投擲沙包課件

1、教壇教壇新秀新秀“求生本高效求生本高效 促專業(yè)發(fā)展促專業(yè)發(fā)展” 說課說課體育與健康體育與健康 （水平二）小學三年級（水平二）小學三年級教學內(nèi)容： 1.技巧：原地投擲沙包 2.走和跑：耐久跑 教材分析 學情分析 教學目標預設(shè) 教學方法運用 教學流程設(shè)計 一、一、教材分析教材分析 本課選本課選自小學自小學體育與健康體育與健康水平二水平二 小學三小學三年級。該教材在田徑教材中占有較大比重，也是年級。該教材在田徑教材中占有較大比重，也是小學生非常喜愛并與生活密切相關(guān)的一項體育活小學生非常喜愛并與生活密切相關(guān)的一項體育活動動。本課教學主要是讓學生通過對已有投擲技能本課教學主要是讓學生通過對已有投擲技能的

2、比較，進一步加深學生對肩上屈肘投擲動作的的比較，進一步加深學生對肩上屈肘投擲動作的認識，從而認真練習并掌握正確的原地投擲動作，認識，從而認真練習并掌握正確的原地投擲動作，發(fā)展學生的上肢力量，提高學生的協(xié)調(diào)發(fā)展學生的上肢力量，提高學生的協(xié)調(diào)能力能力、爆爆發(fā)力發(fā)力，為今后進一步掌握投遠的方法打下良好的，為今后進一步掌握投遠的方法打下良好的基礎(chǔ)?；A(chǔ)。二、學二、學情分析情分析 小學小學三年級的學生處于身體發(fā)展的關(guān)三年級的學生處于身體發(fā)展的關(guān)鍵期，學生好奇心強，模仿能力強。學生鍵期，學生好奇心強，模仿能力強。學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異：運動能力、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動

3、，一些帶有表演性、女生文靜，男生好動，一些帶有表演性、模仿性的練習，學生有很大的模仿性的練習，學生有很大的興趣興趣。三、教學目標預設(shè)三、教學目標預設(shè)1、初步掌握原地投擲沙包技術(shù)，學習耐久跑中的彎道 跑技術(shù)。2、發(fā)展學生上肢力量和奔跑能力，以及靈敏度和耐力素質(zhì)。3、培養(yǎng)學生勇于克服困難和堅強不屈的精神。 教學教學重點重點：體會投擲時身體用力順序。 教學教學難點：難點：動作連貫、協(xié)調(diào)。四、教學方法運用四、教學方法運用 為了更好地達成教學目標，突出重點、突破難點，本課以“激發(fā)學生運動興趣，重視學生主體地位”的新課程理念為指導，采用以下教學方法：教法：教法： 1、啟發(fā)式教學法 2、講解示范法 3、糾正

4、錯誤法學學法法： 1、采用示范教學，配合師生互動演示 2、分組練習和自主學習相結(jié)合 3、組織小組間比賽 五、教學流程設(shè)計五、教學流程設(shè)計 根據(jù)認知事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律，結(jié)合本節(jié)課的教學目標和教學內(nèi)容，我設(shè)計了以下四個教學環(huán)節(jié)： 1、 開始部分 3 2、 準備部分 7 3、 基本部分 25 4、 結(jié)束部分 5五、教學流程設(shè)計五、教學流程設(shè)計1、 開始部分 3 體委整隊，匯報人數(shù) 師生問好，宣布本課內(nèi)容 安排見習生 常規(guī)教學內(nèi)容，在每一節(jié)體育課中 落實教學常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，教師語言直接導入本節(jié)課學習內(nèi)容，并提出相應的學習目標。 五、教學流程設(shè)計五、教學流程設(shè)計2、準備部分

5、 7 小游戲：“找朋友” 律動部位操 通過游戲和部位操的熱身練習，使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，有效激發(fā)學生學習的興趣，為人體進入活動狀態(tài)做好準備，并預防和減少運動損傷。五、教學流程設(shè)計五、教學流程設(shè)計3、基本部分 25 新授內(nèi)容：原地投擲沙包 17 采用先學、后教、再練的教學順序。課前，學生通過微課學習原地投擲沙包技術(shù)，初步感受投擲。 技巧：原地投擲沙包 完整動作示范技巧：原地投擲沙包 分解動作示范右手持包，身體左側(cè)對著投擲方向。技巧：原地投擲沙包 分解動作示范投擲沙包時，右腿蹬地，使髖部向投擲方向轉(zhuǎn)送，緊接著上體轉(zhuǎn)向投擲方向，隨著胸和肩的轉(zhuǎn)動使右肘翻至肩上，快速揮臂甩

