小學生心理輔導《認識我自己》教學教案_第1頁
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文檔簡介

1、小學生心理輔導認識我自己教學教案一、 活動目標：1、 通過活動，讓學生學會觀察并正確認識自己和他人。他人欣賞的快樂，并學會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，學習他人優(yōu)點。2、 教育學生在積極的評價中，學會欣賞他人，也感受到被3、 使學生感受人人都有優(yōu)點和缺點，每個人都不應該因缺點而懷疑自己，也不要因優(yōu)點而輕視他人。要充分地認識自己，增強自信心。二、 活動重點：使學生正確認識自己和他人。三、 活動難點：使學生感受人人都有優(yōu)點和缺點， 每個人不應該因缺點而懷疑自己，也不要因優(yōu)點輕視他人，要充分認識自己，增強自信心。四、輔導方式：1、聽故事2、討論、評議3、游戲4、采訪五、 活動前準備：1、 小鏡子（學生自備，每人一

2、個）2、 錄音帶駱駝和羊，輕松純音樂3、 多媒體課件（自制）六、 活動過程：（一）舉行隊會開始儀式。（二）中隊長講話。（三）主持人主持活動1、 引起學生對認識自我的關注與興趣主持人：同學們不是帶了鏡子回來嗎？拿出來好嗎？對著自己，現(xiàn)在問問大家：你們在鏡子里看到誰？（生回答：我自己。 ）鏡子里的同學們都神采奕奕的，好看嗎？（好看。 ）1、 主持人：但我們光有美麗的外表是不夠的，還需要有美麗的心靈，而要有美麗的心靈的其中一個條件是需要大家正確認識自己。今天我們來上一節(jié)心理健康教育活動課 ——認識我自己。（板書課題）（四）聽故事，初步了解認識自己的方法。1、 主持人：有什么好方法可以認識自己呢？下面先讓我們來聽一個故事駱駝和羊，看看故事里的駱駝和羊是怎樣看待自己的。（放幻燈片和錄音帶）2、 出示幻燈，讓學生思考問題：駱駝和羊各有什么優(yōu)點和不足之處呢？駱駝和羊對自己的認識是不是全面呢？老牛是怎么評價的？3、 學生分組討論并自由發(fā)言。4、 指名發(fā)言。5、 主持人從學生的發(fā)言中總結出認識自己的方法（板書） ：自我評價 他人評價<&a

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