (2+5x)=二. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、用多項式乘以多項式的法則推導(dǎo)出完全平方公式;2、總結(jié)完全平方公式的結(jié)

3、構(gòu)特征；3、運用完全平方公式進(jìn)行簡單的計算。三、自主學(xué)習(xí)：目標(biāo):推導(dǎo)完全平方公式，熟記公式，運用公式進(jìn)行簡單的計算。=1內(nèi)容：p23-24時間:8分鐘方法：(1)小組討論p23“想一想”，把完全平方公式與圖形結(jié)合起來;(2) 總結(jié)公式，熟記后同桌相互提問；(3) 看例1,然后在練習(xí)本上做隨堂練習(xí)1,同桌相互訂正 .探究環(huán)節(jié): 預(yù)設(shè)問題:1、學(xué)習(xí)完全平方公式有什么好處？2、完全平方公式中的ab都可以表示什么？3、(q + bv = a2 +b2 結(jié)果相等嗎?四、練習(xí)環(huán)節(jié)：(-)糾錯：1、下列計算是否正確？如何改正？(1)(i + 2z?)2 = a1 +2ab + 2b2(2)(6z z?)2 = a1 b2(二)練習(xí)題：c(1)(q + 5)2(2)(y-7)(3)(3 +。(4)(2-j)2(5)(% + 2 j)2(6)(-2x + 3y)2五、談?wù)勀愕氖斋@六、拓展延伸1.如果戶+彼+1是一個完全平方公式，那么。的值是()a. 2 b. -2 c. ±2 d. ±12.若一個多項式的平方的結(jié)果為4w+12瀝+冰，則刀=()a. 9屏 b. 3所 c. -9b2 d. 3b3. 己知x4-1 =