6、腕把沙包經(jīng)肩上向前上方約40角投出。技巧：原地投擲沙包 分解動作示范投出后，右腿應順勢向前邁出一步，降低重心，進行緩沖。五、教學流程設(shè)計五、教學流程設(shè)計3 3、基本部分、基本部分 2525 新新授內(nèi)容：原地投擲沙包授內(nèi)容：原地投擲沙包 1717 課上，充分發(fā)揮學生主體地位。學生自主投紙飛機，教師提出問題并讓學生帶著問題進行練習。讓學生初步體驗投擲動作，并初步感知投擲遠度與出手角度和速度的關(guān)系，組織隊形采用散點隊形。 在學習原地投擲動作之前，結(jié)合課前微課的學習，學生在教師指導下看掛圖并自由探討，使學生在頭腦中初步建立投擲基本動作表象，并嘗試進行第一次練習，教師觀察引導。 新課新課標指出：標指出：

7、以以學生學生發(fā)展為中心，重視發(fā)展為中心，重視學生的主體學生的主體地位地位。五、教學流程設(shè)計五、教學流程設(shè)計3 3、基本部分、基本部分 2525 新新授內(nèi)容：原地投擲沙包授內(nèi)容：原地投擲沙包 1717 學生分組討論并再次練習，教師巡視指導學生并做示范性講解和針對性評價，從而進一步幫助學生建構(gòu)正確的投擲動作結(jié)構(gòu)，并激勵學生再次練習。 在學生展示環(huán)節(jié)，請兩位動作規(guī)范的學生在集體同學面前進行展示，由其余學生做出評價并總結(jié)出動作要領(lǐng)，即本節(jié)課的教學重點，進一步促進動作概念的形成。 新課新課標指出：標指出：關(guān)注個關(guān)注個體差異與不同需求，體差異與不同需求，確保每一個學生確保每一個學生受益受益。五、教學流程設(shè)

8、計五、教學流程設(shè)計3 3、基本部分、基本部分 2525 新新授內(nèi)容：原地投擲沙包授內(nèi)容：原地投擲沙包 1717 針對投擲練習中可能出現(xiàn)的問題，如投擲方法不正確，動作不連貫等，運用提問、激勵、評價、運動訓練和實驗等教學方法，逐步攻克本課的教學重難點，并自然過渡到挑戰(zhàn)性學習階段。此階段教學預設(shè)：學生通過努力能夠達到的不同動作層次，給學生一個敢于展示的平臺，激發(fā)學生熱情和成功欲望。 五、教學流程設(shè)計五、教學流程設(shè)計3 3、基本部分、基本部分 2525 走走和跑：耐久跑和跑：耐久跑（十字接力）（十字接力） 8 8 教師介紹游戲方法及規(guī)則，學生有序進行。該游戲反映了健康性和娛樂性相統(tǒng)一的教學原則，不僅有效鍛煉學生的下肢力量，為發(fā)展學生跑的能力奠定基礎(chǔ)，而且能有效培養(yǎng)學生敏捷的思維和良好的紀律習慣 五、教學流程設(shè)計五、教學流程設(shè)計4、結(jié)束部分 5 隨音樂深呼吸，放松身心 教師做總結(jié)小評 師生再見，回收器材 在舒緩的音樂氛圍中，老師帶領(lǐng)學生進行拍打放松活動，使學生的身心恢復到安靜狀態(tài)。引導學生以小組單位展開討論，相互評價本節(jié)課學習情況，接下來找學生來談本課的學習心得感受，教師再加以總結(jié)、引導。這樣做使學生學會正確評價自己與他人，從而充分發(fā)揮評價的教育與激勵功能。 新課新課標指出：標指出：力求力求突破注突破注重終結(jié)性評價而忽視過程重終結(jié)性評價而忽視過程